辽海版二年级下册《公共卫生教育》第七课 我从哪里来-教案、教学设计-市级优课(配套课件编号：d01dc).docx

1、第七课 我从哪里来课 题：我从哪里来教学内容：我从哪里来是辽海出版社学校公共卫生教育二年级下学期的内容。通过了解生命的产生，去正面引导孩子的好奇心，从小培养孩子的健康心理，促进他们身心健康成长。让孩子们学会感恩父母，爱惜生命。学情分析：“我是从哪里来的呢？”这个敏感的问题长期以来一直困扰着孩子和家长。因为尴尬所以回避，甚至拿“街上捡的”、“河里捞上来的”等答案来搪塞孩子。特别是在农村，父母都比较保守，但是孩子的好奇心并不因为家长的回避而消失。所以应该让同学们了解生命的产生，知道生命来之不易，要感恩于父母。教学目标：1.引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱

2、生命的情感。 2.培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。 3.帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息的技能。 4.通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。教学重点：了解生命科学常识，感受生命的来之不易。教学难点：培养学生感恩父母，珍爱生命的情感。教学准备：1.学生准备 （1）向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。 （2）写一篇成长过程中最难忘的事。 （3）查找自己成长过程的照片以及其他成长资料。 2.教师准备 （1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 （2

3、）多媒体课件。教学过程：一、情景导入，揭示活动的主题。 师：今天，文文和爸爸妈妈一起去科学宫参观，你们想吗？ 生：想。 师：让我们一起去看看科学宫里都有什么？（展示一些有关科学宫的图片，最后引入孵小鸡的图片） 师：鸡蛋里孵出了小鸡，那我们又是从哪里来的呢？ 生：妈妈的肚子里出来的。 生：从河里捞出来的 师：有的同学说对了，你们是从妈妈的肚子里生出来的，那么，我们怎么会去妈妈的肚子里呢，你们想知道吗？大家请看。（出示课件）（板书课题：我从哪里来）二、图文结合，了解生命孕育过程 1.学生看图片，教师向学生介绍生命孕育的过程。 师：在妈妈的身体里有一颗种子，长得像水母，我们叫它卵子。在爸爸的身体里也

4、有一颗种子，长得像蝌蚪，我们叫它精子。当爸爸、妈妈相爱了，结婚了，爸爸体内的种子就会向妈妈体内的种子游去，游得最快的，也是最健康、最强壮的精子首先游到妈妈体内的卵子里去，这样在妈妈的肚子里就形成了胚胎，也是就你。你是由精子和卵子结合而成的。 就这样，你要在妈妈的肚子里待上280天，也就是10个朋左右，在这段时间，你就由一个胚胎慢慢地长成健全的胎儿。 大家看，这是你在妈妈肚子里5周的时候，这时候的你还只是一个小肉球，只有神精，什么也没有，你也会给妈妈带来很多的不舒服，例如：恶心、呕吐 这是你在妈妈肚子里5个月的时候，大家注意你有什么变化，妈妈的肚子有什么变化？（胎儿发育完全了，妈妈的肚子变大了）

5、。 这是你在妈妈肚子里10个月的时候，大家观察胎儿有什么变化？妈妈的肚子又有什么变化？（胎儿变大了，妈妈的肚子上像扣了一个小锅）。这个时候的你已经准备好来到这个美丽的世界了。 当然，同学们看到的这些图片用肉眼是看不到的，得用科学的手段，在显微镜下或是做B超才能看得见。2.听完老师的介绍，你想说些什么？ 生：生命真的很伟大，很神奇。 生：父母很辛苦。 师：你们想不想体验一下当时妈妈是什么感觉？ 3.小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。（学生交流自己的体会）4.看图片：胎儿分娩情景 体会妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 师：是啊，分娩虽然是

6、辛苦的，但你们的诞生，给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福。三、说说比比，了解自己的出生情况 师：我相信，在你们出生时，在你们的成长过程中，父母一定给你们留下了一些美好的回忆，现在让我们拿出这美好的回忆，一起在小组内重温那幸福的时刻。1.小组内交流。（1）说一说：自己出生时的情况。 可以从出生日期、地点、身高、体重这些方面来说。（2）找一找：自己的成长变化（例如：衣服、相片）2.集体交流。四、感恩父母，爱惜生命 师：刚才同学们都展示了自己美好的回忆，这些也是爸爸妈妈最珍贵的东西。生命是伟大的，生命是神奇的，是父母给了我们生命，所以我们要感恩父母，爱惜生命。我想在你们的成长过程中，一定与父母发生过许

