大学PPT教学超强PPT制作教程(基础篇到提升篇课件.ppt

1、多媒体多媒体 CAI的设计与开发的设计与开发 2013年年3月月一、一、PowerPoint2003 之之 基基 础础 篇篇一、PowerPoint概述 PowerPoint文件称为文件称为“演示文稿演示文稿”或或“电电子简报子简报”，也称为电子教案、电子讲义、课件、，也称为电子教案、电子讲义、课件、电子课件、多媒体课件、简报等。电子课件、多媒体课件、简报等。PPT能够结合能够结合文字、图象、声音、动画等多种媒体效果，形式文字、图象、声音、动画等多种媒体效果，形式丰富多彩，生动活泼、易学易用，成为课堂教学丰富多彩，生动活泼、易学易用，成为课堂教学中使用最为广泛的课件制作工具，还广泛用于产中使用

2、最为广泛的课件制作工具，还广泛用于产品展示、计划展示。品展示、计划展示。(一一) PowerPoint简介简介 PowerPoint是是Microsoft Office家族成员家族成员之一，它不是专为制作教学课件设计开发的，它之一，它不是专为制作教学课件设计开发的，它可以用在产品介绍、公司介绍等商业领域，但是可以用在产品介绍、公司介绍等商业领域，但是PowerPoint强大的超链接功能、强大的多媒体功强大的超链接功能、强大的多媒体功能、强大的网络发布功能、制作形式多样、效果能、强大的网络发布功能、制作形式多样、效果丰富的电子幻灯。所以，现在丰富的电子幻灯。所以，现在Power point已经已

3、经成为多媒体教学中使用最广的课件制作工具。成为多媒体教学中使用最广的课件制作工具。一、PowerPoint概述(二二) PowerPoint2003工作环境工作环境标题栏标题栏菜单栏菜单栏工具栏工具栏大纲栏大纲栏工作窗口工作窗口任务窗格任务窗格视图栏视图栏备注区备注区一、PowerPoint概述 普通视图：用于撰写或设计演示文稿。普通视图：用于撰写或设计演示文稿。 幻灯片浏览视图：以缩略图形式显示幻灯幻灯片浏览视图：以缩略图形式显示幻灯片，便于查看、操作。片，便于查看、操作。 幻灯片放映视图：进行真正的幻灯片放映，幻灯片放映视图：进行真正的幻灯片放映，达到较好的放映效果。达到较好的放映效果。F

4、5为重头开始放映。为重头开始放映。(三三) PowerPoint的视图的视图一、PowerPoint概述 演示文稿演示文稿:利用利用PowerPoint做出来的东西就叫做出来的东西就叫演示文稿，是一个独立的文件。演示文稿，是一个独立的文件。 幻灯片：是演示文稿中独立的页面。幻灯片：是演示文稿中独立的页面。 对象：组成幻灯片的基本元素。对象：组成幻灯片的基本元素。 占位符：幻灯片版式上的虚线框。占位符：幻灯片版式上的虚线框。(四四) PowerPoint的基本概念的基本概念一、PowerPoint概述p 启动启动PPTp 新建演示文稿新建演示文稿 利用利用“空演示文稿空演示文稿” 利用利用“内容

5、提示向导内容提示向导” 利用利用“模板模板”p 保存演示文稿保存演示文稿(一一) PPT的文件操作的文件操作二、建立与编辑幻灯片p 编辑幻灯片编辑幻灯片 添加幻灯片添加幻灯片 删除幻灯片删除幻灯片 复制幻灯片：在同一文稿中复制复制幻灯片：在同一文稿中复制 在不同文稿中复制在不同文稿中复制 移动幻灯片移动幻灯片 更改幻灯片版式更改幻灯片版式p 利用大纲工具栏编辑幻灯片利用大纲工具栏编辑幻灯片(二二) 幻灯片的编辑幻灯片的编辑二、建立与编辑幻灯片1）在占位符中输入文本；）在占位符中输入文本；2）使用）使用“文本框文本框”工具添加文本；工具添加文本；3）插入）插入 幻灯片（从大纲）；幻灯片（从大纲）

