匀速圆周运动说课ppt课件.ppt

1、说课人：方泽彬一、教材、学情分析一、教材、学情分析二、教学目标二、教学目标三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程五、板书设计五、板书设计教材分析定位定位作用作用在学习了在学习了平抛平抛运动知识后，运动知识后，对匀速圆周运对匀速圆周运动规律的学习，动规律的学习，为为今后学习天今后学习天体的运动和带体的运动和带电粒子在磁场电粒子在磁场中的运动中的运动打下打下基础。基础。 粤教版，高粤教版，高中物理必修中物理必修2 2第二章第第二章第1 1节节学情分析 瞬时速度的概念有一定的认识，但理解还有难度瞬时速度的概念有一定的认识，但理解还有难度 初步的极限思想已有，可以进行简单应用初步的极限思想已

2、有，可以进行简单应用 对直线运动的描述有较深的理解对直线运动的描述有较深的理解 生活中的圆周运动有较多的感性认识生活中的圆周运动有较多的感性认识 教学目标1知识与技能知识与技能2过程与方法过程与方法.3情感态度与情感态度与价值观价值观1 1) )能能举例说明举例说明生活中的匀速圆周运动，能生活中的匀速圆周运动，能用线速度、角速度概念用线速度、角速度概念描述描述匀速圆周运动匀速圆周运动2 2) ) 能能说明说明线速度、角速度和周期的物理线速度、角速度和周期的物理意义意义 ，正确的，正确的表述表述其定义式和关系式。其定义式和关系式。3) 3) 能够能够使用使用匀速圆周运动的有关公式匀速圆周运动的有

3、关公式分分析和计算析和计算两类转动问题。两类转动问题。知知识识与与技技能能教学目标教学目标1 1）通过）通过观察观察, ,体验体验各种匀速圆周运动各种匀速圆周运动, ,培培养学生养学生对新知识的探索能力。对新知识的探索能力。2 2）能够应用匀速圆周运动的公式分析和）能够应用匀速圆周运动的公式分析和解决有关问题。解决有关问题。过过程程与与方方法法教学目标教学目标1 1) ) 在解决描述匀速圆周运动快慢问题的在解决描述匀速圆周运动快慢问题的过程中过程中, ,体会体会对于同一个问题可以从不同对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究的思路的侧面进行研究的思路, , 领略领略事物的多面事物的多面性、复杂性

4、性、复杂性，初步初步体会体会事物是普遍联系的事物是普遍联系的思想思想。2 2) )在用圆周运动公式分析解决两种生活中在用圆周运动公式分析解决两种生活中的传动问题的过程中，逐步的传动问题的过程中，逐步养成养成关注生活关注生活的习惯，的习惯，培养培养对科学研究的兴趣。对科学研究的兴趣。情情感感态态度度与与价价值值观观教学目标教学目标1 1）线速度、角速度、周期的概念的）线速度、角速度、周期的概念的建立与理解建立与理解2 2）掌握三者之间的联系并运用）掌握三者之间的联系并运用1 1）线速度、角速度及周期之间的）线速度、角速度及周期之间的关系。关系。2 2）对）对匀速圆周运动是变速运动匀速圆周运动是变

5、速运动的的理解。理解。难点难点重点重点教学重难点教法与学法教法教法探索发探索发现法现法通过教通过教师引导使学生主动探究，师引导使学生主动探究，最大限度的调动学生的最大限度的调动学生的主动性和学习兴趣，充主动性和学习兴趣，充分体现分体现“教师主导，学教师主导，学生主体生主体”的教学原则。的教学原则。教法与学法学法学法 结合高一学生认识和思维发展水平，根据新结合高一学生认识和思维发展水平，根据新课程理念的要求，创设情境，提出问题，学生们课程理念的要求，创设情境，提出问题，学生们讨论，并在老师的引导下集思广益，讨论，并在老师的引导下集思广益，总结归纳总结归纳出出描述圆周运动快慢的各物理量的定义及相互

