高一学生学习适应性讲座课件.ppt

1、Company LogoLogo张家窝中学心理辅导室2013.10.22Company LogoLogo一、成绩分析一、成绩分析 第一阵营：第一阵营：30人人 第二阵营：第二阵营：15人（人（9、13、17） 第三阵营：第三阵营：5人（人（23、27）临时新阵营（不稳定）临时新阵营（不稳定）调查满意度调查满意度Company LogoLogo可能的原因分析可能的原因分析 好的好的：l基础好，有一定的实力。基础好，有一定的实力。l近来非常用功。近来非常用功。l适应能力强。适应能力强。l提前学了。提前学了。不好的：不好的：l不在学习状态（放松、想当然、没动力）。不在学习状态（放松、想当然、没动力）

2、。l学习方法、策略的不适应。学习方法、策略的不适应。l教法的不适应。教法的不适应。Company LogoLogo二、直面新变化二、直面新变化l教材的变化：深度、广度、能力要求等方面都有教材的变化：深度、广度、能力要求等方面都有很大变化。内容不像初中那么细致，知识的衔接很大变化。内容不像初中那么细致，知识的衔接也不是很紧凑，使得学生不好把握，甚至感到茫也不是很紧凑，使得学生不好把握，甚至感到茫然。然。l教法的变化：不再像初中那么具体、通俗、面面教法的变化：不再像初中那么具体、通俗、面面俱到，对学习自觉性的要求提高很多。俱到，对学习自觉性的要求提高很多。l学习方法、策略要做相应的调整。学习方法、

3、策略要做相应的调整。l人际关系更复杂，竞争更激烈。人际关系更复杂，竞争更激烈。Company LogoLogo二、新生众生相二、新生众生相l自尊心极强的尖子生：看到强手如林，有挫败感自尊心极强的尖子生：看到强手如林，有挫败感l自我感觉良好的：初中感觉不错，对高中学习的自我感觉良好的：初中感觉不错，对高中学习的艰巨性缺乏认识，学习成绩屡次不佳，会失去信艰巨性缺乏认识，学习成绩屡次不佳，会失去信心、兴趣和目标感，进而产生自卑、焦虑、抑郁。心、兴趣和目标感，进而产生自卑、焦虑、抑郁。l初中基础不牢：高中产生畏惧心理。初中基础不牢：高中产生畏惧心理。l爱做梦一族：自我认识不佳，对未来、现状没有爱做梦一

4、族：自我认识不佳，对未来、现状没有清醒的认识，陶醉在自己设计的美好中，梦醒之清醒的认识，陶醉在自己设计的美好中，梦醒之时胆战心惊。时胆战心惊。Company LogoLogo三、战略战术三、战略战术l充分认识自我，重新定位充分认识自我，重新定位l合理的目标、长远的规划合理的目标、长远的规划l积极的学习态度，强烈的学习动机，建立自信。积极的学习态度，强烈的学习动机，建立自信。l建立适合自己的行之有效的学习方法。建立适合自己的行之有效的学习方法。l学习方法、策略训练，学法交流。（不知怎么学，学习方法、策略训练，学法交流。（不知怎么学，怎么能学好）建议年级、班级开展。怎么能学好）建议年级、班级开展。

5、l挫折教育，增强信心，提高心理应对能力。挫折教育，增强信心，提高心理应对能力。Company LogoLogo（一）充分认识自我（一）充分认识自我l与初中相比，要做重新的自我定位，客观的分析与初中相比，要做重新的自我定位，客观的分析自己的实力，对自己的目标要求要客观实际，不自己的实力，对自己的目标要求要客观实际，不能过高或过低。（成功的定义因人而异）能过高或过低。（成功的定义因人而异）l找出优势与不足，勇于面对，建立信心。找出优势与不足，勇于面对，建立信心。l对高中学习的艰巨性要有充分的思想准备。对高中学习的艰巨性要有充分的思想准备。l关注过程，善待结果。关注过程，善待结果。Company L

6、ogoLogo（二）做好三年的人生规划（二）做好三年的人生规划l三年的学习规划是整个人生非常重要，起决定性三年的学习规划是整个人生非常重要，起决定性作用的一部分作用的一部分l根据自己的实力，我应该怎样安排高中三年的学根据自己的实力，我应该怎样安排高中三年的学习，我将来要干什么。习，我将来要干什么。l可以有一个详细的三年规划，我到什么位置才能可以有一个详细的三年规划，我到什么位置才能实现我的目标，把可变因素尽可能考虑的多点。实现我的目标，把可变因素尽可能考虑的多点。Company LogoLogo 学科摆位与学习摆位学科摆位与学习摆位l发扬和保持优势学科，适度侧重弱势发扬和保持优势学科，适度侧重

7、弱势学科，保持自信度。学科，保持自信度。l摆正校内学习与校外辅导的位置。摆正校内学习与校外辅导的位置。l大脑思维方式是在发展的，智力达到大脑思维方式是在发展的，智力达到一生的最高峰，要对自己有信心。一生的最高峰，要对自己有信心。Company LogoLogo年年 龄龄思维发展特征思维发展特征表表 现现婴儿婴儿直觉行动性直觉行动性在动作中完成在动作中完成幼儿幼儿具体形象性具体形象性依靠具体事物支持依靠具体事物支持儿童儿童形象向抽象过渡形象向抽象过渡1010岁为转折岁为转折概括、推理水平提高概括、推理水平提高掌握守恒，摆脱自我中心掌握守恒，摆脱自我中心少年少年形式运算特点：形式运算特点：抽象逻辑

8、思维为主抽象逻辑思维为主抽象逻辑推理抽象逻辑推理摆脱具体内容束缚摆脱具体内容束缚青年青年掌握辩证思维掌握辩证思维二元二元 - - 相对相对 - - 约定约定监控能力提高监控能力提高思维的发展特点Company LogoLogo三、成就动机理论激发学习动机三、成就动机理论激发学习动机l成就动机原理成就动机原理 1. 1.目标的吸引力越大，个体主观能动目标的吸引力越大，个体主观能动性发挥的程度越大，成就动机越高，性发挥的程度越大，成就动机越高，成功的概率也就越大。成功的概率也就越大。 2. 2.良好的氛围对个体成就动机有深刻良好的氛围对个体成就动机有深刻影响。（人只有在被追时才能跑的影响。（人只有在被追时才能跑的最快）最快）Company LogoLogo 激发学习斗志激发学习斗志l心怀梦想心怀梦想l明确的目标明确的目标l挑战自我挑战自我只有用辛勤的汗水去只有用辛勤的汗水去浇灌梦想的种子，才会绽放出美丽浇灌梦想的种子，才会绽放出美丽的花朵。的花朵。Company LogoLogo“请享受无法回避的痛苦请享受无法回避的痛苦”“没有艰辛就没有获得没有艰辛就没有获得”“痛苦是成长的契机痛苦是成长的契机”“不经历风雨怎能见彩虹不经历风雨怎能见彩虹”Company LogoLogo 谢谢 谢！谢！ 祝愿每位同学都能考祝愿每位同学都能考上理想的大学！上理想的大学！