1、 公共卫生教学设计模板 一、备课教学内容的设定：本课是辽海出版社学校公共卫生教育四年级下册第一课内容。主要让学生了解人健康体检一些知识，提高健康认识，加强身体锻炼。教学理论的运用：根据小学生学校公共卫生教育目标总目标，四年级学生的年龄特征，遵循学生的认知规律，我主要让学生学习健康知识，促进健康行为，逐步养成良好的卫生习惯，让学生成长为体质健壮、身心健康的社会个体奠定基础。教学目标（1）知识与技能:1、教育学生认识健康体检的重要性。2、让学生了解什么是健康体检前的准备工作及应该检查的内容。（2）过程与方法: 掌握健康体检的知识，运用到实际生活中。 （3）情感、态度与价值观: 通过本课的学习，培养
2、学生健康意识。 教学重点：让学生掌握健康体检前的内容及注意事项。教学难点: 健康体检知识在生活中的运用。学情分析：四年级学校公共卫生教育在小学教学中起着承上启下的作用，四年级之前学生对健康知识有一定了解，但随着学生年龄增长，认识水平提高。加深认知结构，激发他们的学习兴趣，发挥自身潜能，身体力行，付诸于实际行动，非常重要。学习方法的指导: 为了完成本课教学目标，突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我主要采用观察法、任务型教学法、表演法等相结合的方法进行教学。学生运用合作、表演等学习方法。 二、设计中的亮点 亮点一：通过视频直观展示教学内容，突出重点，突破难点。 亮点二；利用快板形式学习韵律诗
3、，激发学生学习兴趣。 亮点三：利用歌曲舞蹈让学生“动”起来，师生一起共舞。 三、教学设计具体思路教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图导入新课学习新课巩固练习全课总结板书设计1、师生问候2、师：同学们我们现在正是长身体的时候，身体健康非常重要! 我们都希望自己身体倍儿棒，吃麻麻儿香，是吧！师：看一段视频，看看他们正在做什么？ 师：你们知道为什么检查身体？检查的项目有哪些？体检时应注意哪些事项？这节课我们就来学习我的健康我知道 （板书）师：我们的身体就像一颗大树，要有结实的树干才能长出丰硕的果实。（边画边说）师利用幻灯片再次播放体检视频。 师：我们再仔细观看这段视频，都有哪些体检项目？
4、师：除了这几个项目，还有那些检查呢？我们到书中找找，找到了，请你们大声读一读。 师：同学们找得很仔细。有胸围、肺活量、血压、脉搏、心肺听诊、肝脾触诊、辨色力、耳鼻喉、四肢关节、皮肤、贫血、便检、胸透、结核菌素等项目。每一项检查有助于了解我们的发育状况和是否患有疾病，如有疾病做到早发现、早矫治、早恢复，确保我们健康成长。师：这几项检查项目，什么情况下为正常标准，病变范围怎样，预防措施又是如何？请同桌一起交流学习课本第三、四页，接着跟大家分享一下学到内容。（根据学生汇报，进一步详细讲解这七项检查正常标准、病变范围和预防措施。）师：检查项目我们已有所了解了，同学们你们知道健康体检前要注意些什么事项？
5、韵律诗：师：检查前我们注意了这些，检查时就方便许多。通过定期体检，能了解我们的身体状况。小小韵律诗也提醒我们体检，我们一起来看看。（快板形式，师生齐诵）师：上个月我们学校对同学们进行了健康体检，第五页践行园有个体检表试着填一填。（观看幻灯片和课本）师：体检后的体检表，你们应该怎么处理呢？师：同学们体检后，要把体检报告单交给家长，以便家长及时对你们进行保健，好吗？对你的体检结果有什么感受呢?第五页还有个成长站，试着写写。 师：同学们体检完感受颇深，健康身体是我们学习和生活的基础。平时通过行为养成、膳食平衡，心态调节、适当运动（板书）等方式来改善自己的健康状况，增强体质。让我们把今天学到的健康体检
6、知识分享给你周围的小伙伴，让大家共同健康，共同快乐。我们现在就运动起来吧！播放健康歌（板书-以树的形状呈现） 第一课 我的健康我知道身高 体重 视力 沙眼 龋齿 脊柱 甲状腺 行为养成 膳食平衡 心态调节 适当运动观看视频检查身体等等再次观看视频根据学生一一汇报，教师板书。自学后，汇报，师总结观看各种检查项目图片。同桌一起交流学习。汇报。1、体检前洗澡.2、穿比较宽松、易穿脱的衣服。3、少戴装饰品。师生齐诵观看幻灯片图片和课本学生汇报体检结果展台展示1、交给家长。 2、保存起来。3、交给医生谈谈健康体检评价和感受师生共同表演健康歌利用白板一体机，制作课件，播放视频再次播放视频播放图片播放这几项检查项目图片利用展台展示利用展台展示播放健康歌视频通过视频直观了解本课教学内容，同时这种动感画面更能吸引学生的注意力。引导学生本节课教学内容设下伏笔，引出课题。利用简笔画形象直观展示。通过视频具体了解本课教学内容。培养学生自学能力。根据学生汇报，教师予以总结，进一步知道健康体检内容。培养学生合作学习能力。提出疑问，寻找答案。利用快板形式学习韵律诗，加深了学生健康体检的重要性和注意事项的了解，激发学生学习兴趣。更直观展示学生学习成果提出疑问，学生解答。更直观展示学生学习成果播放健康歌，通过歌曲、舞蹈让学生“动”起来，告诉学生要锻炼身体。