6、；4）输入特殊符号；）输入特殊符号；(三三) 编辑幻灯片的文字编辑幻灯片的文字1.输入文字输入文字二、建立与编辑幻灯片1）改变字体、字号、颜色）改变字体、字号、颜色2）改变对齐方式）改变对齐方式3）调整间距、段落间距）调整间距、段落间距4）文本内容编辑（内容的移动、删除、复制）文本内容编辑（内容的移动、删除、复制）5）添加项目符号）添加项目符号2.设置文本格式设置文本格式(三三) 编辑幻灯片的文字编辑幻灯片的文字二、建立与编辑幻灯片1.绘制基本图形绘制基本图形2.绘制自选图形绘制自选图形3.编辑图形对象（在图形对象中添加编辑图形对象（在图形对象中添加文本、线条颜色、填充颜色、添加文本、线条颜色

7、、填充颜色、添加阴影）阴影）4.组合图形对象、取消组合、叠放层组合图形对象、取消组合、叠放层次、旋转。次、旋转。(四四) 绘制和使用图形绘制和使用图形二、建立与编辑幻灯片你能看出下面的图形是由哪些基本图形拼成的？跟我学以下图形的设计：跟我学以下图形的设计： CAI课件课件跟我学以下效果的设计：跟我学以下效果的设计： 数学数学 数学数学 跟我学以下效果的设计：跟我学以下效果的设计： 数学数学1班班 数学数学2班班 数学数学3班班 数学数学4班班 菱湖校区 龙山校区安庆师范学院安庆师范学院 跟我学以下效果的设计：跟我学以下效果的设计： 跟我学以下效果的设计：跟我学以下效果的设计： 使用使用Powe

8、rpoint可以绘制图形可以绘制图形使用填充效果可以制作丰富效果使用填充效果可以制作丰富效果学会使用各种效果的组合学会使用各种效果的组合Yes ,I amNo ,I am notI take a busI walk to schoolI take a taxiDo youride a bike?尝试设计以下效果：尝试设计以下效果： 第五章第五章 教学系统设计教学系统设计 第四章第四章 多媒体素材制作多媒体素材制作 第三章第三章 多媒体课件开发与制作多媒体课件开发与制作 第二章第二章 教育技术理论基础教育技术理论基础 第一章第一章 教育技术学基本理论教育技术学基本理论阶段阶段2 2 阶段阶段 3

9、 3 目标目标 尝试设计以下效果：尝试设计以下效果： 阶段阶段1 1 NorthEastNorthWestEast SouthEastWest SouthWestDirection NorthSouth 尝试设计以下效果：尝试设计以下效果： 尝试设计以下效果：尝试设计以下效果： 第一课时第一课时 第二课时第二课时 第三课时第三课时 第四课时第四课时 1.演示文稿中插入图片演示文稿中插入图片 艺术字艺术字、图片文件图片文件、剪贴画、剪贴画2.插入多媒体对象插入多媒体对象声音声音、影片、影片、动画动画3.插入其他对象插入其他对象图表和图表和表格表格、组织结构图组织结构图、公式公式(五五) 在幻灯片

10、中插入对象在幻灯片中插入对象二、建立与编辑幻灯片1.图片的获得图片的获得 1）下载图片下载图片 2) 截取电脑屏幕截取电脑屏幕 3) 通过数码相机拍摄通过数码相机拍摄 4) 通过扫描仪扫描通过扫描仪扫描 5) 在数字视频上截取在数字视频上截取 6)自制自制2.图片的插入图片的插入3.图片的编辑图片的编辑Prt ScrSysRq1.声音素材的来源声音素材的来源 1）下载）下载 2）录制）录制 3）自行制作）自行制作 4）抓取）抓取2.插入声音插入声音3.声音播放控制声音播放控制插入声音插入声音插入插入Flash动画动画 选择选择“视图视图”“工具栏工具栏”“控件工具箱控件工具箱” 打开打开”控件