6、关系。描述圆周运动快慢的各物理量的定义及相互关系。 通过通过对实际圆周运动的观察和对实际情境的讨对实际圆周运动的观察和对实际情境的讨论，得出概念和描述匀速圆周运动快慢的三个量论，得出概念和描述匀速圆周运动快慢的三个量及关系，及关系，符合学生由感性认识上升到理性思维的符合学生由感性认识上升到理性思维的认知规律。主动探究获得结论比被动接受更容易认知规律。主动探究获得结论比被动接受更容易让学生体验学习的乐趣。让学生体验学习的乐趣。教学设计过程教学设计过程 为了达成上述教学目标，为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉生

7、学习的主动性和自觉性，对一些主要教学环性，对一些主要教学环节，有以下构想：节，有以下构想：导入新课导入新课新课教学新课教学归纳总结归纳总结知识小结知识小结导入新课：先请同学观看下面物体所做的曲线运导入新课：先请同学观看下面物体所做的曲线运动，并请注意观察它们的运动特点：动，并请注意观察它们的运动特点：问：这些例子有什么共同点？问：这些例子有什么共同点？请同学们举出生活中的圆周运动请同学们举出生活中的圆周运动教学过程设计教学过程设计圆周运动圆周运动圆周运动圆周运动圆周运动圆周运动圆周运动圆周运动思考：怎么样的运动叫做圆周运动思考：怎么样的运动叫做圆周运动? ?物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者圆

8、弧物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者圆弧的一部分的运动都叫做的一部分的运动都叫做圆周运动圆周运动圆周运动特征：质点的轨迹是圆周、具有周期性圆周运动特征：质点的轨迹是圆周、具有周期性圆周运动中，任取两段相等的时间，比圆周运动中，任取两段相等的时间，比较较圆弧长度圆弧长度匀速圆周运动匀速圆周运动任意相等任意相等时间内通时间内通过的过的圆弧圆弧长度长度相等相等t匀速圆周运动匀速圆周运动比较快慢比较快慢猜想一下:你可以提供那些方法?猜想猜想1 1：对于某一匀速圆周运动，分对于某一匀速圆周运动，分析物体转过一圈析物体转过一圈所用时间的多少所用时间的多少猜想猜想4 4：对于某一匀速圆周运动，分析对于某一匀

9、速圆周运动，分析物体在一段时间内半径转过的物体在一段时间内半径转过的角度大小角度大小猜想猜想3 3：对于某一匀速圆周运动，分对于某一匀速圆周运动，分析物体在析物体在一段时间内通过的一段时间内通过的圆弧长短圆弧长短猜想猜想2 2：对于某一匀速圆周运动，分析对于某一匀速圆周运动，分析物体在一段时间内转过的物体在一段时间内转过的圈数圈数猜想：猜想：一、比较物一、比较物体转过一圈体转过一圈所用时间的所用时间的多少多少二、比较物二、比较物体在一段时体在一段时间内转过的间内转过的圈数圈数周期周期频率频率转速转速定义符号单位物理意义关系nr/s或r/min描述物体做圆周运动的快慢 物体运动一周所用的时间Ts

10、Hz或s-1物体在单位时间所转过的圈数f物体在单位时间所转过的圈数1fT匀速圆周运动匀速圆周运动三、比较物体在三、比较物体在一段时间内通过一段时间内通过的圆弧的长短的圆弧的长短匀速圆周运动匀速圆周运动线速度线速度1、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢。2、定义：质点做圆周运动通过的弧、定义：质点做圆周运动通过的弧长长 l 和所用时间和所用时间 t 的比值叫做线的比值叫做线速度。速度。l3、大小：、大小：v =tl4、单位：、单位：m/s5、方向：切线方向、方向：切线方向四、比较物体在四、比较物体在一段时间内半径一段时间内半径转过的角度大小转过的角度大

