2022年天津市西青区中考语文模拟试卷（一）（含答案）.docx

1、2022年天津市西青区中考语文模拟试卷（一）一、选择（共27分）1（2分）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A演绎（du） 惆怅（chu） 吹毛求疵（c）B家眷（jun） 彷徨（png） 销声匿迹（n）C缅怀（min） 渲染（xun） 风雪载途（zi）D虔诚（qin） 追溯（shu） 接踵而至（zhng）2（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（） 英雄是中华民族的_，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、_；在波澜壮阔的建设时期，英雄们_、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、_先烈，更是为了发挥英雄精神的

2、先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。A栋梁 视死如归 不依不挠 缅怀B栋梁 大义凛然 不依不挠 沉湎C脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎D脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀3（2分）下面语段中的句子，有语病的一项是（）为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。工作中，他们还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全，是否需要帮助采买，体温是否正常等。网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗。为社区居民处理好每一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。A句B句C句D句4（2分）依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（）“凡作传世之文

3、者，必有传世之心_ 在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受_更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实_温润人心的作品。A。”；、B。”，、C”。；，D”。，5（3分）阅读下面的古诗，完成问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下面对这首诗的赏析有误的一项是（）A首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为

4、黄鹤楼添加了神秘色彩。B颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。C颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。D全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。6（7分）阅读下面的短文，完成问题。今昔梁子湖（节选）楚昕梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汊

5、”。宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年可完成一次湖泊水体吐故纳新。樊口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。梁子湖流域面积3600多平方公里。上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁

6、子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。梁子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种；梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最具优势；有各种水生植物282种，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区；有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头鲂）模式标本产地和原种资源保存地。上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专

7、家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。毛主席一首脍炙人口的“才饮长沙水，又食武昌鱼”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。梁子湖水生动植物体系完整。湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。正是梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。毫不夸张地说，一个生物多样性丰富、完整、健康的梁子湖，是大自然对人类的慷慨恩赐。（节选自鄂州日

8、报2021年5月19日第5版）（1）下面与原文意思不一致的一项是 A.梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，属典型的河谷沉溺构造湖。B.梁子湖属半开放半封闭式湖泊，双向连通江河，湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。C.梁子湖上游集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，入湖水质总体良好。D.上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂。（2）下面对第段中划横线的句子理解分析不正确的一项是 A.引用了武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站有关报告的相关内容，可信度高。B.运用了作比较的说明方法，强调梁子湖水生植物远远多

9、于底栖动物。C.运用了分类别、列数字的说明方法，说明梁子湖生物种类繁多。D.综合运用了多种说明方法，说明梁子湖生物极其丰富。（3）下面对本文的理解分析有误的一项是 A.本文按空间顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。B.梁子湖堪称中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，无愧于“物种基因库”的美称。C.梁子湖处于“武昌鱼母亲湖”的特殊地位，“才饮长沙水，又食武昌鱼”更让梁子湖武昌鱼声名远播。D.梁子湖生物多样性丰富、完整、健康，是大自然对人类的慷慨恩赐，我们一定要倍加珍惜，加强保护。7（9分）阅读鱼我所欲也，回答问题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

10、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身

11、死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是 A得之/则生B呼尔/而与之C行道之人/弗受D此之谓失/其本心（2）下列各句中，加点词解释正确的一项是 A乡为身死而不受 （乡邻）B死亦我所恶 （讨厌，憎恨）C所欲有甚于生者 （在）D所识穷乏者得我与（获得）（3）下列说法正确的一项是 A孟子，名轲，春秋时期思想家，孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B选文开头从人们常见的欲望谈起，用当时难得的食物（鱼与熊掌）设喻和类比，举例浅近，说理深刻。C选文段中“

