25 慢性子裁缝和急性子顾客.pptx

1、慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客引入新课引入新课当急性子遇到慢性子会发生什么当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！故事呢？让我们一起去看看吧！引入新课引入新课周锐：周锐：儿童文学作家，上海人，二儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。童文学大奖。字词识读字词识读xnxn部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：忄忄8 8性子性子 个性个性小红的个性开朗大方，同学小红的个性开朗大方，同学们都很喜

2、欢她。们都很喜欢她。字词识读字词识读junjun部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：8 8胶卷胶卷 卷发卷发金色的卷发顺着光洁的额角波浪金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的垂落下来。似的垂落下来。字词识读字词识读 huhu部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：贝贝8 8交货交货 百货百货百货商店里的商品琳琅满目。百货商店里的商品琳琅满目。字词识读字词识读 qq部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：耳耳8 8取消取消 录取录取在考试中作弊的人，取消考试资格。在考试中作弊的人，取消考试资格。字词识读字词识读jiji部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：一一6 6夹杂夹杂 夹着夹着人们的吵闹中

3、夹杂着一个孩子人们的吵闹中夹杂着一个孩子清脆的哭声。清脆的哭声。字词识读字词识读kuku部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：大大6 6夸奖夸奖 夸大夸大受到了大家的夸奖，她脸上泛起了红晕。受到了大家的夸奖，她脸上泛起了红晕。字词识读字词识读ww部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：夂夂5 5任务任务 家务家务今年，我们提前完成了工作任务。今年，我们提前完成了工作任务。字词识读字词识读chnchn部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：衤衤8 8衬衫衬衫 衬托衬托绿叶把红花衬托得更加美丽鲜艳绿叶把红花衬托得更加美丽鲜艳。字词识读字词识读shnshn部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：衤

4、衤8 8衬衫衬衫 衣衫衣衫这件新买的衬衫真漂亮！这件新买的衬衫真漂亮！字词识读字词识读ff部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：6 6负责负责 负伤负伤叔叔在一次执行任务中负伤了。叔叔在一次执行任务中负伤了。字词识读字词识读zz部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：贝贝8 8负责负责 责任责任保护环境是每个公民应尽的责任。保护环境是每个公民应尽的责任。字词识读字词识读yy部首部首：笔画笔画：组词组词：造句造句：艹艹4 4手艺手艺 艺术艺术这位老人有一套木工活儿的好手艺。这位老人有一套木工活儿的好手艺。字词识读字词识读性子：性子：性情，脾气。性情，脾气。布料：布料：用来做衣服等的各种布的统称

5、。用来做衣服等的各种布的统称。交货：交货：货物从发货人交到收货人那里。货物从发货人交到收货人那里。笑话：笑话：引人发笑的话或事情。引人发笑的话或事情。大方：大方：见识广博或有专长的人；做事或办事见识广博或有专长的人；做事或办事不小气不小气；衣衣服服穿着；穿着；慷慨。慷慨。夸奖：夸奖：称赞。称赞。字词识读字词识读道理：道理：事物的规律。事物的规律。实在：实在：诚实；不虚假。诚实；不虚假。提前：提前：（把预定的时间）往前移。（把预定的时间）往前移。服务：服务：为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。衬衫：衬衫：穿在里面的西式单上衣，也可以单穿。穿在里面的

6、西式单上衣，也可以单穿。负责：负责：担负责任。担负责任。字词识读字词识读名声：名声：在社会上流传的评价。在社会上流传的评价。手艺：手艺：手工业工人的技术。手工业工人的技术。感动：感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 下一个下一个下一个下一个下一个下一个课文解读课文解读分角色朗读第分角色朗读第1-131-13自然段，自然段，想一想：想一想：1.1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？裁缝是怎样回答的？ 2.2.第一天急性子顾客的第一天急性子顾客的哪哪些动作表现了他些动作表现了他的性

7、格特点？用课文中的话说一说。的性格特点？用课文中的话说一说。课文解读课文解读 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来

8、取衣服顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春秋天？夏天？春天？天？”顾客的问题顾客的问题1.1.第一天急性子顾客有什么问题？第一天急性子顾客有什么问题？课文解读课文解读 “不，不，”裁缝说，裁缝说，“就在冬天。就在冬天。” 裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不过，我指的不过，我指的是明年冬天。是明年冬天。” 2.2.慢性子裁缝是怎样回答的？慢性子裁缝是怎样回答的？ 裁缝的回答裁缝的回答课文解读课文解读顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”顾客性子很急顾客性子很急3.3.第一天急性子顾客的第一天急性子顾客的哪哪些动作表现了他的性格特点？些动作表现了