11、工具箱控件工具箱“面板，选择面板，选择”其他控件其他控件“，选择选择”Shockwave Flash Object”,用鼠标在幻灯用鼠标在幻灯片上拖出任意大小的区域。片上拖出任意大小的区域。 鼠标右键单击所拖出的区域，选择鼠标右键单击所拖出的区域，选择“属性属性”，在，在“属性属性”窗口中，选择窗口中，选择“自定义自定义”。 在在“自定义自定义”行中单击右边的按纽，打开行中单击右边的按纽，打开“属性属性页页”对话框，在对话框，在“影片影片URL”栏中输入栏中输入Flash动画动画文件的完整路径，单击文件的完整路径，单击“确定确定”。争夺欧洲商品市场争夺欧洲商品市场居世界第一居世界第一居世界第二

12、居世界第二制海权制海权“开罗开罗 开普开普”计划计划“赤道非洲帝国赤道非洲帝国”计划计划非非洲洲以印度为基地势力范围以印度为基地势力范围“三三B B铁路铁路”计划计划亚亚洲洲殖殖民民地地 矛矛 盾盾 表表 现现英英 国国德德 国国国国 家家插入表格插入表格 创建表格创建表格“插入插入”“表格表格”“常用常用”工具栏中上的工具栏中上的“表格和边框表格和边框”按纽按纽 编辑表格编辑表格 删除删除 添加添加插入表格插入表格 创建组织结构图创建组织结构图 编辑组织结构图编辑组织结构图 组织结构图是用来说明层次关系，如知识内容的组织结构图是用来说明层次关系，如知识内容的层次结构关系、政府机关部门的组织结

13、构等。层次结构关系、政府机关部门的组织结构等。使用组织结构图的时候要注意，组织结构图不是使用组织结构图的时候要注意，组织结构图不是默认的安装组件，要使用它，必须是在已安装的默认的安装组件，要使用它，必须是在已安装的情况下，否则不能使用。情况下，否则不能使用。构建组织结构图 插入公式插入公式 选择选择插入插入对象对象类型，选择对象对象类型，选择 Microsoft公式公式3.0 编辑公式编辑公式abbaa33232412插入公式插入公式 应用配色方案应用配色方案 设置幻灯片背景设置幻灯片背景 应用设计模板应用设计模板(六六) 设置幻灯片外观设置幻灯片外观二、建立与编辑幻灯片 应用标准配色方案应用

14、标准配色方案“格式格式”工具栏工具栏“幻灯片设计幻灯片设计”“配色配色方案方案”“应用配色方案应用配色方案”“应用所选幻应用所选幻灯片灯片”（或（或“应用于所有幻灯片应用于所有幻灯片”） 编辑配色方案编辑配色方案1.应用配色方案应用配色方案(六六) 设置幻灯片外观设置幻灯片外观二、建立与编辑幻灯片春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。春晓春晓孟浩孟浩然然 给背景填充颜色给背景填充颜色 选择填充效果设置背景：选择填充效果设置背景：“过渡过渡”、“纹纹理理”、”图案图案“、”图片图片“ 给演示文稿里的幻灯片添加不同的背景。给演示文稿里的幻灯

15、片添加不同的背景。2.设置幻灯片背景设置幻灯片背景(六六) 设置幻灯片外观设置幻灯片外观二、建立与编辑幻灯片 应用已有模板应用已有模板”格式格式“”幻灯片设计幻灯片设计“”设计模板设计模板“”应用设计模板应用设计模板“”应用于所有幻灯应用于所有幻灯片片“（或（或”应用于选定幻灯片）应用于选定幻灯片） 制作新模板制作新模板(利用母版）利用母版）3.应用设计模版应用设计模版(六六) 设置幻灯片外观设置幻灯片外观二、建立与编辑幻灯片三、设置动态效果(一一) 动画方案动画方案 “幻灯片放映幻灯片放映”动画方案动画方案“”应用于所应用于所选幻灯片选幻灯片“（或（或”应用于所有幻灯片应用于所有幻灯片“）

