1、从小爱清洁教学设计一年级 学校公共卫生教育 一、教学目标：1、知道个人卫生的基本要求。2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯有利于健康从小养成讲卫生的好习惯。3、喜欢清洁，愿意做一名讲卫生的好孩子。二、教学重点：知道怎样做才是爱清洁的表现明确爱清洁的重要性。三、教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。四、教学准备：课件、相关视频资料。五、课时安排：一课时。六、教学过程：（一）导入新课比一比师：（出示几幅画面）同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净?你们喜欢谁呢？然后再让同桌同学互比。 师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处。 指名发言。师：咱班这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。 板书
2、爱清洁讲卫生师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢，请看下面这些同学的做法会告诉你的。（二）探究活动学一学 目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。1、课件出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。2、她做得对吗？为什么要这样做呢？分组讨论。3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。4、课件出示：小明饭前洗手。讨论：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手。在和别人交往时手脏会造成什么后果？当手上的污垢多了时，细菌会怎样
3、？吃饭前不洗手会怎样？5、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。6、观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？7、讲述：肉眼看上去手很干净，没有什么脏东西，可是当你用酒精棉球擦过之后看到很黑很脏，大家想一想，如果这样在吃饭前不洗手，那么会把许多有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。8、出示课件：演示七步洗手方法，（酷6视频在线5分组）同时出示七步洗手法的复印材料，边看视频边自己阅读。9、组织学生分步学习洗手自己练习，指名让学生
4、演示洗手步骤。教师:我们以后一定要按照这七步洗手法去认真洗手，每一次都要做到。你看到身边有讲卫生的标兵吗？他们有哪些讲卫生的好习惯呢？又是怎么做的？（饭前饭后洗手，不喝生水，不吃零食，不咬指甲、不咬铅笔杆，不随地吐痰等好习惯。）学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。10、课件出示：小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚，然后再把脚洗干净。说一说：她在做什么？泡脚有什么好处？11、小结：每天睡前洗脚，即讲卫生又能促进血液循环，对身体健康有好处。12、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神。指甲长了小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生。夏天，小明
5、每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服。冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。13、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？14、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益。讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病。讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。15、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。16、读儿歌。（三）课堂延伸帮一帮 ：通过分析提高学生辨别是非的能力。1.课件出示：学生咬铅笔、玩球后不洗手用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。2.学生四人一组
6、说一说他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗?3.小结：做作业时不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里使病从口入，很不卫生，玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后手很脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西否则对牙齿不好，对身体也没有好处，生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药不洗干净就吃很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。（四）实践练习议一议：1. 师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？2. 提问：你想向她学什么？3. 小结：每天早晨上学之前都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有，牙齿刷得白不白，头发梳理得整齐不整齐，衣服整洁不整洁。都做好了再去上学。 师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。4. 师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。七、板书设计：从 小 爱 清 洁爱清洁 . 讲卫生 八、教学反思：
