2022年云南省昆明长城中学初中学业水平测试第三次模拟语文试卷（含答案）.rar

1、昆明长城中学昆明长城中学 20222022 届初中学业水平考试模拟测试（三）参考答案届初中学业水平考试模拟测试（三）参考答案1.（2 分）面朝大海 春暖花开2.（2 分）（1）chng （2） chu （3）jun （4）zu3.（2 分）意思对即可4.（2 分）青春，是上天赐予我们最宝贵的财富。 当我们满头银发，回忆人生时，才不会因虚度光阴而愧怍。5.（2 分）廷改成庭，踏改成蹋6.（2 分）C7.（每题 1 分，共 8 分）（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）谁家新燕啄春泥（3）大漠孤烟直，长河落日圆（4）采菊东篱下，悠然见南山（5）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

2、欢颜（7）二者不可得兼，舍生而取义者也（8）国破山河在，城春草木深；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；行人莫问当年事，故国东来渭水流；单车欲问边，属国过居延；渡远荆门外，来从楚国游。8.（3 分，各 1.5 分）泊秦淮中，诗人表面是批评歌女不知亡国的哀愁（0.5分），实则借陈后主荒淫亡国来讽刺不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人和醉生梦死的统治者（1 分）。贾生借汉文帝召见贾谊不问苍生问鬼神的情节（0.5 分），揭露了晚唐统治者荒于政事，不顾国计民生的昏庸（1 分）。9.（2 分）（1）见，同“现”，表现 （2）等：一样，相等 （3）策：马鞭，鞭子 （4）用：任用10

3、.各 2 分，共 4 分（1）和普通的马一同死在马槽里，不以千里马而著称。（2）现在天下还没有统一，这是特别需要访求贤才的时刻。11.（3 分）食不饱，力不足，才美不外见 且欲与常马等不可得 食之不能尽其材12.（3 分）甲文中作者通过设问句（或者反问句），以自问自答的方式表达了对人才遭屈辱、被埋没的愤懑之情。乙文中作者用祈使句（或陈述句）表现出对人才的渴望与重视。文言文翻译：自古以来开国和中兴的君主，哪个不是得到贤德的能人和他一起治理国家的呢？在他们得到人才的时候，往往不出里巷，难道是偶然的际遇吗？是上边的人寻求发现的呀。现在天下还没有统一，这是特别需要访求贤才的时刻。“孟公绰做大贵族的家臣

4、是好的，但却当不了滕、薛这样小国的行政长官。”假如非得是廉洁的人，才可以任用，那么齐桓公怎么能称霸于世呢！当今天下有没有（像姜尚那样）身穿粗衣怀有真才在渭水岸边钓鱼的呢？诸位要帮助我发现那些埋没在下层的人才，只要是有才能的就举荐出来，使我能得到而任用他们。13. （2 分）第一段通过写了记者到锡山高级中学采访的事例（0.5 分），引出了论题阅读对于学生成长至关重要（0.5 分），同时作为文章的事实论据（0.5 分）吸引了读者的阅读兴趣（0.5 分）。14. （2 分）举例论证（0.5 分）。举了云南大理的拉乌彝族乡校长亲自挑选书籍与孩子家长一起阅读的例子（0.5 分），具体有力地论证了用阅读照

5、亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求的分论点，使论证更具说服力（1 分）。15.（3 分）不能调换（1 分）。第段主要论述用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求；第段论述在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求；第段又论述“有书读”“读好书”的目的是养成“爱读书”的好习惯。（讲清每段分论点 1 分）这三段论述是层层深入，循序渐进，有着内在逻辑关系，所以不能换。（讲清关系 1 分）16.（3 分）应该是第段（1 分）。材料主要讲习近平的母亲带他看岳飞传，让习近平从小树立了远大的目标（1 分）。而第段主要论述阅读对儿童成长的重要性其中之一就是阅读可以让人树立远大目标（1

