建筑工程技术专业校内实训基地课件.ppt

1、 湖南城建职业技术学院湖南城建职业技术学院 王运政王运政2015年年4月月17日日校内实训基地建设的思路校内实训基地建设的思路校内实训基地建设的原则校内实训基地建设的原则实践教学体系的探索与实践实践教学体系的探索与实践校内实训基地建设的背景校内实训基地建设的背景一一二二三三四四五五实践教学方法的探索与实践实践教学方法的探索与实践六六实训基地建设的成效和对实践教学的思考实训基地建设的成效和对实践教学的思考 党的党的十八大、十八届三中全十八大、十八届三中全会和中央城镇化工作会议明确提出要会和中央城镇化工作会议明确提出要积极稳妥推进新型城镇化建设。建筑积极稳妥推进新型城镇化建设。建筑业和房地产业已成

2、为国民经济中举足业和房地产业已成为国民经济中举足轻重的支柱产业轻重的支柱产业。以湖南省为例：。以湖南省为例：随随着湖南省经济的快速发展，城市建设、着湖南省经济的快速发展，城市建设、城镇建设等固定资产投资的规模不断城镇建设等固定资产投资的规模不断扩大，为我省建筑业的发展提供了难扩大，为我省建筑业的发展提供了难得的发展机遇。湖南省近五年来建筑得的发展机遇。湖南省近五年来建筑业总产值年均增长业总产值年均增长11.64%，建筑业增，建筑业增加值占加值占GDP比重达比重达7.6%。随着我省经济结构的调整、随着我省经济结构的调整、“四化两型四化两型”建设的推进，建筑业的发展依然处于上升发展建设的推进，建筑

3、业的发展依然处于上升发展阶段，建筑工程技术专业毕业生仍有旺盛的需阶段，建筑工程技术专业毕业生仍有旺盛的需求。求。湖南省现有建筑业企业湖南省现有建筑业企业3500 个左右，从业人个左右，从业人员大约员大约100 万人，其中专业技术人员约万人，其中专业技术人员约2 万人，仅万人，仅占从业人员的占从业人员的2%。 “十二五十二五”期间，我省建筑期间，我省建筑行业急需的施工、设计、管理、监理、设备、行业急需的施工、设计、管理、监理、设备、智能化、材料等专业技术性人才缺口达智能化、材料等专业技术性人才缺口达10万人万人以上，建筑类高以上，建筑类高端技术端技术技能型专门人才紧缺已技能型专门人才紧缺已成为制

4、约湖南从建筑大省变为建筑强省的瓶颈成为制约湖南从建筑大省变为建筑强省的瓶颈之一。之一。建筑工程技术专业是土建类的主干专业。近年来由于市场需建筑工程技术专业是土建类的主干专业。近年来由于市场需求，湖南省开办建筑工程技术专业的学校已增至二十多所求，湖南省开办建筑工程技术专业的学校已增至二十多所。由于经由于经济条件、办学历史、专业结构、认知水平等方面的差异，加之建筑济条件、办学历史、专业结构、认知水平等方面的差异，加之建筑工程工程 技术专业校内实训难度大、成本高等客观原因，该专业校内技术专业校内实训难度大、成本高等客观原因，该专业校内实实训和校内实训基地建设现状总体不容乐观，且个体极不均衡。实实训和

5、校内实训基地建设现状总体不容乐观，且个体极不均衡。为此，高职高专教育土建类专业教学指导委员会组织制订了为此，高职高专教育土建类专业教学指导委员会组织制订了建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则，这是关，这是关于建筑工程于建筑工程 技术专业实训教学和实训基地建设的首个全国性文件。技术专业实训教学和实训基地建设的首个全国性文件。源于真实源于真实高于真实高于真实源于实践源于实践高于实践高于实践源于企业源于企业高于企业高于企业 具有生产特征、性质和主要功能，能模拟生产主要工作。 按职业岗位工作情境，结合课程的教学要求，设计工作过程的各项任务。特点：

