全国甲卷+全国乙卷-2022高考作文真题解读(“题干解析”“主旨总结”“立意参考”).docx

1、全国甲卷+全国乙卷-2022高考作文真题解读全国甲卷一.题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的

2、艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二.写作指导（1）题干解析本题是一道材料作文题。许多考生看到材料出自红楼梦会感到不知所措，但事实上，这道题考查的指向与红楼梦本身没有任何关系，若是过度结合红楼梦情节进行联想，还会产生偏题的风险。因此，我们审题时只需要立足于题目给出的材料进行分析与思考。材料讲述了众人给大观园亭子匾额题名的过程，在这个过程中，出现了三种不同的题名建议。第一种是直接取用古文中描写亭子的语言，即醉翁亭记中“有亭翼然”

3、的“翼然”二字；第二种是根据亭子“压水而成”的现实情况，从“泻出于两峰之间”取一个“泻”字，由此造词“泻玉”；第三种则是综合考虑“花木映水”的地理环境和“元妃省亲”的修建背景，创造性地题名“沁芳”。最终，贾政对第三种题名表示了认可。这则材料包含的信息比较多，考生读完后可能一时摸不清重点，但题目非常贴心地对材料进行了总结“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”。由此可得，破题的要点在于对三种题名方式“移用”“化用”“独创”的比较。题目还指出“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示”，需“结合学习和生活经验”进行作文。由此可知，该题并不是让我们辨析这三种题名方

4、式本身，而是要将其放在现实的社会生活进行思考。仔细思索，我们不难发现，在学习写作的时候，“移用”就相当于引用名家名言，“化用”就相当于借鉴名家的用词或思路，“独创”就相当于自己的个性化、创新性写作。而在更宏观的政治、文化、科技等领域，“移用”就相当于直接照搬他人的经验；“化用”就相当于结合自身情况与他人经验，进行借鉴与融合，“以我为主，为我所用”；“独创”则相当于独立自主的创新与创造。在材料中，贾政给予“独创”以更高的赞誉，而在现实生活中，根据实际情况进行创新和创造的“独创”往往也会优于“移用”所代表的生搬硬套与“化用”所代表的借鉴融合。我们也可以将它们视为进步与发展的不同阶段，或者是互相融合

5、、彼此依存的状态。（2）主旨总结生搬硬套他人经验固然轻松容易，但我们要学会立足自身的实际情况对他人经验进行改良，而要成就真正的事业，则需要进行独立自主的创新与创造。（3）立意参考在借鉴中融合，在传承中创新博采众长，锐意创新，走出属于自己的道路独立自主，创新强国，自立于世界民族之林全国乙卷一.题目双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感

6、受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二.写作指导（1）题干解析本题是一道“新材料+命题”作文。材料包含表格、文本两个部分，题干也明确给出主题“跨越，再跨越”。我们可以先把握命题范畴，再有目的地分析其他材料信息。首先看命题“跨越，再跨越”，里面包含基础的“跨越”和进一步的“再跨越”两个部分，反映了一种不断进步、不断突破的状态。这种状态体现在何处呢？这就需要我们返回材料去寻找了。题目以明晰的表格北京：双奥之城，分别罗列了北京在2008年、2022年举办奥运赛事时，在比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等5个方面的

7、突出成果。材料以表格的形式呈现， 也形象地体现出，中国在十几年的平稳发展中打下了扎实的经济基础，支撑起了上面那辉煌的成绩。这背后是我们的制度优势、道路优势，也是中国人民辛勤耕耘、自强不息的结果。细看表格，我们能快速筛选出关键信息，“第一”“历史最好成绩”“世界跨度最大”“分钟级百米级”“全国第一”“世界第一”等，在不同的领域它们都意味着当时实力的巅峰、高度。但这些“巅峰”“高度”并非是固定不变的，2008年突破历史，创下巅峰记录，而2022年对比2008年又再次实现了全方位的跨越与突破。接下来，我们阅读材料文本，辅助理解。文段点出两次奥运会的意义，即展示体育新高度，其中又内含两个“跨越”：一是

8、中国综合国力的跨越，一是青年成长的跨越。辨析其背后的原因，是“民族复兴”的内在驱动，是青年的积极“融入”。而尾句点明中心，也再次与表格信息相应，即高度可不断创造，巅峰可持续跨越，这个过程是永无止境的。由此，我们可以通过三个角度切入，着手成文：一是以国家、民族为主体，侧重民族之发展历程；二是以新青年为主体，侧重“青年参与”“个体与民族共发展”；三是以规律本身为主体，打开视野，用不同领域的例证，加以深入阐述。从宏观结构出发，我们既可以采用层级式结构，通过对同一领域不同时代的发展与突破的例举论述，凸显主旨，也可以采用“引议联结”的结构，从材料、表象着手，提出“不断跨越，再创新高”等议题，接着联系贴合议题的事实论据，再点明观点。着眼微观表达，我们可采用以小见大的手法，以细节、具体的表象替代抽象的概念，如以两次开幕式不同风格的视觉效果，展现出中国在理念上的跨越与发展。（2）主旨总结北京在2008年、2022年举办双奥赛事，接连在多个领域实现跨越式突破，揭示了“卓越永无止境，跨越永不停歇”的道理。而在以“发展”为主题的当今时代，我们依然要坚守初心，接续奋斗，跨越新的高度。（3）立意参考民族：为民族复兴而接续奋斗，实现新的跨越式发展。个体：新时代青年，勇担使命，追求卓越目标，实现突破与跨越。规律：追求卓越，跨越巅峰，方能再创新高。