6、 分）。两者相吻合，所以可以作为第段的论据。17. （2 分）运用“扑”“掐”“绊”等一系列动词，生动传神地写出爷爷看到老虎时立刻把我藏入船中的迅速、敏捷的动作。表现了爷爷当时的紧张、担忧。18. （3 分）男孩隐约觉得不对劲儿，老虎为何要下到泥滩里到江边喝水？第二天清晨，和爷爷到江边时，老虎仍旧站在原地。老虎全身光彩褪尽，呈现毫无生气的暗灰，身上的黑色条纹像画上去的，黑得很不真实。站立姿势和昨天看见的一个样，没有一点活动过的迹象。（答出任意三点即得满分）19. （2 分）男孩心想：“哎！要是我昨天能够及时发现东北虎处于危险之中，帮助它逃离危险，它就可以再次绽放出光芒，那该多好啊！”（学生答案

7、必须体现出同情、自责和内疚）20.（3 分）反方辩题：爷爷对被困东北虎的做法不值得提倡（1 分）反方立论：我方认为当爷爷发现受困的东北虎时，即使自身没有能力营救，也应该及时报告给相关部门，而不应对动物一直持有戒备之心，失去了拯救东北虎的机会，给人类留下遗憾。21. （3 分）万物皆有灵，人和动物应该是平等的，动物也是地球的一份子，人类应该给动物留有足够的栖息地，不去剥夺动物的生命来满足自己的私欲；人类只有怀着一颗尊重的心去观察动物时才能发现其生命的美妙；动物也有其狡诈的一面，但只有遇险不惧，才能战胜他们。22.（4 分）（1）图一：周进走到里边，见两块号板摆得整整齐齐，不觉眼睛里酸酸的，一头向

8、板上撞了去。（1 分）图二：周进撞晕后醒来，几个商人出钱替他买了监生的资格，他跪在地上拜谢众人。（1 分）（2）两个片段讽刺了神仙世界里贪婪、腐败的现象。23.（2 分）螳螂捕食过程：螳螂利用心理战术，吓得蝗虫不敢动弹。（1 分）蝎子孵出小宝宝：蝎妈妈用大顎尖挑起卵的薄膜，撕破并扯下吞掉，小宝宝就孵出来了。（摘抄原文也可给分）（1 分）24.（2 分）【示例】A.朗诵技巧（写其他答案的要注意在比赛中可否值 30 分，是否与已有评分项重复）B.声音清楚明亮，语速恰当。或（注意停连，语气有变化、有重音）或（多人朗诵时运用领读，齐读等方法表现层次感）25.（2 分）悠悠（0.5 分），你应该选择艾青

9、的我爱这土地（0.5 分），林徽因这首诗不符合“英雄志”主题，杜甫这首诗是古体诗，只有艾青这首诗与比赛要求相符（1 分）。26.（2 分）（1）诚邀您在当天下午三点来我班担任评委，并对本次活动进行点评。（表达邀请做评委，尊重的语气即可）（2）初三 8 班 （写东东或者写语文课代表扣 1 分，因为是班级活动，不能以个人为落款昆明长城中学 2022 届初中学业水平考试模拟测试（三） 语文试题卷语文试题卷 （全卷四个大题，共（全卷四个大题，共 2 27 7 个小题，共个小题，共 8 8 页；考试时间页；考试时间 1 15050 分钟，满分分钟，满分 1 12020 分）分） 注意事项：注意事项： 1

10、.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 ） 2.考试结束后，请将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 一、积累与运用。 （1-7 题，共 20 分） （答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 阅读下面语段，完成 1-4 题。 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春！ 青春，是什么样子？是霍去病驰骋疆场、封狼居胥的身影，是终军投笔从戎、弱冠请缨的豪迈，是王勃挥毫泼墨、才惊四座的表演，还是海子面朝大海、春暖花开的向往。 青春，是上天赐予我们最宝贵，它像炉火一样炽热，像烟花一