6、（1）具有将复杂变简单，抽象变具体，高成本变低成本，方便教学的效能；（2）具有为教学设计学习型工作环境，规划职业活动；（3）能在职业活动中,将完成工作任务与完成学习任务融于一体，做到工学结合。基地建设：方案制定、设备采购、管理运作程基地建设：方案制定、设备采购、管理运作程序，充分体现建筑工程前沿技术水平。序，充分体现建筑工程前沿技术水平。有利于有利于“任务驱动、项目导向任务驱动、项目导向”教学模式的实教学模式的实施。施。从龙头专业建设着手从龙头专业建设着手建设实训基地，带动相建设实训基地，带动相关专业群和其它专业条关专业群和其它专业条件改善；件改善； 注重向生产性实训注重向生产性实训基地转化。

7、基地转化。 综合利用学院教学资源，面向各类职业院校和社会开放，成为技综合利用学院教学资源，面向各类职业院校和社会开放，成为技能型人才的培养基地、农村劳动力转移、就业与再就业培训的桥梁。能型人才的培养基地、农村劳动力转移、就业与再就业培训的桥梁。 与企业合作建立的实训基地：成为企业的创新中心、培训中心，与企业合作建立的实训基地：成为企业的创新中心、培训中心，成为展示企业文化、技术改造和技术创新的场所。成为展示企业文化、技术改造和技术创新的场所。 采取多渠道、多形式筹措资金，实行共同投资、互惠采取多渠道、多形式筹措资金，实行共同投资、互惠互利，提高实训基地的投资效益。互利，提高实训基地的投资效益。

8、成为集实践教学、技能成为集实践教学、技能培训、职业资格鉴定、生产服务和技术服务为一体的多功培训、职业资格鉴定、生产服务和技术服务为一体的多功能教育培训中心能教育培训中心 。 建设方案充分征求工程施工企业的意见和建议，实现资源共享；建设方案充分征求工程施工企业的意见和建议，实现资源共享； 充分发挥校企合作机制在实训基地的建设中的积极作用。充分发挥校企合作机制在实训基地的建设中的积极作用。湖南城建职业技术学院建筑工程系湖南城建职业技术学院建筑工程系在多年的建筑工程技术专业建在多年的建筑工程技术专业建设实践中，注重创新实习实训室建设理念，引入了企业先进的管理理设实践中，注重创新实习实训室建设理念，引

9、入了企业先进的管理理念、管理方法和职业文化。根据专业特点，基本创设了理实一体的实念、管理方法和职业文化。根据专业特点，基本创设了理实一体的实验实训教学环境，有相应的、能模拟生产一线或就业岗位环境的实习验实训教学环境，有相应的、能模拟生产一线或就业岗位环境的实习实训室。建成了基础工程施工模型、框实训室。建成了基础工程施工模型、框-剪结构施工模型等剪结构施工模型等26个实物个实物模型、建筑工程竣工验收与移交等模型、建筑工程竣工验收与移交等18个实验室、实训室，实验实训设个实验室、实训室，实验实训设施设备技术含量先进。施设备技术含量先进。2009年年8月，以建筑工程技术专业为主的土月，以建筑工程技术

10、专业为主的土建建大类实训基地被立项为湖南省职业教育大类实训基地被立项为湖南省职业教育“十一五十一五”重点建设项目，重点建设项目，2010年年6月，该实训基地又被立项为中央财政支持的职业教育实训基月，该实训基地又被立项为中央财政支持的职业教育实训基地。地。同时专业同时专业已建成了已建成了100多多个稳定的校外顶岗实训基地。个稳定的校外顶岗实训基地。综合综合实训区实训区 建设专项建设专项技能实训项目技能实训项目 营造教学情景营造教学情景 建设全真实体模型建设全真实体模型 建设大跨度大空间实训车间（实训场所）建设大跨度大空间实训车间（实训场所） 基本思路基本思路校内实训基地校内实训基地校外实训基地校