12、行道之人”“乞人”不愿受侮辱去得到那点饮食来活命，这是从反面举例诠释了“舍生取义”的观点。D选文段中分析了“不辩礼义而受之”的三个原因，其中“宫室之美”指国家方面，“妻妾之奉”指自家方面。二、基础知识（共8分）8（8分）请将下面诗文语句补充完整。（1）山重水复疑无路， 。（ 陆游游山西村）（2）树树皆秋色， 。（王绩野望）（3） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）青青子衿， 。（诗经式微）（5） ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7）古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善洲“

13、落红不是无情物， 。”（龚自珍己亥杂诗），退休后植树造林，老骥伏枥；“杂交水稻之父”袁隆平“ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐无题），致力于让天下百姓吃饱吃好，奉献终身。三、阅读（共7分）9（7分）阅读下文，完成问题。刘弇遇东坡 刘伟明弇少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏。”东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去。【注】刘伟明弇（yn）：弇是刘伟明的字。爵里：爵，爵

14、位；里，故乡。不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。剧：痛快。（1）解释下列句中加点词。盖伟明初不知其为东坡 自谓名不下人 （2）对画线句的理解，最恰当的一项是 A（伟明）于是又问东坡从什么地方来B（伟明）于是反复问东坡从什么地方来C（伟明）于是又问东坡是跟着谁来的D（伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的（3）文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：庐陵刘弇”的目的是“ ”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因是 ， ，最终东坡以“ ”的举动，展现了一代大家的风范。四、现代文阅读（共15分）10（15分）阅读下文，回答问题。题目：_朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前

15、询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生

16、长变化，就像家人一样。丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的

17、“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次，儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了。”儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。灰灰的胳膊缝合后，接着进入清洗程序。“修玩具啊，复杂得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。“动的都是

18、一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。她的童年回来了。（1）概括朱伯修复小熊的经过。 梳理绒毛（2）对第段插叙的作用分析不恰当的两项是 A交代朱伯从事这份职业的起因。B表现父子矛盾，增加了可读性。C突出了玩具对孩子的情感价值

19、。D补充背景材料，避免平铺直叙。E对于自认手巧的朱伯提出批评。（3）分析第段画线句的语言表现力。它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。（4）请为本文选择合适的标题，并简述理由。A玩具修复师B童年回来了我选择的标题是 ，理由是 五、综合学习（共13分）11（4分）综合性学习。 语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2

20、020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。（1）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20字）（2）任务二：请你从新闻中筛选信息，把火星探测时间轴补充完整（每空不超过15个字）。12（2分）中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品天问，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传

21、统文化的了解，在以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。月球探测器“嫦娥”暗物质粒子探测卫星“悟空”中继通信卫星“鹊桥”13（3分）名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。真假美猴王真假黑旋风出处西游记水浒传人物真美猴王：孙悟空假美猴王： 真黑旋风：李逵假黑旋风：李鬼情节梗概冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 阅读心得心得一：假的真不了，邪不压正！心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！14（4分）西行之路，是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孙悟空的心灵获得了成长，

22、取经之路走得更坚定了。请你结合阅读钢铁是怎样炼成的的感悟，结合作品中的某个具体情节，说说主人公保尔是如何获得心灵成长的。六、作文（共50分）15（50分）现代汉语词典（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇文章。要求：（1）立意正确，思想健康；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2022年天津市西青区中考语文模拟试卷（一）参考答案与详解一、选择（共27分）1（2分）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的

23、一项是（）A演绎（du） 惆怅（chu） 吹毛求疵（c）B家眷（jun） 彷徨（png） 销声匿迹（n）C缅怀（min） 渲染（xun） 风雪载途（zi）D虔诚（qin） 追溯（shu） 接踵而至（zhng）【分析】本题考查易误读常见字。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A.有误，“演绎”中的“绎”应读作“y”。B.正确。C.有误，“渲染”中的“渲”应读作“xun”。D.有误，“追溯”中的“溯”应读作“s”。故选：B。2（2分）依次填入下面