11、样绚丽，像美酒一样香醇。每个人的青春都是独一无二的，或激情四射，或踌躇满志，艺术家说青春是含苞欲放的花，舞蹈家说青春是最美的旋律， 。总之，你的青春会镌刻下你一生中最美好的记忆。 雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。无奋斗不青春，奋斗的青春，是周总理“为中华之崛起而读书”的呐喊，是航天英雄十年如一日只为登天的执着，是谷爱凌刻苦训练只为圆梦的努力。有人说，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的，只有在青春时努力奋斗，当我们满头银发，回忆人生时，就不会因虚度光阴而愧怍。 1.请用正楷将第段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 （2 分） 2.请给

12、语段中加点的字注上汉语拼音（2 分） （1）驰骋（ ） （2）踌躇（ ） （3）镌刻（ ） （4）愧怍（ ） 3.请在第段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯、句式相同。 （2 分） 4.第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。 （直接写修改后的句子） （2 分） 5.下列两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。 （2 分） （1）遗憾 骤然 练达 大相径廷 目眩神迷 （2）濡养 糟踏 荫蔽 抑扬顿挫 鸠占鹊巢 6.请选出下列表述不正确的一项（ ） （2 分） A.西汉历史学家司马迁的作品史记是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书共 130

13、篇，有本纪、书、世家、列传、表五部分。 B.愚公移山中的“达于汉阴”和望岳“阴阳割昏晓”中的“阴”都指的是山的北面，水的南面，与阳相对。 C.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家、文学出版家和社会活动家。代表作有长篇小说稻草人、童话集倪焕之等。 D.俄国作家契诃夫代表作有第六病室套中人等。他的变色龙一文，鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其装横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸。 7.按要求默写。 （每题 1 分，共 8 分） 漫步在古诗词长廊，与古人共赏美景，我们与崔颢一起登上黄鹤楼眺望（1） “晴川历历汉阳树， ” （ 黄鹤楼 ）的汉阳明丽江景；与白居易一同沐浴在（2） “几处早莺争暖树

14、， ” （ 钱塘湖春行 ）的西湖春光中； 亦或是和王维共同领略（3）“ ， ” （ 使至塞上 ）的边塞大漠苍凉壮阔的落日之美。 漫步在古诗词长廊， 与古人对话， 我们品味到了陶渊明 饮酒 中 （4）“ ， ”的那份远离世俗后的自得、悠然；我们一起聆听李清照渔家傲中（5） “ ， ”日暮途远、空有才华的感叹。我们也深切体会到了杜甫茅屋为秋风所破歌 中（6） “ ， ”的济世情怀；我们更要为孟子高歌一曲，因为他在鱼我所欲也中，为我们指明了面对生死、大义之时（7） “ ， ”的取舍的方向。 漫步在古诗词长廊，我们与古人邂逅，陶醉于美景的同时，思想也得到启迪，精神为之升华。请写出含有“国”字的连续两句

15、古诗词： （8） “ ， ” 。 二、阅读理解（8-23 题，共 44 分） （答案用碳素笔填写在答题卡上） （一）阅读下面的诗歌，完成第 8 题。 （3 分） 泊秦淮（唐杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 贾生（唐李商隐） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 8.甲乙两诗都运用了借古讽今的手法，请紧扣诗歌内容分别赏析。 （3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 912 题。 （12 分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或

16、尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈马说 ） 【乙】自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎!及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。 “孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （曹操求贤令 ） 【注释】中兴：由衰败

17、而重新复兴。曷尝：何曾，哪有。孟公绰：鲁国人，廉洁有德。赵、魏：晋国赵氏与魏氏两家，后与韩三家分晋。老：家老，家臣。滕、薛：两个小诸侯国。被褐：穿着粗麻的黑色短衣。 “被褐怀玉”比喻怀才不遇流于困顿。二三子：诸位，你们，指臣僚下属。仄陋：下层贱业。 9.解释下列句中加点的词语。（2 分） （1）才美不外见 见： （2）且欲与常马等不可得 等： （3）执策而临之 策： （4）若必廉士而后可用 用： 10.请将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）唯才是举，吾得而用之。 11.请根据甲文内容填空。 （3 分） 12.甲乙两文作者在文章的最后一句表明了自己的

