1、四年级下册心理健康教育感恩父母教学设计一、设计理念：1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。2、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。二、活动目标：在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。三、活动过程：（一）谈话引入，渗透话题。1、在我们
2、的生活和学习的过程中，得到过许多人的帮助，比如我们的朋友，我们的老师，我们的亲人，我国唐代的大诗人孟郊曾用一首诗赞美过母亲对我们无私的爱。我们在成长的过程中，最该感恩的就是我们的父母。2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？3、有资料记载：（1）、用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；（2）、往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；（3）、妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；（4）、肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。（5）、十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成
3、年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来78次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，
4、你们的父母也非常爱你们。2、生倾诉父母对自己的爱：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：123、4、5、下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（生边叙述边播放感恩的心）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。（三）感悟亲情，学会感恩1、师举事例扭曲了亲情，引发学生思考。2002年5月30日在中央电视台聊天节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的
5、血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人”听了这则报道，你有什么感受？小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？通过刚才的
6、亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？ 板书： 一句话语一个行动一份努力一点进步（四）总结升华，熏陶情感1、说一说再生活，你得到了哪些人的帮助？2、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。2、引导学生表达感恩之情。我们宣誓： 珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；珍爱亲情，感谢我们身边的亲人；勤奋学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助；珍惜我们的和平生活，感谢中国共产党；珍惜我们今天的幸福生活，感谢我们伟大的祖国；板书设计：感恩父母
