2022年新部编版四年级下册语文期末强化训练-句型转换（含答案解析）.docx

1、句型转换一、句型转换1将下列句子改为“把”字句或“被”字句。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）_。新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）_。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）_。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）_。2按要求写句子。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（仿写句子）_。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。（用加点词造句）_。利用极其灵敏敏捷的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。（修改病句）_。我看见了区上的工作同志，说是孩子不上学念书不行。（改为肯定句）_。转眼间天边出现了一道红霞。（改

2、变语序，不改变语句意思）_。这两双芦花鞋，实在是太好看了。（改为反问句）_。孩子们回来了。春天也跟着一起回来了。（用关联词合为一个句子）_。3按要求写句子。耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）_它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句）_怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写）怎样_呢？_，_，是这样_。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（改变词序，句意不变）_她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句）_4按要求改写句子。小猫很可爱。小猫也很贪玩。（用恰当的关联词语把两句话连在一起）_鹅的步调从容，大模大

3、样的，颇像京剧里的净角出场。（用相同的修辞手法写一句话）_这是一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句）_我不允许任何人在里面玩。（换一种说法，意思不变）_5扩句或缩句。太阳上升。（扩句）_。纳米技术带来变化。（扩句）_。我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子。（缩句）_。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（缩句）_。6按要求写句子。我抱着枣树使劲地摇，枣子纷纷落下来。（改为拟人句）_仿写句子。例：童年实在是一首诗，一首脍炙人口的诗。小妹妹是一朵花，一朵_的野菊花。_是_，_。我们要善于解决和发现问题。（修改病句）_在雨后的阳光下，平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）_普罗米修斯是

4、英雄。（扩句）_这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？ （改为陈述句）_小兔子龇牙咧嘴，做了个痛苦的表情。（缩句）_战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）_7句子加工厂。（按要求写句子）（1）宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句）_（2）湖面很平静。（改成比喻句）_（3）你怎么能让他们这样对待妈妈？（改成陈述句）_（4）飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。（缩句）_8按要求写句子说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）_风一吹，鹅毛般的苇絮就飘悠悠地飞起来。（缩句）_西湖的春天是一个美丽的地方。（修改病句）_猫会在稿纸上踩几个脏脚印。（改成比喻

5、句）_9句子加工厂。人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）_稻田像一块用月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写）_普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。（改为转述句）_居住在草地上的蟋蟀，差不多大概和蝉一样有名。（修改病句）_1 他轻轻地走下楼，静悄悄地把前门打开 新阳把阴霾推开了 他两只路膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来 桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来【详解】本题考查陈述句与“把字句”、“被字句”的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做

6、主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 本题中的执行者是“他”，被执行者是“前门”。把字句：他轻轻地走下楼，静悄悄地把前门打开。 本题中的执行者是“新阳”，被执行者是“阴霾”。把字句：新阳把阴霾推开了。 本题中的执行者是“鬼子”，被执行者是“他两只胳膊”。被字句：他两只路膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来。 本题中的执行者是“他们”，被执行者是“桌椅饭菜”。被字句：桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。2 啊，山上花似锦，天上月如钩，夏天的夜晚，多么叫人难忘啊！ 在敌人的刺刀面前，刘胡兰从

7、容不迫 利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 我看见了区上的工作同志，说是要孩子必须上学念书。 转眼间一道红霞出现在天边。 这两双芦花鞋，难道不好看吗？ 因为孩子们回来了，所以春天也跟着一起回来了。【详解】本题考查按要求写句子。 本题考查仿写句子。例句使用比喻的修辞手法，将草比作褥子，将杨柳比作眉毛，将春天的景象描写出来，抒发对春天的喜爱之情。比喻句：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。仿写的句子，使用比喻的修辞手法，将某些事物比作其他相似的事物，对某种景象的情感表达出来即可。本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错

8、别字，语句要通顺。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。使用“从容不迫”造一个语意连贯、表述合理的句子即可。本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语意重复，“灵敏”与“敏捷”语意重复，“敏捷”的意思（动作、思路等）迅速而灵敏。此处应删去“敏捷”。本题考查双重否定句改为肯定句。双重否定句改为肯定句首先要找到双重否定词，然后将双重否定词改成带肯定的词语。本题可将双重否定词“不不行”改为肯定词“必须”。本题考查变换语序，变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是

9、一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。方法有：主谓殊位、主宾颠倒、主居宾位、宾居状位、状语位移、定语后置等。本题可改为：转眼间一道红霞出现在天边。本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题首先将肯定词“好看”改为否定词“不好看”，在句中加上反问语气词“难道”，在句末加上疑问助词“吗”，将句号改为问号即可。题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子