18、态度，但他们所用的句式不同。请结合文章内容简要分析。 （3 分） （三）阅读下面选文，完成 1316 题。（10 分） 用阅读照亮孩子的成长之路 日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有 600 万字的阅读量。为此，学校作出不少努力：与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备“教室书房”，每个书房放置 500 本左右的图书谈及为何如此，校长唐江澎的话引人深思：“多读书远比会做阅读理解题重要，阅读能让生命更加优雅从容。” 阅读对于儿童成长至关重要。首先，读书可以让人保

19、持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。有教育学家曾说，当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言，一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界。目前，在一些中西部

20、地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 千里马 屈辱而死 千里马的遭遇 食马者的表现 策之不以其道 鸣之而不能通其意 祗辱于奴隶人之手 在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着“该读什么书”“怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。前段时间，教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法，明

21、确课外读物的质量标准，要求学校做好课外读物进校园的初选、评议、确认、备案等环节。这一举措能够在一定程度上防止问题读物进入校园，有助于发挥阅读的育人功能。 “有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子特点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的儿童阅读环境。 用

22、阅读照亮孩子的成长之路，让他们学会阅读、热爱阅读，在阅读中获得知识、开阔视野、丰富心灵，孩子们一定会拥有更加美好的未来。 选自人民日报(2022 年 04 月 24 日 05 版) 13.请你说说第段有什么作用？（2 分） 14.文章第段画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？（2 分） 15.文中段能否调换位置？为什么？（3 分） 16.分析下面材料可作为哪一个段落的论据？为什么？（3 分） 【材料】童年时，母亲带着习近平，到新华书店买岳飞传小人书。回来之后，就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。 “我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。 精忠报国四个字，我从那个时候一直记到现

23、在，它也是我一生追求的目标。 ” （四）阅读下面的选文，完成 17-21 题。 （13 分） 金色虎影 他 13 岁那年，跟爷爷在松花江下挂网捕鱼。至今他仍记得很清楚，那是个初秋的黄昏，下完网跟爷爷划船回家。挂网要在江里下一夜，夜里鱼游动时撞进网眼，挂住鱼鳃不得脱逃，第二天早上再来收网摘鱼。他们的小船顺流而下，他正喝喝咧咧地唱：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 突然，爷爷猛扑上来，一把狠狠掐住他的后脖梗，同时脚下使个绊，将他绊倒在船舱里。爷爷一边惊恐地望向江边，一边用力摁住他，急迫而紧张地低声警告：“别起来呀，老虎，江边有只老虎！” 爷爷压在他身上的身体一直在发抖。不知为什幺，淘小子的他一点

24、不害怕，非要瞧一眼那威名赫赫的老虎不可。船缓缓顺水漂荡，他假装听话，趴着不动，小脑袋却拱呀拱，从爷爷的胳膊弯里拱出来，偷偷往江边张望。 啊，在江岸大片的酱褐色淤泥滩上，燃烧着一堆旺旺的篝火。不，它的形状似乎不太像篝火，再一看，哎呀！那是一只老虎，一只在橙红色火烧云映照下闪耀着灿烂光华的斑斓猛虎。它静静地站在齐膝深的淤泥里，嘴边叼着一嘟噜蛇一样的黑东西。它似乎发现小船上有人在偷看，双眼一直盯着这条船，盯着这个 13 岁的小男孩 “你找死啊！”爷爷一把将他的头摁进船舱。 那一夜，男孩久久难眠，总有一团与夕阳相映的灿烂虎影在眼前晃动。他隐约觉得有什么不对劲儿， 它为什么要下到淤泥滩里到江边喝水？为什