24、一段文字横线处的词语，恰当的一项是（） 英雄是中华民族的_，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、_；在波澜壮阔的建设时期，英雄们_、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、_先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。A栋梁 视死如归 不依不挠 缅怀B栋梁 大义凛然 不依不挠 沉湎C脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎D脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析

25、作答。【解答】栋梁：比喻担负国家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿为祖国付出。脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族”的提示，第一空选“脊梁”恰当。排除AB。视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨赴义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C。故选：D。3（2分）下面语段中的句子，有语病的一项是（）为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。工作中，他们还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全

26、，是否需要帮助采买，体温是否正常等。网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗。为社区居民处理好每一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。A句B句C句D句【分析】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。【解答】A有误，搭配不当，把“保证避免”改为“确保”；BCD正确。故选：A。4（2分）依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（）“凡作传世之文者，必有传世之心_ 在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受_更要

27、关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实_温润人心的作品。A。”；、B。”，、C”。；，D”。，【分析】本题考查标点符号的正确运用。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】第一空：“凡作传世之文者，必有传世之心”为独立引用，应填写句号与后引号，注意句号应在引号的里面。第二空：前后两个句子分别表述创作者对“小我”与“大我”的关注，句子间为并列关系，应填写分号。第三空：“烛照现实”与“温润人心”

28、两个短语为并列关系，中间应填写顿号。故选：A。5（3分）阅读下面的古诗，完成问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下面对这首诗的赏析有误的一项是（）A首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。B颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。C颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。D全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以

29、起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。【分析】黄鹤楼是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。【解答】本题考查学生诗歌内容的理解。ABD正确；C有误，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由

30、写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。故选：C。6（7分）阅读下面的短文，完成问题。今昔梁子湖（节选）楚昕梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汊”。宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江

31、水灌湖。常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年可完成一次湖泊水体吐故纳新。樊口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。梁子湖流域面积3600多平方公里。上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。梁子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖

32、泊，向来有“物种基因库”的美称。武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种；梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最具优势；有各种水生植物282种，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区；有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头鲂）模式标本产地和原种资源保存地。上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。毛主席一首脍炙人口的“才饮长沙水，又食武昌鱼

33、”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。梁子湖水生动植物体系完整。湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。正是梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。毫不夸张地说，一个生物多样性丰富、完整、健康的梁子湖，是大自然对人类的慷慨恩赐。（节选自鄂州日报2021年5月19日第5版）（1）下面与原文意思不一致的一项是 CA.梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，属典型的河谷沉溺构造湖。B.梁子湖属半开放半封闭式湖泊，双

34、向连通江河，湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。C.梁子湖上游集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，入湖水质总体良好。D.上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂。（2）下面对第段中划横线的句子理解分析不正确的一项是 BA.引用了武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站有关报告的相关内容，可信度高。B.运用了作比较的说明方法，强调梁子湖水生植物远远多于底栖动物。C.运用了分类别、列数字的说明方法，说明梁子湖生物种类繁多。D.综合运用了多种说明方法，说明梁子湖生物极其丰富。（3）下面对本文的理解分析有误的一项

35、是 AA.本文按空间顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。B.梁子湖堪称中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，无愧于“物种基因库”的美称。C.梁子湖处于“武昌鱼母亲湖”的特殊地位，“才饮长沙水，又食武昌鱼”更让梁子湖武昌鱼声名远播。D.梁子湖生物多样性丰富、完整、健康，是大自然对人类的慷慨恩赐，我们一定要倍加珍惜，加强保护。【分析】本文按逻辑顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。本题将选项与原文内容比对即可作答。ABD.正确