10、的意思来选择恰当的关联词语填写。“春天也跟着一起回来了”的原因是因为“孩子们回来了”，分句之间为因果关系，应使用表示因果关系的关联词“因为所以”。3 雄鸡走来走去。 我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。 广阔的大海 一眼望去 看不到边际 广阔的大海 和你们一样，我是一个平平常常的普通人。 她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。【详解】本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。句子由主语、谓语、宾语组成，因此缩句时只要正确的找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。主语为句子中最主要的名词，也就是“雄鸡”，“走来走去”为动词，也就是谓语，其他内容只是起到修饰作用，因此正确的句子为“雄鸡走来走

11、去”。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。注意句子中出现的成分不能随意丢掉，还要注意句中的词语搭配不能改变。本题考查对设问修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织情况。首先需要正确判断所模仿的句

12、子的修辞手法是什么，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。设问是故意先提出问题，然后再进行回答，从而强调语气的一种修辞手法。本题可以充分发挥想象，先提出问句再给出答案即可。本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，首先要了解句子之间的关系。联系。组织语言后进行作答。本句主语“我”可以放在句首，也可以放在句中。本题主要考查对肯定句的理解和运用能力，该句是将否定词删去即可，“不得不”双重否定，表示肯定意思。因此改为“她必须得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌”。4 虽然小猫很可爱，但是小猫也很贪玩。 狮子昂首挺胸，大摇大摆的，像威风凛凛的帝王正在巡视。 这是一幅多么自然、和谐的田园风景画啊！ 我

13、怎么能允许任何人在里面玩呢？【详解】 本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。分析可知，这两个句子之间存在转折关系，结合句意可用表转折关系的关联词“虽然但是”，句子就合并为：虽然小猫很可爱，但是小猫也很贪玩。 本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写。 本题考查把陈述句改为感叹句。改写时，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”“多么”一类词语，在句末加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。句子可改写为：这是一幅多么自然、和谐的田园风景画啊！本题考查改写句子，作答时要认真审题，题中要求换一种说法，意思不变

14、。我们可以将句子改写为一个反问句。5 太阳好像负着重似的一步一步，慢慢地努力上升 纳米技术将会给人类带来深刻的变化 人整理挑子 脚板感到寒冷【详解】本题考查扩句或缩句。本题考查扩写句子，扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“太阳”前面加上修饰词，“什么样的”太阳；也可以在“上升”前面加上修饰词，“怎样地”上升。本题考查扩写句子，扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“纳米技术”前面加上修饰词，“什么样的”纳米技术；也可以在“带来”前面加上修饰词，“给谁”带来；还可以在“变化”前面加上修饰词，“什么样的”变

15、化。本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：人整理挑子。本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：脚板感到寒冷。6 我抱着枣树使劲地摇，枣子纷纷扑到大地母亲的怀抱。 长在山坡上 小弟弟 一只小猴 一只活泼可爱的小猴 我们要善于发现和解决问题。 江面笼罩着薄雾。 善良的普罗米修斯是一位伟大的英雄。 这样的大作家，不会见一个普通的中学生。 小兔子做了表情。 战士们冒着大雨在泥泞的小路快步前进。【详解】本题考查拟人的修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感

16、情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此题可以把枣子拟人化。本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯：内容设计合情合理，表述只要合理即可。此题要注意观察例句的结构。本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题词语顺序颠倒，先是发现问题再解决问题，所以把发现和解决调换位置。 本题考查缩写句子。去掉修饰语“在雨后的阳光下、平静的、一层蒙蒙的”。本题考查扩句。扩句，与缩写刚好相反它是

17、在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。本题可以在“普罗米修斯”和“英雄”前加上修饰语。本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉：最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：这样的大作家，不会见一个普通的中学生。 本题考查缩写句子，去掉修饰语“龇牙咧嘴、痛苦的”。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感

18、判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题动宾搭配不当，“冒着”只能支配“大雨”，不能支配“泥泞的小路”。7 即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。 湖面平静得像一面镜子。 你不能让他们这样对待妈妈。 雨丝织成珠帘。8 说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 苇絮飞起来。 春天的西湖是个美丽的地方！ 猫会在稿纸上踩几个梅花一样的脏脚印！【详解】本题考查按要求写句子。本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。

19、本题首先要将反问句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，然后将反问语气词“怎么”去掉，再将句末的疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：苇絮飞起来。本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题主谓颠倒，“西湖”才是地方，“春天”不是。应改为：春天的西湖是个美丽的地方！本题考查改写句子。比喻句就是把一个物体或人比喻成另一个物体。本题可把“猫的脚印”比喻成其他相似的事物，如：几朵

20、梅花。9 人类获得了发现和发明。 弯弯的月亮像小船。 普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（2）本题考查仿写句子。这句话是比喻句，把“稻田”比作“银毯”。写一句比喻句即可。（3）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。（4）本题考查修改病句。这句话中“差不多”“大概”意思相同，要删除其一。