25、么不绕过去第二天清晨， 他跟爷爷驾船下江起网摘鱼，又经过那片淤泥滩。天刚破晓，远远的，爷孙俩望见那只虎黑黝黝的影子，它仍旧站在原地。 糟糕，出事了，男孩的心里一沉。 爷爷驾船在江中兜个大圈子， 长时间地观察它， 昨天在夕阳中燃烧的火光早已静悄悄熄灭。在淡青色熹微晨光中，它全身光彩褪尽，呈现毫无生气的暗灰，身上的黑色条纹像画上去的，黑得很不真实。站立姿势和昨天看见的一个样，没有一点活动过的迹象。 它死了。昨天黄昏里看到的绚烂光彩，只是它生命最后时刻与夕阳相映的回光返照。 老人把船靠近， 原来他们认为它嘴里叼着的东西， 是死死勒进它脖颈根部的钢丝套索。不知它经过怎样的痛苦挣扎，才挣断了套索的拉绳，

26、但它的喉咙也因此被勒断。断索的一端从腮后垂下， 从伤口淌出的瘀血凝结成紫黑色的血块， 一嘟噜一嘟噜粘在钢索上从那天起，那个和天边夕阳同样灿烂的虎影，永远烙印在 13 岁少年的心底。 那可能是生活在松花江边的最后一只东北虎。 （选自读者2022 第 8 期） 17.请从词语运用的角度，赏析第段中的画线句。 （2 分） 突然， 爷爷猛扑上来， 一把狠狠掐住他的后脖梗， 同时脚下使个绊， 将他绊倒在船舱里。 18.请结合相关文段，找出第段中男孩认为“出事了”的理由。 （3 分） 19.请发挥想象，将第段男孩感叹东北虎“生命最后时刻与夕阳相映的回光返照”时的心理活动描写出来。 （2 分） 20.读完文

27、章，同学们就“东北虎死了，谁该负责”这个问题开展辩论。请你按要求，完成下面的任务。 （3 分） 任务一：辩题拟写 正方：爷爷对待被困东北虎的做法值得提倡 反方： 任务二：立论 正方：我方认为爷爷为了保护孙子、保护自己不受东北虎的攻击，不把自己陷入危险的境地，这是对生命的尊重，是值得提倡的。 反方： 21.请结合选文第段画波浪线的句子，探究下面材料，写出探究结果。 （3 分） 【材料一】不知它经过怎样的痛苦挣扎，才挣断了套索的拉绳，但它的喉咙也因此被勒断。断索的一端从腮后垂下，从伤口淌出的瘀血凝结成紫黑色的血块，一嘟噜一嘟噜粘在钢索上。 （节选自金色虎影 ） 【材料二】它的触须现在自由了，左右挥

28、动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自由。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世作准备。我看到的昆虫再没有比要这个更奇妙的了。 （节选自昆虫记蝉 ） 【材料三】 屠自后断其股， 亦毙之。 乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。 狼亦黠矣， 而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄狼 ） （五）根据名著内容，完成 22-23 题。 （6 分） 22.九年级（2）班要出一期“趣读名著”黑板报，请你参与完成。 趣读名著趣读名著 栏目一：栏目一：图说故事图说故事 图一 图一： 图二 图二： 栏目二：精彩片段栏目二：精彩片段 片段一：阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到

29、此，有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。” 片段二：八戒去追赶，见经本落下,遂与行者收拾背着,来见唐僧。唐僧满眼垂泪道:“徒弟呀!这个极乐世界，也还有凶魔欺害哩!”沙僧接了抱着的散经,打开看时,原来雪白,并无半点字迹。慌忙递与三藏道:“师父,这一卷没字。”行者又打开一卷,看时，也无字。八戒打开一卷,也无字。三藏叫:“通打开来看看。”卷卷俱是白纸。 栏目三：讽刺意义栏目三：讽刺意义 示例：两幅图片刻画了深受八股科举制度毒害的儒生形象，讽刺了封建科举制度的虚伪。 两个片段 （1）请你为栏目一的两幅图片配上文字。 （2 分） （2）请仿照示例，完