36、。C.有误，原文是“常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节”，选项中的“常年降水集中于梅雨季节”的说法与原文不符。故选：C。（2）本题考查对文章内容的理解与分析。ACD.正确。B.有误，文章第段中划横线的句子运用的主要说明方法是列数字，并没有使用“作比较”的说明方法。故选：B。（3）本题考查对文章内容的理解与分析。A.有误，文章采用的是“逻辑顺序”，而不是“空间顺序”。BCD.正确。故选：A。答案：（1）C（2）B（3）A7（9分）阅读鱼我所欲也，回答问题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者

37、也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之

38、谓失其本心。（1）下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是 DA得之/则生B呼尔/而与之C行道之人/弗受D此之谓失/其本心（2）下列各句中，加点词解释正确的一项是 BA乡为身死而不受 （乡邻）B死亦我所恶 （讨厌，憎恨）C所欲有甚于生者 （在）D所识穷乏者得我与（获得）（3）下列说法正确的一项是 BA孟子，名轲，春秋时期思想家，孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B选文开头从人们常见的欲望谈起，用当时难得的食物（鱼与熊掌）设喻和类比，举例浅近，说理深刻。C选文段中“行道之人”“乞人”不愿受侮辱去得到那点饮食来活命，这是从反面举例诠释了“舍生取义”的

39、观点。D选文段中分析了“不辩礼义而受之”的三个原因，其中“宫室之美”指国家方面，“妻妾之奉”指自家方面。【分析】参考译文： 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段

40、有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受

41、，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。【解答】（1）本题考查给文言语句划分朗读节奏。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的朗读节奏。ABC.恰当；D.不恰当，正确的诵读节奏应为：此之谓/失其本心。故选：D。（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。A.有误，本句的意思是：以前（有人）宁肯死也不愿接受。乡：同“向”，先前。B.正确；C.有误，本句的意思是：但还有比生命更想要的东西。于：比。D.有误，本

42、句的意思是：认识的穷人感激我吗。得：同“德”，感激。故选：B。（3）本题考查文学常识及内容的理解。A.有误，孟子是战国时期思想家；B.正确；C.有误，这是从正面举例诠释了“舍生取义”的观点；D.有误，都是指自家方面。故选：B。答案：（1）D（2）B（3）B二、基础知识（共8分）8（8分）请将下面诗文语句补充完整。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（ 陆游游山西村）（2）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）青青子衿，悠悠我心。（诗经式微）（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）了却君王天下事，赢得生

43、前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7）古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善洲“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍己亥杂诗），退休后植树造林，老骥伏枥；“杂交水稻之父”袁隆平“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐无题），致力于让天下百姓吃饱吃好，奉献终身。【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）柳暗花明又一村（2）山山唯落晖（注意“晖”的书写）（3）几处早莺争暖树（4）悠悠我心（5）忽如一夜春风来（6）赢得生前身

44、后名（注意“赢”的书写）（7）化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽（注意“作”的书写）三、阅读（共7分）9（7分）阅读下文，完成问题。刘弇遇东坡 刘伟明弇少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏。”东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去。【注】刘伟明弇（yn）：弇是刘伟明的字。爵里：爵，爵位；里，故乡。不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。剧：痛快。（1）解释下列句中加点

45、词。盖伟明初不知其为东坡是自谓名不下人名声、名望（2）对画线句的理解，最恰当的一项是AA（伟明）于是又问东坡从什么地方来B（伟明）于是反复问东坡从什么地方来C（伟明）于是又问东坡是跟着谁来的D（伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的（3）文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：庐陵刘弇”的目的是“欲以折服之”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因是当时被贬岭南，以此抑制刘弇的傲气，最终东坡以“嘉其才气”的举动，展现了一代大家的风范。【分析】参考译文： 刘伟明字弇年轻时因为颇有才华而自负，科举考试，中了词科，更洋洋自得，看不起同辈。绍圣初年，因游一座禅刹，当时东坡被贬到岭南，走到庐陵，也来这里游玩，正好遇上。相互询问爵位、故乡、姓氏。刘伟明立即回答说：“我是庐陵刘弇。”伟明起初不知道他就是东坡。