16、利用预设的动画方案可以方便快速地建立利用预设的动画方案可以方便快速地建立幻灯片动画，为幻灯片中所有对象建立动幻灯片动画，为幻灯片中所有对象建立动画效果。画效果。o 为演示文稿添加切换效果。为演示文稿添加切换效果。o 修改切换效果：速度、声音等。修改切换效果：速度、声音等。o 换片方式：通过单击鼠标；通过间隔时间。换片方式：通过单击鼠标；通过间隔时间。三、设置动态效果(二二) 幻灯片切换幻灯片切换o 实例实例o 动画效果：动画效果：进入进入、 、退出退出、动作路径动作路径。o 给动画添加声音效果给动画添加声音效果o 表格动画播放控制表格动画播放控制三、设置动态效果(三三) 自定义动画自定义动画强

17、调强调PPT的动画效果包括：进入、 、退出、动作路径。强调 强强 调调rxy0,1 ) )（通过动画进行控制，实现下面的效果通过动画进行控制，实现下面的效果通过动画进行控制，模拟分子无规则通过动画进行控制，模拟分子无规则运动效果。运动效果。动画控制原理动画控制原理两个箭头两个箭头 第五章第五章 教学系统设计教学系统设计 第四章第四章 多媒体素材制作多媒体素材制作 第三章第三章 多媒体课件开发与制作多媒体课件开发与制作 第二章第二章 教育技术理论基础教育技术理论基础 第一章第一章 教育技术学基本理论教育技术学基本理论圆形扩展圆形扩展+陀螺旋陀螺旋安庆师范学院安庆师范范学院通过动画进行控制，模拟小

18、车运行效通过动画进行控制，模拟小车运行效果。果。通过动画进行控制，制作通过动画进行控制，制作再别康桥再别康桥视频视频片头效果。片头效果。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。波光里的艳影，在我的心头荡漾。 再再 别别 康康 桥桥四、交互设计动作按钮链接动作按钮链接动作设计动作设计超链接超链接o “幻灯片放映幻灯片放映”“动作按钮动作按钮”或或“绘图绘图”“自选图形自选图形”“动作按钮动作按钮”o 动作设置动作设置“单击鼠标

19、单击鼠标”（或（或”鼠标移过鼠标移过“）“超级链接超级链接到到”四、交互设计(一一) 动作按钮链接动作按钮链接 选择要创建交互动作的对象，右键单击，选选择要创建交互动作的对象，右键单击，选择择”动作设置动作设置“；或选择；或选择“幻灯片放映幻灯片放映”“动动作设置作设置”。其对话框和上面的动作设置对话框一。其对话框和上面的动作设置对话框一样，但样，但“超级链接到超级链接到”下没有预设的的链接关系。下没有预设的的链接关系。四、交互设计(二二) 动作设置动作设置o 打开打开“超链接超链接”o 编辑编辑“超链接超链接”四、交互设计(三三) 超链接超链接安徽省的省会是（安徽省的省会是（ ）A 北京北京

20、B 杭州杭州C 合肥合肥D 武汉武汉对不起，回答错误！对不起，回答错误！再来一次再来一次恭喜，回答正确！恭喜，回答正确！二、二、PowerPoint2003 之之 提提 高高 篇篇一、隐藏和显示幻灯片 为了保证交互功能的实现，常常将某些幻灯片为了保证交互功能的实现，常常将某些幻灯片隐藏。被隐藏的幻灯片在放映的时候可以通过超隐藏。被隐藏的幻灯片在放映的时候可以通过超链接定位，但是不能通过点击鼠标进入。多在交链接定位，但是不能通过点击鼠标进入。多在交互中使用。互中使用。二、设置幻灯片的页面 选择文件选择文件-页面设置，设置宽度和高度就可页面设置，设置宽度和高度就可以更改幻灯片的页面了。如果降低高度