30、成栏目三。 （2 分） 23.阅读昆虫记片段，按要求填空。 （2 分） 片段一： 看起来， 螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。 那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计， 真的是把它当成什么凶猛的怪物了。 当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫， 现在， 竟然一下子不知所措了， 甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。 片段二：那么，小宝宝是如何孵出的呢?我有得天独厚的特权亲眼看见这个过程。我看见蝎妈妈用大颚尖小心翼翼地挑起卵的

31、薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心，犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没伤筋动骨。 我简直是惊呆了:蝎子是最先把近乎我们人类的母爱传给自己的孩子的。 昆虫名称 所做之事 过程 螳螂 捕食小蝗虫 蝎子 孵出小宝宝 三、综合性学习（含 2426 题，共 6 分） 学习了九上“活动探究”单元，初三 8 班决定举办现代诗歌朗诵比赛。轩轩同学负责设计活动方案，请你帮助他完成。 24. 请你帮助轩轩补充一个评分项，并对该评分项进行说明。 （2 分） A. B. 25.悠悠报名参赛， 但不知选哪首诗， 请你根据活动主题和

32、比赛要求， 给出合理建议。 （2 分） 悠悠：林徽因的你是人间的四月天 、艾青的我爱这土地 、杜甫的石壕吏我都很喜欢，你说我该选择哪一首呢？ 你的建议： 26. 语文科代表东东负责邀请晏老师做评委，请你帮助他将下面的邀请函补充完成。 （2 分） 邀请函邀请函 尊敬的晏老师： 我班将于 2021 年 10 月 8 日，在学校学术报告厅，开展以“龙腾山河英雄志”为主题的现代诗歌朗诵比赛， （1） 。 （2） 诗歌朗诵比赛活动方案诗歌朗诵比赛活动方案 一、一、活动主题：活动主题：龙腾山河英雄志。 二、二、活动目的：活动目的： 给每个学生参与朗诵活动的机会， 激发学生对朗诵艺术的兴趣； 在活动中使学生

33、初步掌握的朗诵技巧， 提高他们的朗诵能力； 通过小组合作， 培养学生的合作精神；送上国庆献礼，培养学生的家国情怀。 三、三、比赛要求：比赛要求： 1. 选择一首与主题相符的现代诗进行朗诵； 2. 朗诵时需要脱稿，限时三分钟； 3. 朗诵可采取独诵、小组合作的形式，小组合作人数不超过三人。 四、四、参赛对象：参赛对象：初三 11 班全体学生。 五、五、比赛时间：比赛时间：2021 年 10 月 8 日。 六、六、比赛地点：比赛地点：学术报告厅。 七、七、评分细则：评分细则： 评分项 诗歌介绍 情感传递 A（1 分） 氛围营造 分值 20 分 30 分 30 分 20 分 评分 说明 结合诗歌背景

34、、作品特点、 比赛主题， 解说选该作品的理由。 根据诗歌感情基调，诵读出真情实感，有感染力和表现力。 B（1 分） 搭配服装道具、 背景图片、 音乐、 视频等，让观众身临其境。 八、八、比赛评委：比赛评委：初三语文教师。 2021 年 9 月 30 日 四、写作（第 27 题，50 分） （作文用黑色碳素笔书写在答题卡上） 27.下面两道作文题，请任选一题作文。 （50 分） 题一 请以“屏幕后的故事”为题写一篇作文。 题二 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 。 一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。三毛 在长街短巷，市井烟火里，愿我们用最质朴的灵魂守住心底的城池。董卿 志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。高尔基 写作要求：写作要求： （1）若选题一，请按要求写作，将题目补充完整，然后写作。若选题二， 请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于 600 字。