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辽海版一年级下册《公共卫生教育》第二课 爱护我们的牙齿-教案、教学设计(配套课件编号:a0669).doc

1、小学品德学科一师一优课教学设计模板课题:爱护我们的牙齿版 本辽海版年级一年级一、 教材简析:健康教育是小学教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍,严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点,通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法,使学生成为一个讲卫生的好孩子。二、 学情分析:一年级下学期的孩子已经有了半年的在校学习经验,他们已经熟悉了学校的生活学习方式,养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力

2、的稳定性远远不够。由于个体的差别,有的孩子稍微好一些,而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。一年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易,学习一段时间孩子便想出去玩一会儿,这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻,能基本完成学习任务即可。三、教学目标:1. 知识与技能:使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。2. 过程与方法:通过探究让学生掌握正确的刷牙方法。3. 情感态度价值观:通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好自己牙齿。三、 教学重点与难点:懂得爱护牙齿的重要性。掌握正确的刷牙方法。四、 现代信息技术资源:视频老虎拔牙、牙博士、正确的

3、刷牙方法MP3歌曲刷牙歌Ppt课件交互一体机五、 教学过程:(用红颜色作为教学亮点的画线)教学环节教师活动学生活动教学媒体(资源)设计意图创设情境探索新知养成习惯一、动画导入师:孩子们,你们喜欢动画片吗?师:今天啊老师给你们带来个动画片老虎拔牙,大家认真看,一会儿看谁知道老虎的牙为什么被拔掉了?(播放动画片)师:因为老虎吃太多的糖,牙齿生病了,才被拔掉,你愿不愿意自己的牙和老虎的牙一样被拔掉呢?师:从现在开始咱们一起来爱护牙齿吧!二、了解牙齿1让学生拿起小镜子观察牙齿都一样吗?2让学生吃一块饼干,体会是用哪些牙齿咬断饼干,用哪些牙齿磨碎饼干。3师小结:每个牙齿的形状和大小都是不一样的,它们各有

4、各的作用。长在最前面又宽、又平、又薄的牙齿,叫切牙,形状像切菜用的菜刀,它的作用是切断食物;切牙旁边的尖尖的,形状像一把锥子,叫尖牙,它是作用是撕开撕裂食物;后面方方的,就是咬颌面,上面有窝沟的牙齿,样子很像石磨,它的力量最大,叫磨牙,是帮助我们磨碎食物。三、保护牙齿的重要性1学生演示:吃掉的饼干在口腔内仍留有饼干残渣。引导学生养成勤漱口习惯。2小实验蜡泡鸡蛋。 通过以上两点引导学生了解蛀牙形成的原因。3师小结:蛀牙是因为口腔卫生不好,生活习惯不好,食物残渣、细菌与唾液发生反应生成酸性物质腐蚀牙齿,形成蛀牙。4师:你有蛀牙吗?得了蛀牙是什么感觉? 5小组讨论:生活中还有哪些坏习惯会伤害我们的牙

5、齿?6师小结:牙齿是我们的健康小卫士,所以我们从长第一颗牙就要学会保护它。7保护牙齿的方法听听牙博士是怎么说的。(播放动画)8师小结:牙齿健康事不小,护齿知识要记牢 早晚刷牙勤漱口,含氟牙膏不能少 少吃甜食和饮料,减少次数最重要 涂氟护牙效果好,窝沟封闭要趁早 口腔健康定期查,及早处理最可靠 保护牙齿防龋病,健康幸福全家笑四、学习正确的刷牙方法师:养成良好的用牙习惯,相信蛀牙就不会光顾你的小牙齿了,保护好牙齿,刷牙是关键。1课件展示正确的刷牙方法2教师演示3学生分组练习,相互观察刷牙方法对不对?4学生演示5师演示刷牙的方法,学生判断对错。加深学生学习印象。五、表演爱护牙齿歌六、教师小结 保护好

6、牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯。坚持早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃零食,少喝含糖饮料。我们的目标是没有蛀牙。生:喜欢生观看,回答生:不愿意观察牙齿吃饼干生:回答此处输入媒体使用名称、起止时间利用动画导入,激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、亲身经历、实物观察、蜡泡鸡蛋实验等教学方法让学生从多方面感知,感受,加深学生的印象,激发他们的爱牙欲望学唱爱护牙齿歌,培养学生养成良好的爱牙习惯。板书设计: 切牙牙齿 尖牙 爱护牙齿磨牙教学反思:爱护牙齿是本学期我上过的印象较为深刻的一课品德与生活课,这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成

7、勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决,于是,在教学时我设计了一下几个环节: 一、了解牙齿的作用。 让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重

8、要性。 二、探究刷牙的重要性。 在换牙的时候,为什么有的小朋友的牙齿很好看,有的小朋友的牙齿很难看?下面我们通过一个实验来探究一下这个问题。接下来请学生品尝平常他们爱吃的饼干。然后让学生观察牙齿表面的变化。在用清水漱口,观察杯子里水的变化,说说漱口水用什么作用?调查有多少同学做到饭后漱口。由于有的食物残渣还在牙缝里。不及时清理干净会使口有,引起龋齿等牙病。讨论还有什么好办法呢?引导示范正确的刷牙方法。一些环节水到渠成的进行下来。接着请孩子学着老师做一做正确的刷牙方法。接着我有饶有兴趣地给他们讲“没牙的大老虎的故事”,听故事是我们班的学生最喜欢的一种学习的方式,他们知道了刷牙的重要性。可是,还不明白其中真正的原因,我让他们观察泡在醋里的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同,这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因,是因为酸性物质的作用。这个环节的各个活动环环相扣,学生在充满乐趣中学到了知识。 三、指导实践,延伸生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。最后让学生听听唱唱刷牙歌,在愉快的氛围中结束活动。 虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。这也是本节课需要改进的地方。

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