21、，就能够以更改幻灯片的页面了。如果降低高度，就能够把页面变成把页面变成16：9的样式；如果降低宽度，能把的样式；如果降低宽度，能把页面做成书面的样式。页面做成书面的样式。三、将演示文稿打包 同学们使用同学们使用PPT可能会有这样的经验，在自可能会有这样的经验，在自己的电脑上精心添加了很多音乐、视频和动画，己的电脑上精心添加了很多音乐、视频和动画，并且使用了很多好看的字体，但是当课件移到其并且使用了很多好看的字体，但是当课件移到其他机子上就会发现，这些媒体都不在了。解决这他机子上就会发现，这些媒体都不在了。解决这个问题需要把演示文稿打包。个问题需要把演示文稿打包。三、将演示文稿打包 选择文件选择

22、文件-打包成打包成CD四、课件类型与结构(一一) 顺序型课件顺序型课件1、顺序型课件的特点、顺序型课件的特点 作为顺序呈现的课件，在课堂教学中有一定的优势，作为顺序呈现的课件，在课堂教学中有一定的优势，它的教学顺序固定，教学内容条理清楚，教师上课操作它的教学顺序固定，教学内容条理清楚，教师上课操作简单，教师可以将主要精力集中在内容的讲解上，而不简单，教师可以将主要精力集中在内容的讲解上，而不需要考虑操作和对内容的选择问题。但其交互性不强，需要考虑操作和对内容的选择问题。但其交互性不强，对程序的控制性差。教师不能随机地选择教学内容，教对程序的控制性差。教师不能随机地选择教学内容，教学过程不能随教

23、师的意愿进行，限制了教师教学自主性学过程不能随教师的意愿进行，限制了教师教学自主性的发挥。的发挥。2、顺序型课件的结构、顺序型课件的结构p 顺序型课件的顺序型课件的基本结构基本结构p 顺序型课件的顺序型课件的辅助说明结构辅助说明结构开始结束开始结束(一一) 顺序型课件顺序型课件四、课件类型与结构1、交互型课件的特点、交互型课件的特点 交互型课件中教学内容是可以选择的，教学交互型课件中教学内容是可以选择的，教学不必按照事先安排好的顺序进行，课堂教师可以不必按照事先安排好的顺序进行，课堂教师可以根据自己的教学需要灵活调整教学内容和顺序，根据自己的教学需要灵活调整教学内容和顺序，教学活动的展开自由灵

24、活方便。教学活动的展开自由灵活方便。 交互型课件的动态交互功能可以更好的配合交互型课件的动态交互功能可以更好的配合教学。但交互型课件组织较复杂，教学容易出错。教学。但交互型课件组织较复杂，教学容易出错。(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与结构o 单层交互结构单层交互结构o 多层交互结构多层交互结构o 全交互结构全交互结构 2、交互型课件的结构、交互型课件的结构(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与结构 开始主界面结束开始主界面结束单层交互选择返回单层交互选择返回 单层交互之选择继续单层交互之选择继续2、交互型课件的结构、交互型课件的结构(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与

25、结构 开始主界面结束多层交互结构多层交互结构2、交互型课件的结构、交互型课件的结构(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与结构 开始结束全交互结构全交互结构2、交互型课件的结构、交互型课件的结构(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与结构 开始结束全交互结构全交互结构2、交互型课件的结构、交互型课件的结构(二二) 交互型课件交互型课件四、课件类型与结构三、课件设计的原则三、课件设计的原则三、课件设计的原则(一一) 布布 局局三、课件设计的原则(一一) 布布 局局三、课件设计的原则(一一) 布布 局局是男？是女？是男？是女？三、课件设计的原则(二二) 图文并茂图文并茂三、课件设计的原则(

26、二二) 图文并茂图文并茂One picture is worth 1000 words.（一图胜千言）（一图胜千言） 三、课件设计的原则(二二) 图文并茂图文并茂 心中的优秀培训师心中的优秀培训师 丰富的知识储备。丰富的知识储备。 亲和力、活泼形象好。亲和力、活泼形象好。 善于调动现场气氛。善于调动现场气氛。 出色的应变能力。出色的应变能力。 个性、个人魅力。个性、个人魅力。 丰富的培训经验。丰富的培训经验。 热爱培训事业。热爱培训事业。三、课件设计的原则(二二) 图文并茂图文并茂三、课件设计的原则(二二) 图文并茂图文并茂三、课件设计的原则(三三) 简简 洁洁三、课件设计的原则(四四) 一一

