第二讲幼儿园行政管理PPT精品文档35页课件.ppt

1、幼儿园管理柴懿轩第二讲第二讲幼儿园行政管理幼儿园行政管理一、幼儿园的行政组织 幼儿园的幼儿园的组织设置组织设置是指通过建立适宜的机是指通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园拥有的人力、物力等组织起来，形成组幼儿园拥有的人力、物力等组织起来，形成组织结构系统。织结构系统。 现代组织理论注重组织内外部关系及其现代组织理论注重组织内外部关系及其信息的沟通，把组织看作是一个信息的沟通，把组织看作是一个开放的社会系开放的社会系统统。组织总是在具体的环境中运行，要通过与。组织总是在具体的环境中运行，要通过与环境的交往与相互作用，适应并与环境取

2、得平环境的交往与相互作用，适应并与环境取得平衡，使自身得到发展。衡，使自身得到发展。一、幼儿园的行政组织 组织设置的原则组织设置的原则 任务目标原则任务目标原则 分工协作原则分工协作原则 责任权力一致原则责任权力一致原则 有效跨度原则有效跨度原则 统一指挥、统一意志原则统一指挥、统一意志原则一、幼儿园的行政组织 幼儿园行政组织机构的核心人物是幼儿园行政组织机构的核心人物是园长园长，由园，由园长主持长主持园务委员会园务委员会，园务委员会的主要职责是讨论，园务委员会的主要职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针政策的指示，贯彻上级和教育行政部门关于教育方针政策的指示，坚持社会主义办园方向，研究

3、决定幼儿园工作的重大坚持社会主义办园方向，研究决定幼儿园工作的重大问题，为问题，为决策指挥层决策指挥层。下设。下设保健组保健组、保教组保教组与与总务总务组组。一、幼儿园的行政组织 一般来说，大中型幼儿园与小型幼儿园在一般来说，大中型幼儿园与小型幼儿园在机构设置、管理层次与职能部门的划分、人员机构设置、管理层次与职能部门的划分、人员配置方面有所不同；同时，各个幼儿园自身实配置方面有所不同；同时，各个幼儿园自身实际条件及人员素质状况等方面客观上存在差异际条件及人员素质状况等方面客观上存在差异，因而在组织体系建立上也是不同的。，因而在组织体系建立上也是不同的。模式1模式2模式3模式4一、幼儿园的行政

4、组织 幼儿园管理体制幼儿园管理体制 指教育机构内部的领导管理制度，即领导者对幼指教育机构内部的领导管理制度，即领导者对幼儿园管理的组织制度。儿园管理的组织制度。 幼儿园管理体制是带有根本性的组织制度，对开幼儿园管理体制是带有根本性的组织制度，对开办方向和幼儿园工作的全局具有深刻而直接的影响。办方向和幼儿园工作的全局具有深刻而直接的影响。 园长负责制；董事会制；独立法人制园长负责制；董事会制；独立法人制一、幼儿园的行政组织 园长负责制园长负责制 园长是幼儿园的园长是幼儿园的最高行政负责人最高行政负责人，对，对内内全全面领导保育、教育和行政工作，向幼儿、全体面领导保育、教育和行政工作，向幼儿、全体

5、教职工负责；对教职工负责；对外外代表幼儿园，向举办者、幼代表幼儿园，向举办者、幼儿家长及社区公众负责。儿家长及社区公众负责。一、幼儿园的行政组织 园长的园长的主要职责主要职责：1.1.贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；主管部门的规定；2.2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作；领导教育、卫生保健、安全保卫工作；3.3.负责建立并组织执行各种规章制度；负责建立并组织执行各种规章制度；4.4.负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师以负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；及其他工作

6、人员的工作，并给予奖惩；一、幼儿园的行政组织 园长的主要职责：园长的主要职责：5.5.负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件，关心为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；法权益；6.6.组织管理园舍、设备和经费；组织管理园舍、设备和经费；7.7.组织和指导家长工作；组织和指导家长工作；8.8.负责与社区的联系和合作。负责与社区的联系和合作。一、幼儿园的行政组织 案例：几经波折的活动场地案例