9、他的性格特点？动作描写动作描写课文解读课文解读小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? ?顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”顾客说：顾客说：“这么慢啊！这么慢啊！”加入动作描写，更能体加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。现出顾客内心的着急。 课文解读课文解读这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定句作用作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。步地肯定的作用，增强了肯定的效果

10、。承认承认双重否定双重否定是是否定两次否定两次，即，即表示肯定表示肯定的意思。的意思。课文解读课文解读下列哪句话不是双重否定句？下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。我不得不告诉你事情的原委。他的话他的话没有没有道理。道理。课文解读课文解读自由朗读自由朗读14-1614-16自然段，自然段，想一想：想一想：1.1.第二天急性子顾客有什么要求？第二天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 等到明年冬天，时间实在太等到明年冬天，时间实在太长啦。把我

11、那棉袄里的棉花长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣在秋天就能穿上合时的新衣服吧。服吧。课文解读课文解读我不做棉袄了！我不做棉袄了！不要棉花了，行啊。不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！为您服务，没说的！顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现课文解读课文解读自由朗读自由朗读17-1917-19自然段，想自然段，想一想：一想：第三天急性子顾客有第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？样表现的？ 师傅，把我那夹袄的袖子师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在穿

12、的短袖衬衫吧，我实在等不及了。等不及了。剪袖子，只要咔嚓剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办咔嚓两剪子，好办得很，没问题。得很，没问题。顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现课文解读课文解读对不起，麻烦您再给我改对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是次剪下来的再接上去就是啦。啦。接上去的袖子多难接上去的袖子多难看啊。看啊。顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现怎么，您那件短袖怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？衬衫还能改成什么？自由朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？自由朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是

13、怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 课文解读课文解读想一想想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？ 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写神态描写 课文解读课文解读您放心，凭我的手艺，不用接您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮袖子也能给您做出一件最漂亮的春装的春装。那您别管，只要能让我那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子忘了，我可是个急性子顾客啊。顾客啊。亲爱的顾客，我要对您负亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这责。我不会让您穿上这么么难看的衣裳，这也坏了我难看的衣裳，这也坏了我

14、的名声的名声啊啊。那太谢谢啦。您真的不用那太谢谢啦。您真的不用接袖子？接袖子？根本不用。因为您的布在我的柜根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢子里搁着，我还没开始裁料呢。您您可可别忘了，我是个慢性子裁缝别忘了，我是个慢性子裁缝啊啊。恼怒原因恼怒原因课文解读课文解读课文解读课文解读说一说：说一说：顾客和裁缝分别顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？顾客：顾客： 。裁缝：裁缝： 。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢性子散漫，做事迟钝缓慢课文解读课文解读思考：思考：本篇课文你有什么启发？本篇课文你有什么启发？我

15、们做事不应该像我们做事不应该像他们他们那么慢和那么急。学习也是那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按方法，按“轻重缓急轻重缓急”安排每一项学习内容。安排每一项学习内容。课文解读课文解读第一天第一天 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客顾客顾客 我什么时候来取衣服我什么时候来取衣服第二天第二天 改成夹袄改成夹袄第三天第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫改成夏天能穿的短袖衬衫 第四天第四天 改成春装，接上袖子改成春装，接上袖子

16、裁缝裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。性子散漫，做事迟钝缓慢。明年冬天明年冬天为您服务没说的为您服务没说的 明剪两刀好办得很明剪两刀好办得很没问题没问题接上去的袖子多难看啊接上去的袖子多难看啊还没有裁布料还没有裁布料课文解读课文解读主题概括主题概括: :这篇课文主要描写了急性子顾客到一这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们 的道理。的道理。做什么事情都不应该那么慢和那么急做什么事情都不应该那么慢和那么急4 4次次3 3次次6 6次次 5 5次次课文中的顾客来了几次？课文中的顾客来了几次？外貌外貌神态神态语言语言心理心理“顾客惊讶、恼怒地瞪大顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛了眼睛”是什么描写？是什么描写？春天春天秋天秋天夏天夏天冬天冬天这个故事发生在什么时间？这个故事发生在什么时间？