27、 致致一个不成功的案例一个不成功的案例本课件的一致性原则本课件的一致性原则三、课件设计的原则(五五) 个性化的模板个性化的模板(六六) 文字的使用文字的使用 文字的量文字的量 字体及大小字体及大小 文字的颜色文字的颜色三、课件设计的原则 多媒体文本的设计，应用尽量少的文字来表明事实的含义。多媒体文本的设计，应用尽量少的文字来表明事实的含义。这种风格，是因为人们通常不喜欢阅读满屏幕的文字。有些课件，这种风格，是因为人们通常不喜欢阅读满屏幕的文字。有些课件，例如像多媒体百科全书或电子书本，基本上是由文字构成的，但例如像多媒体百科全书或电子书本，基本上是由文字构成的，但绝大多数通常不需要大量的文字。

28、绝大多数通常不需要大量的文字。 当必须要使用大量文字时，也应尽量不要使文字集中在一起当必须要使用大量文字时，也应尽量不要使文字集中在一起或在一屏上出现太多的字。或在一屏上出现太多的字。 除在屏幕上尽量减少文字的使用之外，还需注意尽量不要将除在屏幕上尽量减少文字的使用之外，还需注意尽量不要将文字排列成锥体形状。锥体形固然简洁，但它却破坏了文字的块文字排列成锥体形状。锥体形固然简洁，但它却破坏了文字的块结构。当然，为了整版设计，适当使用一点锥体形状的排列也是结构。当然，为了整版设计，适当使用一点锥体形状的排列也是可以的。可以的。 文本中必须要选用容易阅读的字体。除了大型标题可选择一文本中必须要选用

29、容易阅读的字体。除了大型标题可选择一些带有美术色彩的字体外，文本通常应选择易读的字体，如果字些带有美术色彩的字体外，文本通常应选择易读的字体，如果字体太难读，制作出的课件就好像患了一种消化不良症。体太难读，制作出的课件就好像患了一种消化不良症。 文字的颜色也要认真设计，不同内容的文字颜色应设计为不文字的颜色也要认真设计，不同内容的文字颜色应设计为不同。例如：标题设为蓝色，内容用黑色、热字用红色加下划线等。同。例如：标题设为蓝色，内容用黑色、热字用红色加下划线等。但也要避免一屏颜色过多，造成花花绿绿一大片。这样会给人一但也要避免一屏颜色过多，造成花花绿绿一大片。这样会给人一中混乱的感觉，不利于人

30、们观看，还容易造成视觉疲劳，这是课中混乱的感觉，不利于人们观看，还容易造成视觉疲劳，这是课件设计中应该避免的现象。件设计中应该避免的现象。文字太拥挤！文字太拥挤！o 最少使用最少使用18号的文字。号的文字。 小于小于18号的文字影响阅读。号的文字影响阅读。o 主标题和副标题使用不同大小的字体。主标题和副标题使用不同大小的字体。 这行字是这行字是24号字体，上面的是号字体，上面的是28号字体，主标题号字体，主标题 是是32号字体。号字体。(六六) 文字的使用文字的使用三、课件设计的原则 正文采用容易识别的字体，中文用宋体或者正文采用容易识别的字体，中文用宋体或者仿宋。英文和数字使用用仿宋。英文和

31、数字使用用Times New Roman 或或 Arial字体容易辨认，不要使用大写字母。字体容易辨认，不要使用大写字母。如果采用的字体难以辨认，如使用草体，则影如果采用的字体难以辨认，如使用草体，则影响阅读。响阅读。INSTRUCTIONAL EDUCATION(六六) 文字的使用文字的使用三、课件设计的原则 多媒体文本的设计，多媒体文本的设计，应用尽量少的文字来表应用尽量少的文字来表明事实的含义。明事实的含义。有些课件，例如像多媒体有些课件，例如像多媒体百科全书或电子书本，百科全书或电子书本，基本上是由文字构成的，基本上是由文字构成的，但绝大多数通常不需要大量的文字。但绝大多数通常不需要大

