极光的发光原理课件.ppt

1、曹曹 冲冲神奇的极光人类首次拍到南北极光人类首次拍到南北极光“同放光彩同放光彩”美国阿拉斯加极光斯德歌尔摩极光极光图片博览极光图片博览明确目标：明确目标： 一、理清课文的结构层次，了一、理清课文的结构层次，了解课文内容，体会科普说明文解课文内容，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。描写和说明相结合的写作方法。二、学习下定义、举例子、二、学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。分类别、打比方等说明方法。研究标题和小标题：研究标题和小标题：根据文章标题和小标题推测一下,文章的总体思路是怎样的?标题在文章中起到了什么作用?古老的神话传说（引起兴趣）-极光一瞥（现象）-极光的来龙去脉（本质

2、）明确:这种思路像层层剥笋,体现了人们认识事物由浅入深,由现象到本质的客观规律.按要求筛选课按要求筛选课文主要信息并文主要信息并回答下列问题：回答下列问题：1、本文第一部分引述了哪几种关于极光、本文第一部分引述了哪几种关于极光 的古老的神话传说？引述的角度有什的古老的神话传说？引述的角度有什 么不同？么不同？2 2、作者在、作者在“极光一瞥极光一瞥”中，给我们介中，给我们介绍绍 了极光的哪些相关知识了极光的哪些相关知识？3 3、2020世纪世纪6060年代以前，人们对极光的成年代以前，人们对极光的成 因有哪些推测？因有哪些推测？4 4、 现在科学研究认为，形成极光的三个现在科学研究认为，形成极

3、光的三个 必不可少的条件是什么？必不可少的条件是什么？5 5、 极光的发光原理是什么？极光的发光原理是什么？注意下列字词的字音和意义：注意下列字词的字音和意义： 俯瞰（kn） 皓月（ho） 穹隆（qing) 轩辕（xun）（yun ） 秉性（bng） 星陨（yn） 瞥（pi） 晨曦（x） 极光幔（mn） 黑魆魆（x） 摇曳不定摇曳不定 变幻莫测变幻莫测 叹为观止叹为观止 辽阔无垠辽阔无垠 语竭词穷语竭词穷 生花妙笔生花妙笔 1 1、 附宝附宝感极光而孕感极光而孕黄帝的故事（古老黄帝的故事（古老 神奇）神奇） 2 2、山海经山海经中关于中关于“烛龙烛龙”的记述的记述 （从古代文献中找出极光的影子

4、）（从古代文献中找出极光的影子） 3 3、古希腊罗马神话中、古希腊罗马神话中黎明女神黎明女神的故事的故事 （为了追溯（为了追溯“极光极光”一词作为一个现代一词作为一个现代科科 学术语的来源，也突出了这个故事的学术语的来源，也突出了这个故事的 浪漫色彩）浪漫色彩）三种古老的神话传说：三种古老的神话传说：极光的发光区域极光的发光区域极光的形态特征极光的形态特征极光形体的亮度变化极光形体的亮度变化极光的色彩极光的色彩极光的五种基本形态极光的五种基本形态 极光弧极光弧 极光带极光带 极光片极光片 极光幔极光幔 极光芒极光芒极光弧极光带极光片极光芒极光幔2020世纪世纪6060年代以前，人们对年代以前，

5、人们对极光的成因有三种推测：极光的成因有三种推测： （1 1）认为极光是地球外面燃起的大火）认为极光是地球外面燃起的大火（2 2）认为极光是夕阳返照的晖光）认为极光是夕阳返照的晖光（3 3）认为极光是极地冰雪释放出来的太）认为极光是极地冰雪释放出来的太 阳光阳光 形成极光的三个必形成极光的三个必不可少的条件是：不可少的条件是：1、大气2、磁场3、太阳风 “为了更形象化，我们打这样一为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成是一个巨个比方。可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇集成束，空大气的太阳风粒子流汇集成束，聚焦到地磁

6、的极区，极区大气就是聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。幕上移动的图像。”极光的发光原理极光的发光原理: :试给极光下个的定义 “极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬度地区，主要是在南极区和北极区。这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成的。” 分类别：分类别： “人们将极光按其形态特征分成五种：一是人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭褶皱的飘带状的极光带。扭褶皱的飘带状的极光