11、外实训基地湖南建工集团湖南建工集团中建五局中建五局二十三冶二十三冶基础实验中心基础实验中心理实一体教学实训中心理实一体教学实训中心“校中厂校中厂”产业园区产业园区二中心一园区二中心一园区“教学、培训、鉴定、教学、培训、鉴定、服务、研发服务、研发”五位一体五位一体 共共100多个校外实训基地多个校外实训基地。基地管理中心接待中心会务中心管理人员行政中心设备资料管理中心实训教学调度中心A A区区综合综合调度调度学生实训和学生实训和实验，接待来宾，实验，接待来宾，安安排会务，设备资料管排会务，设备资料管理与维护理与维护等等。实训基地构架实训基地构架实训基地构架实训基地构架理实一体教学理实一体教学实训

12、中心实训中心“理实一体理实一体”教学实训中心教学实训中心基础工程展示基础工程展示模型模型展示区展示区主体结构主体结构展示展示防水防水工程展示工程展示装饰装饰工程展示工程展示节能节能工程展示工程展示新设备新设备展示展示新工艺新工艺展示展示仿真与模拟仿真与模拟教学区教学区设计绘图仿真设计绘图仿真建筑施工仿真建筑施工仿真施工监理仿真施工监理仿真建筑节能仿真建筑节能仿真CADCAD、天正、天正、PKPMPKPM施工仿真系统施工仿真系统监理仿真系统监理仿真系统节能仿真系统节能仿真系统项目实际操项目实际操作车间作车间砌筑工实训砌筑工实训车间车间钢筋工实训钢筋工实训车间车间模板工实训模板工实训车间车间泥工实

13、训车间泥工实训车间钢结构实训钢结构实训车间车间节能实训车间节能实训车间建筑材料建筑材料实验室实验室建筑结构建筑结构实验室实验室B B区区 主要用于专业主要用于专业 技能训练技能训练实训基地构架实训基地构架理实一体教学理实一体教学实训中心实训中心 校中厂产业园区校中厂产业园区设计公司股份制产业园监理公司施工公司检测公司测量公司生产性实训中心建筑设计实训室工程造价实训室施工监理实训室材料管理实训室质量管理实训室安全管理实训室资料管理实训室研发中心建筑节能研究所施工技术与管理研究所培训与鉴定中心“八大员”岗位培训注册建造师培训注册造价师培训监理工程师培训企业员工继续教育培训企业农民工培训企业培训工程

14、测量员鉴定CAD绘图员鉴定计算机应用鉴定施工项目部主要工种鉴定：泥瓦工、木工、钢筋工、架子工、防水工技能鉴定“校中厂”产业园区主要用于专业核主要用于专业核心技能生产性实心技能生产性实训、技能鉴定、训、技能鉴定、职业与行业培训、职业与行业培训、检测与实验、技检测与实验、技术服务、研发。术服务、研发。C C区区（1 1）以课程本身基础训练为目的设立实验项目）以课程本身基础训练为目的设立实验项目l 建材基础实验：建材基础实验：水泥，筛分，集料，净桨搅拌，混凝土等；l 力学基础实验：力学基础实验：材料的拉伸、压缩、扭转，钢材的拉伸性、冷弯性等；l 测量基础实验：测量基础实验：基础测量训练等；l 土工基

15、础实验：土工基础实验：土的液塑性等各项技术性能测试实验等。（2 2）以基于工作过程的综合核心课程学习为目标，开发实践）以基于工作过程的综合核心课程学习为目标，开发实践性、职业性的实训项目性、职业性的实训项目l 识图实训：识图实训：建筑构造、结构构造模型及识图展示等；l 建材实训：建材实训：材料检测等；l 测量实训：测量实训：施工测量训练等；l 构造实训：构造实训：各种结构模型制作训练等。材料的品种、规格、应用范围材料的品种、规格、应用范围 基础工程、主体工程、装饰工程的建筑构造、基础工程、主体工程、装饰工程的建筑构造、基础形式，框架、砖混结构实体展示基础形式，框架、砖混结构实体展示主要施工工艺