7、：几经波折的活动场地 1.几位园长的管理有什么问题？几位园长的管理有什么问题？ 2.应该如何避免此类问题的发生？应该如何避免此类问题的发生？一、幼儿园的行政组织 案例：幼儿园园长的苦恼案例：幼儿园园长的苦恼 1.园长对陈老师的处理是否恰当？园长对陈老师的处理是否恰当？ 2.你认为一个成功的园长应当如何管理幼儿园你认为一个成功的园长应当如何管理幼儿园？一、幼儿园的行政组织 好园长和差园长好园长和差园长园长管理能力园长管理能力1.1.从幼儿园领导及管理制度角度看从幼儿园领导及管理制度角度看2 2. .从教师的角度看从教师的角度看一、幼儿园的行政组织 案例：大人们的话案例：大人们的话我不懂我不懂 Q

8、:园长是如何解决问题的？园长是如何解决问题的？ 一、幼儿园的行政组织 好园长和差园长好园长和差园长园长管理能力园长管理能力1.1.从园长对待家长的态度和行为的角度看从园长对待家长的态度和行为的角度看2 2. .从园长对待教师的态度和行为的角度看从园长对待教师的态度和行为的角度看二、幼儿园的规章制度 幼儿园规章制度是为了实现组织机构的幼儿园规章制度是为了实现组织机构的目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。则和工作规程。二、幼儿园的规章制度 这是幼儿园根据国家有关

9、方针、政策、这是幼儿园根据国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和幼儿园实际情况，法规，按照教养工作规律和幼儿园实际情况，采用条文形式，对全园教职工的工作、学习和采用条文形式，对全园教职工的工作、学习和生活等提出的具有生活等提出的具有约束力约束力和一定和一定强制性强制性的准则的准则和规范。和规范。二、幼儿园的规章制度 幼儿园规章制度的幼儿园规章制度的意义意义1.1.规章制度的建立有利于保证正常的教育工作秩序。规章制度的建立有利于保证正常的教育工作秩序。2.2.规章制度的建立有利于规范人们的行为、协调相互规章制度的建立有利于规范人们的行为、协调相互关系，提高管理成效。关系，提高管理成效。3.

10、3.规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识、建立良好风气。、建立良好风气。二、幼儿园的规章制度 幼儿园规章制度的幼儿园规章制度的类型类型 1. 1.全园性规章制度全园性规章制度 2. 2.部门部门性规章制度性规章制度 3. 3.岗位责任制岗位责任制 4. 4.考核与奖惩制度考核与奖惩制度 5. 5.会议制度会议制度二、幼儿园的规章制度 1.1.全园性规章制度全园性规章制度 全园性规章制度可以起到指导、组织集体的共全园性规章制度可以起到指导、组织集体的共同活动，统一各类人员行为，建立工作常规和行为规同活动，统一各类人员行为，建立工作常规和行为规范

11、的作用。范的作用。 幼儿园应根据总目标和培养优良园风的要求，制幼儿园应根据总目标和培养优良园风的要求，制定出一套指导集体活动的规章制度，使各部门各类人定出一套指导集体活动的规章制度，使各部门各类人员的工作、学习和生活有一个统一的准则或规范。如员的工作、学习和生活有一个统一的准则或规范。如，教职工职业规范或工作守则、教职工考勤制度、交，教职工职业规范或工作守则、教职工考勤制度、交接班制度、值班制度、学习制度，以及个人卫生与环接班制度、值班制度、学习制度，以及个人卫生与环境卫生制度等。境卫生制度等。 二、幼儿园的规章制度 1.1.全园性规章制度全园性规章制度 案例：何去何从的案例：何去何从的“全勤

12、奖全勤奖” 问题：问题：1.“1.“全勤奖全勤奖”制度有没有问题？是否应当制度有没有问题？是否应当 坚持执行？坚持执行？ 2. 2.如何从根本上解决幼儿园管理的漏洞？如何从根本上解决幼儿园管理的漏洞？ 二、幼儿园的规章制度 2.2.部门性规章制度部门性规章制度 建立和完善幼儿园各部门的规章制度，可以起到建立和完善幼儿园各部门的规章制度，可以起到明确各层次、各部门的工作任务和职责，加强科学管明确各层次、各部门的工作任务和职责，加强科学管理的作用。理的作用。 如，卫生保健部门的制度、保教部门工作制度、如，卫生保健部门的制度、保教部门工作制度、总务部门的规章制度。总务部门的规章制度。 二、幼儿园的规