32、量的文字。三、课件设计的原则1.颜色种类不能过多颜色种类不能过多(六六) 文字的使用文字的使用三、课件设计的原则2.配色配色(六六) 文字的使用文字的使用白白白白黑黑白白紫紫黄黄红红黄黄黑黑红红黄黄紫紫红红绿绿绿绿黑黑模糊匹配色：模糊匹配色：背景色：背景色：前景色：前景色：背景色：背景色：前景色：前景色：黄黄 红红 黑黑 白白 绿绿 白白 绿绿 紫紫 黄黄 紫紫 黄黄 红红 黑黑 白白 绿绿 绿绿 蓝蓝 绿绿 灰灰 红红 白白绿绿紫紫黄黄紫紫蓝蓝绿绿红红绿绿白白白白红红黑黑黄黄红红白白白白红红黑黑黑黑清晰匹配色：清晰匹配色：背景色：背景色：前景色：前景色：背景色：背景色：前景色：前景色：背景色

33、：背景色：前景色：前景色：蓝蓝 黑黑 白白 白白 绿绿 白白 白白 红红 黑黑 白白 黄黄 红红 黑黑 白白 绿绿 黑黑 白白 红红 黑黑 黑黑 黄黄 黄黄 黄黄 白白 黑黑 蓝蓝 黑黑 红红 红红 黄黄 采用纯黑色的字效果最好采用纯黑色的字效果最好采用红色的字效果也不错采用红色的字效果也不错采用蓝色的字效果也很好采用蓝色的字效果也很好采用浅灰色的字效果也差采用浅灰色的字效果也差采用绿色的字效果也较差采用绿色的字效果也较差采用浅黄色的字效果较差采用浅黄色的字效果较差采用纯白色的字效果最好采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用暗红色的字效果较

34、差采用橘黄色的字效果也好采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也不好采用紫色的字效果也不好采用紫色的字效果也较差采用紫色的字效果也较差采用纯白色的字效果最好采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也较差采用紫色的字效果也较差采用蓝颜色的字效果较差采用蓝颜色的字效果较差采用纯白色的字效果最好采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也较差采用

35、紫色的字效果也较差采用蓝色的字效果也较差采用蓝色的字效果也较差采用纯白色的字效果最好采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也较差采用紫色的字效果也较差采用蓝色的字效果也较差采用蓝色的字效果也较差春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。春晓春晓孟浩孟浩然然春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。春晓春晓孟浩然孟浩然 多媒体文本的设计，应用尽量少的文多媒体文

36、本的设计，应用尽量少的文字来表明事实的含义。这种风格，是因为字来表明事实的含义。这种风格，是因为人们通常不喜欢阅读人们通常不喜欢阅读 满屏幕的文字。有满屏幕的文字。有些课件，例如像多媒体百科全书或电子书些课件，例如像多媒体百科全书或电子书本，基本上是由文字构成的，但绝大多数本，基本上是由文字构成的，但绝大多数通常不需要大量的文字。通常不需要大量的文字。三、课件设计的原则2.文字与背景色要区分开文字与背景色要区分开(六六) 文字的使用文字的使用多媒体文本的设计，应用尽量少的文多媒体文本的设计，应用尽量少的文字来表明事实的含义。这种风格，是字来表明事实的含义。这种风格，是因为人们通常不喜欢阅读因为人们通常不喜欢阅读 满屏幕的满屏幕的文字。有些课件，例如像多媒体百科文字。有些课件，例如像多媒体百科全书或电子书本，基本上是由文字构全书或电子书本，基本上是由文字构成的，但绝大多数通常不需要大量的成的，但绝大多数通常不需要大量的文字。文字。三、课件设计的原则3.注意颜色搭配注意颜色搭配红绿搭配红绿搭配(六六) 文字的使用文字的使用 本章完，欢迎提出意见！理解 分享 发展