1、精编实验小学双减工作总结一、作业布置及举措实验小学积极响应教育部“双减”和“五项管理”政策要求，认真落实双滦区教育和体育局小学教研室对“精心巧设计作业”的工作方向，结合我校实际学情，重新修定、完善了实验小学教学管理规程，制定了实验小学学生作业公示制度实验小学学习困难学生帮扶指导制度和实验小学学生作业管理实施方案，设计了实验小学各学科作业框架一览表，使学生每天的“完成作业”变成“有趣的作业、分层的作业、多元的作业、自选的作业.确保一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩国练习；三至六年级每天布置的语文书面作业完成时间不超过20分钟，各学科作业总量不超过60分钟。二、考试举措实验小学认真落实“
2、双减”政策要求，1-2年级不组织考试，3-6年级每学期进行1次期末学习质量检测。三、课程设置实验小学在全面落实国家和地方课程的同时，积极探索并构建农村寄宿制学校阡陌校本课程体系，实施阡陌日课程、阡陌周课程、阡陌行为课程、阡陌社团课程和阡陌体验等五大校本课程。四、课后服务举措目前实验小学的而后延时服务分为四部分：中午12：00-15：50,全体58名走读生在校就餐后由当天服务教师组织学生在午休教室进行午休；下午课后分三个时间段，14：50-15：50安排教师进行作业辅导：15：50-16：50安排兴趣活动，以体育运动社团为主。16：50-17：30,由于我校走读生需要坐车回家，所以当天服务教师分五批送学生放学回家，不走的学生继续完成作业或者进行自主阅读。五、幼小衔接的经验做法结合幼儿的年龄特点，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动，在活动中有以下经验做法：L加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯、行为习惯的培养。增加一些学习内容，调整学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。2.参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，并有目的、有计划的进行指导，开展”我要上学了”主题活动。