13、章制度 2.2.部门性规章制度部门性规章制度 案例：案例：“高跟鞋高跟鞋”的风波的风波 问题：问题：1.1.教师对制度的认识是怎样的？对吗？教师对制度的认识是怎样的？对吗？ 2. 2.幼儿园应当如何处理这个问题？幼儿园应当如何处理这个问题？ 二、幼儿园的规章制度 3.3.岗位责任制岗位责任制 岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。即使一定工作岗位上的人与这个岗位该做的事之间。即使一定工作岗位上的人与这个岗位该做的事之间建立有机联系的一种制度。建立有机联系的

14、一种制度。 岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心，起着岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心，起着明确职责、调整和处理各个岗位之间的职务、责任、明确职责、调整和处理各个岗位之间的职务、责任、权力关系的作用，使组织的各类人员能够在其位、行权力关系的作用，使组织的各类人员能够在其位、行其事、尽其责。其事、尽其责。 二、幼儿园的规章制度 4.4.考核与奖惩制度考核与奖惩制度 考核是对组织成员履行职责和完成工作任务，确考核是对组织成员履行职责和完成工作任务，确保质量的情况进行检查评定。考核方式有自评、群众保质量的情况进行检查评定。考核方式有自评、群众互评及领导评价。互评及领导评价。 奖惩是在唉考核评定基

15、础上进行的，对考核结果奖惩是在唉考核评定基础上进行的，对考核结果给予肯定或否定的评价制度。给予肯定或否定的评价制度。 二、幼儿园的规章制度 5.5.会议制度会议制度 通过会议，可以使园领导之间、园管理层级之间通过会议，可以使园领导之间、园管理层级之间以及各部门之间互通信息，协调运转。以及各部门之间互通信息，协调运转。 会议也可以作为科学决策和民主管理的重要形式会议也可以作为科学决策和民主管理的重要形式。 要发挥管理成效，就要注意提高会议效率，要规要发挥管理成效，就要注意提高会议效率，要规定召开会议的时间期限、任务与内容、主持人或负责定召开会议的时间期限、任务与内容、主持人或负责人。人。 二、幼

16、儿园的规章制度 幼儿园制度建设的幼儿园制度建设的要求要求 1. 1.规章制度必须符合国家的政策法规。规章制度必须符合国家的政策法规。 2. 2.规章制度的科学性。规章制度的科学性。 3. 3.规章制度的建立要体现教育性。规章制度的建立要体现教育性。 4. 4.规章制度具有严肃性。规章制度具有严肃性。 三、幼儿园行政计划 管理过程与代明环管理过程与代明环 管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。管理过织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。管理过程基本上是由程基本上是由四个环节四个环节或阶段构成的，即或阶段构成的

17、，即计划计划PlanPlan、实行、实行DoDo、检查、检查CheckCheck、总结、总结ActionAction，四者有机，四者有机联结，按程序进行。联结，按程序进行。 三、幼儿园行政计划 PDCA PDCA计划计划起始环节。包括制定方针目标，规定工作任起始环节。包括制定方针目标，规定工作任 务、活动项目和设计方法步骤，制定行动方案务、活动项目和设计方法步骤，制定行动方案。实行实行按计划的要求实施作业，将计划付诸行动。按计划的要求实施作业，将计划付诸行动。检查检查检查工作是否按计划执行，执行效果有无偏检查工作是否按计划执行，执行效果有无偏 差，找出原因。差，找出原因。总结总结回顾计划实施的全过程，总结和调整改进，回顾计划实施的全过程，总结和调整改进， 将效果好的做法、措施将效果好的做法、措施标准化标准化、规范化，为、规范化，为 下一阶段管理工作奠定基础。下一阶段管理工作奠定基础。 三、幼儿园行政计划目目标标计划计划执行执行检查检查总结总结