7、带。”下定义：下定义： “极光是天空中的一种特殊的光，是人们能极光是天空中的一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象，它常常用肉眼看得见的唯一的高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬度地区，主要是在南极出现在南北半球的高纬度地区，主要是在南极区和北极区。区和北极区。”打比方：打比方： “为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇集成束，聚焦到地磁的极区，空大气的太阳风粒子流汇集成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，

8、极光则是电视屏幕上极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。移动的图像。”（用此恰当的比喻说明极光的发（用此恰当的比喻说明极光的发光原理）光原理）举例子：举例子： “在古代，我国没有极光这个词，所以是根据在古代，我国没有极光这个词，所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫做极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫做“天狗，天狗，刀星，蚩尤旗，开天眼，星陨如雨刀星，蚩尤旗，开天眼，星陨如雨”等等，他们大等等，他们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。的记载中。”本篇科普说明文的语言有何特点？本篇科普说明文的语言有何特

9、点？(如何将说明和描写相结合的？如何将说明和描写相结合的？)1形象的描述形象的描述形象的描述，可以增强感性认识。本文形象的描述，可以增强感性认识。本文对极光现象的描述，无论是在美丽的神话对极光现象的描述，无论是在美丽的神话故事中，还是在现实观察中，都生动形象，故事中，还是在现实观察中，都生动形象，真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的故事，尽量使用文学语言；在形容极光形故事，尽量使用文学语言；在形容极光形体亮度变化大时，也用了体亮度变化大时，也用了“瞬息万瞬息万变变”“”“眼睛一眨，老母鸡变鸭眼睛一眨，老母鸡变鸭”“”“翻手为翻手为云，覆手为雨云，覆手为雨”等

10、词语，十分生动传神。等词语，十分生动传神。2.通俗的比喻通俗的比喻通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。如将浅显易懂。如将“极光的运动变化极光的运动变化”比喻比喻为为“自然界这个魔术大师，以天空为舞台自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧上演的一出光的活剧”，将地球磁层比作，将地球磁层比作“一个巨大无比的电视机显像管一个巨大无比的电视机显像管”，将极，将极区大气比作荧光屏，将极光比作区大气比作荧光屏，将极光比作“电视屏电视屏幕上移动的图像幕上移动的图像”，都非常恰当，加深了，都非常恰当，加深了人们对极光的认识。人们对极光的认识。3.准确的

11、概括准确的概括准确的概括，对读者把握说明对象十准确的概括，对读者把握说明对象十分重要。在这篇课文中，作者对极光的分重要。在这篇课文中，作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等，都作本质、类型、成因、形成条件等，都作了概括叙述，给读者一个明确的认识。了概括叙述，给读者一个明确的认识。但这些结论性的话，不是硬性灌输给读但这些结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而是以分析论证为基础的：在作者的，而是以分析论证为基础的：在作出这些概括之前，往往有大量引导性的出这些概括之前，往往有大量引导性的话；而在其后，则往往继以细致的分析话；而在其后，则往往继以细致的分析或阐释，所以显得十分自然。或阐释，所以显得十分

12、自然。课文总结课文总结 本文是一篇通俗易懂的科普说明本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，文，记叙、描写、说明浑然一体，并运用下定义、举例子、分类别、并运用下定义、举例子、分类别、打比方等多种说明方法使文章严格打比方等多种说明方法使文章严格遵循科学的原理，语言简洁、平实、遵循科学的原理，语言简洁、平实、浅显易懂，使人获得科学知识的同浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受，并激励大家探索和艺术上的享受，并激励大家探索自然的奥秘。自然的奥秘。课后思考题假如你是一位旅行家假如你是一位旅行家, ,阅读本文时阅读本文时, ,你你将关注哪些信息将关注哪些信息? ?假如你是一位浪漫诗人假如你是一位浪漫诗人, ,阅读本文时阅读本文时, ,你将关注哪些信息你将关注哪些信息? ?假如你是一位科研人员假如你是一位科研人员, ,阅读本文时阅读本文时, ,你将关注哪些信息你将关注哪些信息? ?假如你想学写说明文假如你想学写说明文, ,阅读本文时阅读本文时, ,你你将关注哪些信息将关注哪些信息? ?