11、小匀速圆周运动匀速圆周运动 1、物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。、物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。 2、定义：、定义： 物体沿圆周运动，它与圆心的连物体沿圆周运动，它与圆心的连线扫过的角度与所用时间的比值叫做它的线扫过的角度与所用时间的比值叫做它的角角速度速度。 3、大小：、大小： 4、单位：、单位：rad/s角速度角速度=ttTR2Vtl线速度：线速度：T2t角速度：角速度：v =T2R=T2消消2/T v=r 线速度与角速度的关系：线速度与角速度的关系：匀速圆周运动匀速圆周运动练一练练一练1 1、对于做匀速圆周运动的物体，正、对于做匀速圆周运动的物体，正确的说法是：确的说法是： （

12、 ）A A、线速度不变、线速度不变 B B、线速率不变、线速率不变C C、角速度不变、角速度不变 D D、周期不变、周期不变快速选择题快速选择题vvvo定义：定义：物体物体沿着圆周沿着圆周运动，并运动，并且且线速度的大小处处相等线速度的大小处处相等，这，这种运动叫做种运动叫做匀速圆周运动匀速圆周运动。速率速率匀速圆周运动匀速圆周运动中的中的“匀速匀速”指速度不变吗？指速度不变吗？注意：注意：匀速圆周运动是一种变速曲线运动匀速圆周运动是一种变速曲线运动匀速圆周运动匀速圆周运动总结：总结：匀速圆周运动是匀速圆周运动是_的圆周运动。的圆周运动。线速度大小不变，方向变化线速度大小不变，方向变化匀速圆周

13、运动匀速圆周运动思考：思考：现在很多同学都骑可变速自行车上学，自行现在很多同学都骑可变速自行车上学，自行车是如何实现变速的？车是如何实现变速的？常见传动和同轴转动装置常见传动和同轴转动装置a、皮带传动皮带传动b、齿轮传动齿轮传动c c、转盘上离转盘上离圆轴心远近圆轴心远近不同的质点不同的质点（传动）（传动）（同轴转动）（同轴转动）结论：结论：1 1、同轴转动同轴转动的整体的整体角速度相等角速度相等2 2、皮带（或齿轮）传动皮带（或齿轮）传动的是两的是两轮边缘的点轮边缘的点线速度大小相等线速度大小相等技巧:1、注意抓住相等的量注意抓住相等的量2 2、再运用、再运用找联系找联系 2.一个大轮通过皮

14、带带动小轮转动一个大轮通过皮带带动小轮转动, ,皮带和皮带和两轮之间无滑动两轮之间无滑动, ,大轮半径是小轮半径的大轮半径是小轮半径的3倍倍, ,大轮上一点大轮上一点S离转轴离转轴O1的距离是大轮半径的的距离是大轮半径的1/3, ,大轮边缘上一点大轮边缘上一点P, ,小轮边缘上一点小轮边缘上一点Q，则则v vQ Q:v:vP P:v:vS S= = Q Q:P P:S S= = o1o2SPQ小结 一、描述圆周运动的有关物理量一、描述圆周运动的有关物理量 1 1线速度线速度 （1)1)定义：定义： (2) (2)公式：公式： 单位：单位： (3) (3)物理意义：物理意义： （4 4）匀速圆周

15、运动：）匀速圆周运动： 2 2角速度角速度 (1) (1)定义：定义： (2) (2)公式：公式： 单位：单位： (4) (4)物理意义：物理意义： 3 3周期、频率和转速的概念周期、频率和转速的概念 二、线速度和角速度，周期和频率之间的关系二、线速度和角速度，周期和频率之间的关系 本节课我们学习了：板书设计板书设计 2.1匀速匀速圆周运动圆周运动一、概念一、概念二、描述快慢的二、描述快慢的物理量物理量 1 1、周期、周期 2 2、转速、转速 3 3、线速度、线速度 匀速圆周运动匀速圆周运动 4 4、角速度角速度： 5 5、线速度、角速度、周期的关系、线速度、角速度、周期的关系: :v=2R/T v=2R/T =2=2T T v=r v=r物理意义：物理意义：定义：定义：大小：大小：单位：单位：方向：方向：物理意义：物理意义：定义：定义：大小：大小：单位：单位：矢量矢量;特点特点性质性质