7、多事，有高兴的、感人的、难忘的下面请林畅、仇策同学和大家一起分享他们和父母之间的事。1. 讲一讲在成长过程中与父母之间发生的最忘的事。仇策：在我七个月的时候，也就是2010年，正月十四那天，我不停的哭闹，还拉肚子，妈妈想带我去朝阳医院看病，可那年正月十三晚上，下了好大的一场雪，农村各家各户的门，都很难开开。一片茫茫大雪，咋去呀，自己没有车，打车，这天气，谁为了挣俩钱，会冰天雪地的出车呀。妈妈抱着弱小的我，在门口张望，泪水却从脸上悄悄滑落，妈妈无奈地哭了起来。正巧邻居家的二哥来串门，问明原因，这才开自家的车把我们送到医院。 到医院检查以后，我开始输液，第一瓶时还好，到了第二瓶时，我几乎哭的要断气

8、了，当时把爸爸吓坏了，赶紧叫主任医师给看看，孩子到底咋了，孙主任命令马上把药停了，赶紧做彩超，怀疑肠打结，一做彩超说肠子没打节，而小腹都是气体，就这样折腾三个来回 事情整整过去8年多，每当父母提起往事，心情还是无比的激动，有时眼泪还会掉下来呢！每次我听到爸爸妈妈提这件事的时候，我都很感动。这就是伟大的父母，我爱爸爸妈妈！ 林畅：我是一名留守儿童，父母在大庆工作，我和姥姥、姥爷在一起生活。父母每次回来看我，是我最开心的事，也是我最难过的时候，因为每次幸福过后，就得承受离别的痛苦。记得爸爸妈妈每次回来的时候，我都第一时间飞奔到妈妈的怀里，撒骄地说：“妈妈，我好想你！”妈妈总是亲一下我的额头说：“乖

9、女儿，妈妈也想你！”之后的每一天，我就像天使一样，又开心又幸福。和妈妈一起逛街、一起玩耍，一起吃饭、一起睡觉可是美好总是那么短暂，妈妈该回去上班了，我从天使一下子变成了小可怜虫，哭涕涕地拽着妈妈的衣角，不让他们走。可是妈妈总得去上班，妈妈我多么想对你说：“妈妈，别走，陪我好吗？我想你！”2.师：是呀，生病的时候有父母的陪伴，委屈时有父母的怀抱，高兴时有父母的笑容，父恩比山高，母恩比海深，养娘心安稳，养爹是本分，道理传古今，要做孝德人。此时此刻，我想，你们肯定有许多话想对他们说，老师给大家一个表达的机会，现在就联系你们的父母，和他们说说心理话。3. 电话热线：向爸爸或妈妈说一句心里话。4.师：你

10、们是父母最骄傲的孩子，爸爸妈妈是你们最好的父母，老师希望，你们对父母的爱一直延续下去，在过父亲节、母亲节的时候，送上你们最温暖的祝福，你们知道父亲节、母亲节是什么时候吗？不知道的打开书32页，看看是什么时候。 生：父亲节六月第三个星期日，母亲节五月第二个星期日。（1） 找同学说一说，母亲节是你怎么为妈妈过的？（2） 父亲节快要到来了，你又打算怎么过？五、活动延伸，和父母共享成长的快乐 1.爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！（出示“小树快快长”卡片）。 2. 回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡，在成长卡上贴出一张自己满意的照片，写上一句心里话。把有趣的、难忘的事画下来下次上课我们一起来布置班级的“成长乐园”。 六、板书设计 第七课 我从哪里来感恩父母 爱惜生命七、教学反思 在本课的教学，我主要采用图片和课件的形式，让学生直观的了解生命的形成过程。在学生充分了解自己在妈妈肚子里的生长过程后，通过活动，让学生充分体验当妈妈的辛苦，激发学生爱妈妈的情感，也让学生进一步了解生命的由来，从而感恩父母、珍爱生命。学生都积极参与，学习兴趣浓厚。