16、过程、方法主要施工工艺过程、方法 施工质量和验收标准施工质量和验收标准 职场工作环境职场工作环境及职业健康安全及职业健康安全 实体模型特点实体模型特点真实的反映真实的反映（1）以实际工程为背景，构造全真性构造实体和施工工艺展示模型，）以实际工程为背景，构造全真性构造实体和施工工艺展示模型，使之成为识图构造、施工工艺活的教科书，构建学生认知功能模块。使之成为识图构造、施工工艺活的教科书，构建学生认知功能模块。实体模型实体模型的作用的作用 教材教材作用作用 模仿模仿作用作用 认知认知作用作用 示范示范作用作用 l墙体、构造柱、圈梁的构造；l板、构造形式；l混合结构工程施工工混合结构工程施工工艺及艺

17、及施工质量标准；l安全防护、脚手架等真实情景。 1 1）混合结构工程全真模型）混合结构工程全真模型 2 2）框架）框架剪力墙工程全真模型剪力墙工程全真模型l砼柱、梁、板、楼梯钢筋、模板的构造；l砼结构工程施工工艺及施工质量标准；l安全防护、脚手架真实情景。l 干挂法、湿挂法施工工艺l 节点分层构造展示； l 屋顶装饰做法。3 3）装饰工程全真模型）装饰工程全真模型（2）以展示模型为依托，再现施工现场真实情景，开发专项技能实训以展示模型为依托，再现施工现场真实情景，开发专项技能实训项目，构建典型专项实训功能模块。项目，构建典型专项实训功能模块。 展示模型展示模型l框架结构空间布置、节点构造；l砖

18、混结构房屋空间布置，节点构造。l常见基础形式及节点构造。以工种操作能力培养为目的，构建工种实训操作区。以工种操作能力培养为目的，构建工种实训操作区。 工种实训操作区工种实训操作区 框架结构实训区框架结构实训区 以任务驱动、工艺过程为主线，设计全真模拟综合实训项目，构以任务驱动、工艺过程为主线，设计全真模拟综合实训项目，构建专业综合实训功能模块。建专业综合实训功能模块。工作过程工作过程训练项目训练项目图纸深化、图纸深化、施工交底训练施工交底训练 工程施工样板模型（工程施工样板模型（专项实训模型专项实训模型） 施工组织设计训练施工组织设计训练施工图预算编制训练施工图预算编制训练施工质量进度成本管理

19、训练施工质量进度成本管理训练工程招投标工程招投标训练训练 文明施工现场及验收结算训练文明施工现场及验收结算训练 训练中，由学生训练中，由学生分别履行不同工作岗分别履行不同工作岗位的职责，并通过轮位的职责，并通过轮岗作业达到完整体验岗作业达到完整体验的目的。的目的。 专业实践教学内容体系专业实践教学内容体系湖南城建职业技术学院建湖南城建职业技术学院建筑工程系定期邀请行业专家、知筑工程系定期邀请行业专家、知名建筑企业专家举办名建筑企业专家举办“人才培养人才培养方案方案”论证会，修订人才培养方论证会，修订人才培养方案案。经修订的人才培养方案符合经修订的人才培养方案符合现代职教体系的基本规律，建筑现代

20、职教体系的基本规律，建筑工程技术专业三年总课时工程技术专业三年总课时2858，其中实践课时其中实践课时1482，占总课时比，占总课时比例例52%。熟练的识图能力查阅资料的方法和路径的能力施工技术及施工组织的能力工程质量检查、验收能力工程质量监督能力团队精神，组织协调熟练的识图能力熟练的识图能力工程材料使用与工程材料使用与检测能力检测能力施工技术应用能施工技术应用能力力查阅资料的方法查阅资料的方法和路径的能力和路径的能力施工组织能力施工组织能力团队精神，组织团队精神，组织协调协调熟练掌握办公软件能够进行资料的管理和收集文字表述能力及时采集、记录、整理资料的能力认真负责、细心熟练的识图能力熟练的识

