23 童年的发现课件.pptx

1、童年的发现童年的发现引入新课引入新课每个人的童年都充满着无数个每个人的童年都充满着无数个“为什么为什么”，充，充满着神奇的幻想和想象。我们今天要学习的作满着神奇的幻想和想象。我们今天要学习的作者，他的童年不仅如此，还具备比常人更宝贵者，他的童年不仅如此，还具备比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找吧！的东西。让我们去文中找找吧！费奥多罗夫：费奥多罗夫：俄国儿童文学作家、莫斯科国立俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.A.H.柯柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。院士。1832183718321837年测定了西伯利亚一些地方的地理年测定

2、了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加坐标。曾参加18421842年和年和18511851年日全食的观测。也是生年日全食的观测。也是生物学家。物学家。引入新课引入新课字词识读字词识读近义词近义词驱逐一驱逐一 祸患一祸患一 情不自禁一情不自禁一轻盈一轻盈一 天赋一天赋一 随心所欲一随心所欲一反义词反义词独立一独立一 澄澈一澄澈一 随心所欲一随心所欲一轻盈一轻盈一 进化一进化一 默不作声一默不作声一驱赶驱赶祸害祸害不由自主不由自主轻巧轻巧天资天资恣意妄为恣意妄为依赖依赖浑浊浑浊循规蹈矩循规蹈矩笨拙笨拙退化退化喋喋不休喋喋不休翻来翻去：翻来翻去：形容一次又一次形容一次又一次, ,多次重复多次重复。绞尽

3、脑汁：绞尽脑汁：费尽心思。费尽心思。 随心所欲：随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。眉目：眉目：事情的头绪。事情的头绪。字词识读字词识读情不自禁情不自禁：抑制不住自己的感情。抑制不住自己的感情。一本正经：一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。形容庄重，规矩，非常认真。默不作声：默不作声：一句话也不说。一句话也不说。驱逐的驱逐的近义近义词是什么？词是什么？驱赶驱赶形容庄重，规形容庄重，规矩，非常认真矩，非常认真的词语是？的词语是？一本正经一本正经澄澈的澄澈的反义反义词是？词是？浑浊浑浊课文解读课文解读自由读课文，说一说课文围绕发现写了哪几件事？

4、自由读课文，说一说课文围绕发现写了哪几件事？1.1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。2.2.我得出结论，人如何由细胞变化成人的。我得出结论，人如何由细胞变化成人的。3.3.在生物课上被老师罚出教室。在生物课上被老师罚出教室。按事情发展顺序记叙按事情发展顺序记叙课文解读课文解读 我在九岁的时候就发现了有关我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。思考的结果。我的发现是什么？默读第我的发现是什么？默读第1 1自然段自然段举手回答。举手回答。课文解读课文解读“我我”是怎样发现的？仔细阅读是怎样

5、发现的？仔细阅读3-133-13自然段，找有关句子读一读。自然段，找有关句子读一读。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。空中。每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。“我我”发现自己和其他同学都具有发现自己和其他同学都具有“梦中飞行梦中飞行”的天赋，想解决这个奇妙的问题。的天赋，想解决这个奇妙的问题。课文解读课文解读 那天，我们几个人决定去见我们的那天，我们几个人决定去见我们的

6、老师，让他来解答这个奇妙的问题。老师，让他来解答这个奇妙的问题。“我们我们”一起找到老师，请他给一起找到老师，请他给“我们我们”解答。解答。课文解读课文解读和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。现将来的人应该具有的某些特征。老师的讲解更激发了老师的讲解更激发了“我我”的想象力，以至于亲的想象力，以至

7、于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。的某些特征。课文解读课文解读想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好长时

8、间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。是九个月。”我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外高兴。高兴。“我我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。经过思考、推算，终于找到了问题的答案。课文解读课文解读“我我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？的发现是如何被证实的？结果怎么样？ 这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现

9、，情不自得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。课文解读课文解读思考：你觉得文中的思考：你觉得文中的“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？ 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。地面飞向空中。天真无邪天真无邪 充满幻想充满幻想课文解读课文解读刨根问底刨根问底求知若渴求知若渴“为什么只有晚上睡觉时才长？为什么只有晚上睡觉时才长？”“人怎

10、么会是鸟？人怎么会是鸟？”“那为什么人在生长的时候就要那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？飞呢？这究竟是什么道理？”课文解读课文解读不断探索不断探索我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。身上发现将来的人应该具有的某些特征。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被自己三年前就

11、发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了我明白了世界上的重大发现，有时还面临着受到驱世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。逐和迫害的风险。课文解读课文解读这句话的含义是什么？这句话的含义是什么？幽默幽默课文解读课文解读世界上的重大发现，有时还面临着受到世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。驱逐和迫害的风险。在写法上，在写法上，照应了开头的照应了开头的“惩罚惩罚”，前后呼应，前后呼应。一语双关一语双关我把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在我把自己跟世界上有重大发明

12、与发现的人列在一起，这是真正能一起，这是真正能让自己得到安慰的理由让自己得到安慰的理由。当。当然，话里不乏愤慨的成分。然，话里不乏愤慨的成分。经过经过课文解读课文解读起因起因童年发现童年发现胚胎发育规律胚胎发育规律敢于提问敢于提问大胆探索大胆探索得到答案得到答案童年的发现童年的发现结果结果老师的讲解老师的讲解“我我”因发因发 笑受驱逐笑受驱逐梦中飞行梦中飞行人的生长人的生长绞尽脑汁绞尽脑汁猜出规律猜出规律生物课上生物课上被人误解被人误解主题概括：主题概括：本课作者先概述了自己童年时的本课作者先概述了自己童年时的_，然后具体叙述，然后具体叙述_，最后写，最后写了了_，反，反映了儿童映了儿童_的特点和惊人的的特点和惊人的_。课文解读课文解读发现发现这项发现的经过这项发现的经过这个发现在几年后老师讲课时得到证实这个发现在几年后老师讲课时得到证实求知若渴求知若渴想象力想象力010203课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？按事情发展顺序按事情发展顺序010203文中的文中的“我我”是一个怎是一个怎样的人？样的人？敢于探索敢于探索010203课文最后一句话有什么课文最后一句话有什么作用？作用？一语双关一语双关010203