1、课后练,第五单元,习作指导:形形色色的人,1. 【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。,（1）审清题目:这次习作要求写的是（ ）。 A.一个人 B.一件事 C.童话 D.日记 （2）审清内容:下列各项与习作内容无关的是 （ ）。 A.写我的叔叔记忆力超群 B.写妈妈在家里很凶,很强势 C.他参加了一次体育比赛 D.写班长被称为“智多星”,很爱思考,A,C,（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.通过语言与动作描写写出人物特点 B.这件事他帮了我,我很感谢他 C.可以通过几件事写出人物某方面的特点 D.可以写某人物几个方面的特点,B,（1）那幅地图叔叔只看了一遍,
2、就能一点儿不差地画下来。 （ ） （2）每当课间时,校长总会在操场上处理一些打闹事件。 （ ）,2. 【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的画“”,不能的画“”。,（3）丁小号喜欢研究昆虫,不仅家里的昆虫多,而且懂得的昆虫知识也多。 （ ） （4）我看电视中运动健将的故事,看得如痴如醉。 （ ）,靠近东窗,坐着一个年轻的解放军战士。洗得发白的军衣被汗水浸透了,紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔,像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛,有力地向上扬,将到顶端时,才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛,机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手
3、很自然地伸到衣襟下面,汗湿的手掌,轻轻握着腰间的小手枪。,3. 【佳段赏析】读下面的语段,探究写法。,赏析:这个片段通过对人物的外貌、神态、动作的描写,刻画了一个干练、机警的解放军战士的形象。但无论是哪一方面的描写,作者都抓住最能体现人物特点的一两处进行了描写,恰到好处。,提示:形象、具体地表现人物特点,离不开对人物的言行举止的刻画,但一定要注意从最能反映人物特点之处下笔,避免为描写而描写。,（1）我初步拟的题目: （2）我要写的人物点: （3）我选择的事例:,4. 【思路形成】填一填,理清并确定本次习作的思路。,爱喝酒的爷爷,爱喝酒,家人多次劝说都不改正,家里来客人了,爷爷非要陪着喝 醉。奶奶劝他戒酒,爷爷只是嘴上答应罢了。,（4）我想这样安排内容: 开头（第 自然段）: 中间（第 自然段）: 结尾（第 自然段）:,1,我爷爷特别爱喝酒。,2、3,爷爷喜欢和家里来的客人喝酒,不醉不休。,4、5,奶奶劝爷爷戒酒,爷爷只是嘴上说说而已,全家人都拿爷爷没办法。,