21、图能力查阅资料的方法查阅资料的方法和路径的能力和路径的能力施工技术及施工施工技术及施工组织能力组织能力编制专项施工方编制专项施工方案案安全意识和预控安全意识和预控能力能力学生的职业能力学生的职业能力5顶岗实习顶岗实习 4综合训练综合训练 3专项训练专项训练 2课程训练课程训练 1课堂教学课堂教学 学生职业能力的形成过程学生职业能力的形成过程 专项训练教学具有模拟性专项训练教学具有模拟性符合岗位群操作技能的要求符合岗位群操作技能的要求课程训练教学具有针对性课程训练教学具有针对性符合岗位群单项能力要求符合岗位群单项能力要求 综合训练教学具有真实性综合训练教学具有真实性符合岗位群综合应用能力要求符合

22、岗位群综合应用能力要求 课堂教学专业知识具有实用性课堂教学专业知识具有实用性符合岗位群知识要求符合岗位群知识要求 特特 点点学生职业能力形成过程的特点学生职业能力形成过程的特点职业能力培养方式的思考职业能力培养方式的思考建设建筑工程技术专业建设建筑工程技术专业全真模拟实训基地全真模拟实训基地校内进行全真模拟实训和校内进行全真模拟实训和任务驱动教学模式的实践任务驱动教学模式的实践 课程教学如课程教学如何有效培养何有效培养职业能力职业能力 实现能力培实现能力培养的最佳养的最佳 途径和方法途径和方法基础实验基础实验课程训练课程训练 专项技能训练训练综合技能综合技能训练训练顶 岗 实 习形成实践教学体

23、系形成实践教学体系1-41-4学期学期 基本能力培养阶段基本能力培养阶段 5 5学期学期6 6学期学期 ，教学在一体化教室进行，教学在一体化教室进行，单项实训在裕兴产业园单项实训在裕兴产业园的实训室进行，实现的实训室进行，实现 “双园轮转双园轮转”。 知岗、知岗、定岗、跟岗实训在企业定岗、跟岗实训在企业进行，进行， 实现实现“校企轮校企轮换换”。综合实训在一体化教综合实训在一体化教室和裕兴产业园的实室和裕兴产业园的实训室进行，实现训室进行，实现“双双园轮转园轮转”。顶岗实训在校企合作顶岗实训在校企合作企业进行，企业进行，实现实现“校校企轮换企轮换”。三阶段能力递进式培养模式三阶段能力递进式培养

24、模式由简单到复杂、由单项到综合由简单到复杂、由单项到综合 形成了形成了“4+1+1,双园轮转、校企轮换、双主体育人双园轮转、校企轮换、双主体育人”工学结合人才培养模式工学结合人才培养模式 模岗模岗 知岗知岗 定岗定岗跟岗跟岗顶顶岗岗 第一学期第一学期 专业认知实习专业认知实习 施工录像教学施工录像教学 工地参观学习工地参观学习 专业入学教育专业入学教育 形成专业认知形成专业认知知 岗 第二学期第二学期 专业课程学习专业课程学习 单项实训单项实训 提高专业认同提高专业认同 署期工地实践署期工地实践 确定岗位确定岗位定 岗 第四学期第四学期 暑期工地实践暑期工地实践 加强专业认同加强专业认同 跟岗

25、实习跟岗实习 完成简单工作完成简单工作跟 岗 第五学期第五学期 综合实训综合实训 选定方向选定方向 培养岗位能力培养岗位能力 模拟岗位实习模拟岗位实习模 岗 第六学期第六学期 企业工地实习 强化岗位能力强化岗位能力 顶岗实习顶岗实习 学生向企业员学生向企业员 工转变工转变顶 岗 五岗实训、工学结合、双主体育人五岗实训、工学结合、双主体育人4 4、专业实践教学内容体系、专业实践教学内容体系教学方法教学方法全真模拟教学法全真模拟教学法 教学方法教学方法角色扮演法角色扮演法 就业后能很快适应施工现场艰苦环境就业后能很快适应施工现场艰苦环境就业后能很快上手就业后能很快上手 就业面增加就业面增加 促进学

26、习专业知识的积极性、主动性促进学习专业知识的积极性、主动性 1 1）实训基地是学生实现）实训基地是学生实现“零距离零距离”就业就业的平台。的平台。巩固理论知识、操作规范、质量标准巩固理论知识、操作规范、质量标准 营造一个环境营造一个环境 确定二个目标确定二个目标 实现三个任务实现三个任务 职业能力环境职业能力环境 培养综合能力、专项能力培养综合能力、专项能力 实训教学、开发生产、培训鉴定实训教学、开发生产、培训鉴定 2 2）实训基地实现了实训教学的综合效应。）实训基地实现了实训教学的综合效应。掌握四个方法掌握四个方法 教学五个内容教学五个内容 学习方法、教学方法、创新方法、工作方法学习方法、教

27、学方法、创新方法、工作方法 理论够、应用多、起点高、内容新、学得活理论够、应用多、起点高、内容新、学得活 3 3）“产、研、培产、研、培”全方位社会服务全方位社会服务建筑工程技能鉴定基地建筑工程技能鉴定基地“八大员八大员”远程学习及远程学习及考试基地考试基地建筑工程技术专业建筑工程技术专业技能抽查基地技能抽查基地“八大员八大员”考纲、题库、考纲、题库、用书开发与研究单位用书开发与研究单位湖南省中等职业学校湖南省中等职业学校专业教师培训与考核专业教师培训与考核标准研究与开发单位标准研究与开发单位湖南省高职建筑工程湖南省高职建筑工程技术专业技能抽查标技术专业技能抽查标准研究与开发单位准研究与开发单

28、位一级建造师培训基地一级建造师培训基地湖南省农民工培训单位湖南省农民工培训单位湖南省中等职业学校湖南省中等职业学校建筑工程技术专业建筑工程技术专业办学指导单位办学指导单位3 3）“产、研、培产、研、培”全方位社会服务全方位社会服务4 4）校内实训基地是校内培养）校内实训基地是校内培养“双师型双师型”教师队伍的孵化器教师队伍的孵化器 。专兼结合的教学专兼结合的教学锻炼了教师锻炼了教师 教师到产业公司教师到产业公司锻炼锻炼5 5）校内实训基地是职业培训和技能鉴定的有力保证）校内实训基地是职业培训和技能鉴定的有力保证 。下岗职工再就业培训基地下岗职工再就业培训基地 农民工上岗培训与鉴定农民工上岗培训

29、与鉴定 职业院校师资培训职业院校师资培训 建筑施工现场专业人员建筑施工现场专业人员职业资格培训职业资格培训 6 6）校内实训基地初步形成行业服务功能）校内实训基地初步形成行业服务功能 。为湖南省专业技能抽为湖南省专业技能抽查提供有力保障查提供有力保障 为职业资为职业资格标准、格标准、校本教材校本教材提供实践提供实践空间空间 为学生职为学生职业能力评业能力评价提供试价提供试验场所验场所 1）以职业能力为要点的教学内容重组和教材的配套改革任务艰巨。以职业能力为要点的教学内容重组和教材的配套改革任务艰巨。2）3）综合实训体现了在任务驱动下全真模拟为内容的实训模式，但校内综合实训体现了在任务驱动下全真

30、模拟为内容的实训模式，但校内实训基地的覆盖面和功能需要进一步拓展和完善。实训基地的覆盖面和功能需要进一步拓展和完善。 工学结合人才培养下的多种教学模式的全面有效实施任重道远。工学结合人才培养下的多种教学模式的全面有效实施任重道远。4）5）构建切实可行的全真模拟实训考核评价体系是保证教学质量的基础构建切实可行的全真模拟实训考核评价体系是保证教学质量的基础 。加强实训教师与实训指导教师的培训是当务之急加强实训教师与实训指导教师的培训是当务之急 。 6）建立健全实训管理制度，实行成本核算制是全真模拟实训必须尽快建立健全实训管理制度，实行成本核算制是全真模拟实训必须尽快解决的问题。解决的问题。 热烈欢迎各位领导、专家、老师热烈欢迎各位领导、专家、老师 来湖南建院指导、考察、交流！谢谢！来湖南建院指导、考察、交流！谢谢！建筑土木工程专业实训基地建设与实践教学培训班建筑土木工程专业实训基地建设与实践教学培训班