17 他们那时候多有趣啊.pptx

1、他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊引入新课引入新课你知道吗？也许在未来的世界，在学你知道吗？也许在未来的世界，在学校学习会成为历史，未来世界里我们校学习会成为历史，未来世界里我们的学习方式会有怎样的变化呢的学习方式会有怎样的变化呢？我们？我们一起去看看吧！一起去看看吧！艾萨克艾萨克阿西莫夫：阿西莫夫：（Isaac AsimovIsaac Asimov，1920-1920-1992-1992年），美国科幻小说作家、科普作家、年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。人物之一。引入新课引入新课字词识读字词识读近义词近义

2、词鄙夷一鄙夷一 憎恶一憎恶一 失望一失望一高傲一高傲一 陌生一陌生一 全神贯注一全神贯注一反义词反义词移动一移动一 憎恶一憎恶一 高傲一高傲一陌生一陌生一 全神贯注一全神贯注一鄙视鄙视厌恶厌恶绝望绝望傲慢傲慢生疏生疏聚精会神聚精会神静止静止喜爱喜爱自卑自卑熟悉熟悉心不在焉心不在焉鄙夷：鄙夷：轻视；看不起轻视；看不起。高傲：高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 全神贯注：全神贯注：全副精神高度集中。全副精神高度集中。字词识读字词识读甚至：甚至：表示更进一层的意思。表示更进一层的意思。鄙夷的鄙夷的近义近义词是什么？词是什么？鄙视鄙视形容全副精神形容全副精神高度

3、集中的词高度集中的词语是？语是？全神贯注全神贯注高傲的高傲的反义反义词是？词是？自卑自卑课文解读课文解读自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？的教育方式有什么不同？今天的教育方式：今天的教育方式：学生在（学生在（ ）接受教育，课本是（）接受教育，课本是（ ）的，有（的，有（ ）给我们上课。）给我们上课。未来的教育方式：未来的教育方式：在（在（ ）上课，课本是（）上课，课本是（ ）的，老师）的，老师是（是（ ）。）。学校里学校里纸质纸质老师老师家里家里电子电子机器人机器人课文解读课文解读认真读课文认真读课

4、文1 1、2 2自然段，自然段，“真正的书真正的书”是什么意思？是什么意思？ 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在的日记里了。在21552155年年5 5月月1717日这一天她写日这一天她写道：道：“今天，托米发现了一本真正的书今天，托米发现了一本真正的书!”!”写的是写的是100100多年后的事情。多年后的事情。说明平时他们阅读的不是真正的书。说明平时他们阅读的不是真正的书。课文解读课文解读 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候

5、，所一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。有的故事都是印在纸上的。说明年代久远。说明年代久远。真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上。真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上。课文解读课文解读100100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。课文是从哪些方面来进行说明的。 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧

6、光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 课文解读课文解读纸质书纸质书电子书电子书字在纸上静止不动字在纸上静止不动字在荧光屏上顺序移动字在荧光屏上顺序移动以前以前现在现在课文解读课文解读学校。学校。在我们家的顶楼上。在我们家的顶楼上。你在哪儿找到你在哪儿找到这本书的？这本书的？书里写的什么？书里写的什么？学校？学校有什么好学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。写的？我讨厌学校。课文解读课文解读 那个机器老师一次又

7、一次地给她做地理测验，她一次比一那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。来。老师是机器老师。老师是机器老师。 视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她

8、总的学习情况够适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。令人满意的了。”机器老师的教学内容可以调节。机器老师的教学内容可以调节。课文解读课文解读 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师会出故障机器老师会出故障课文解读课文解读几世纪前。几世纪前。因为那不是我们这因为那不是我们这种类型的学校，傻种类型的学校，傻瓜。那是几百年前瓜。那是几

9、百年前的那种老式学校。的那种老式学校。怎么会有人写学校怎么会有人写学校呢？呢？嗯，我不知道古时嗯，我不知道古时候他们有什么样的候他们有什么样的学校。学校。课文解读课文解读当然，他们有个老当然，他们有个老师，可不是我们这师，可不是我们这样的老师。是一个样的老师。是一个真人！真人！不管怎么说，他们不管怎么说，他们得有一个老师吧？得有一个老师吧？一个真人？真人怎么一个真人？真人怎么会是老师呢？会是老师呢？课文解读课文解读当然聪明啦。我爸当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老爸就和我的机器老师知道得一样多。师知道得一样多。是这样的，他只不过是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留给孩子们讲讲课，留些作业，提提问

10、题。些作业，提提问题。真人可没那么聪明。真人可没那么聪明。我可不想让一个陌我可不想让一个陌生人到家里来教我生人到家里来教我功课。功课。课文解读课文解读你不知道的事太多了，玛琪。那你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。子都到那儿去上学。所有的孩子都学一所有的孩子都学一样的功课吗？样的功课吗？那当然，如果他们年那当然，如果他们年龄一样的话。龄一样的话。可我妈妈说，一个老师是需要随可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，

11、对每个孩子孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。的教法都应该是不同的。课文解读课文解读他们那时候恰好不是那么他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别说的这些事，你就干脆别读这本书。读这本书。我没说我不喜欢。我没说我不喜欢。玛琪有点不认可，但玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜内心还是很好奇和喜欢的。欢的。课文解读课文解读真人老师真人老师机器老师机器老师同年龄孩子教法相同同年龄孩子教法相同会出故障会出故障知识有限知识有限可以调整学习内容可以调整学习内容以前：以前：现在：现在：每个孩子教法不同每个孩子教法不同在学校学习在学校学习在家里学习

12、在家里学习课文解读课文解读认真读课文认真读课文26-3026-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？ 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬。课文

13、解读课文解读 机器老师正在屏幕上显示出这样的机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：数字：“我们把我们把1 12 2和和1 14 4这两个分数这两个分数加在一起加在一起” 与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比。形成鲜明对比。课文解读课文解读对比未来学校和现在学校的优缺点。对比未来学校和现在学校的优缺点。学校学校未来学校未来学校现在学校现在学校好处好处不好不好自由自由 因材施教因材施教不够快乐有趣不够快乐有趣培养团结合培养团结合作快乐有趣作快乐有趣不够自由不够自由课文解读课文解读未来学校未来学校机器老师机器老师他们那时候他们那时候多有趣啊多有趣啊电子课本电

14、子课本老式学校老式学校渴望快乐渴望快乐真人上课真人上课一起学习快乐有趣一起学习快乐有趣比较自由比较自由纸质课本纸质课本课文解读课文解读主题概括：主题概括：这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式学方式和未来的现代化教学方式 ，同时也表达，同时也表达了孩子们了孩子们 的心愿。的心愿。各有优点和缺点各有优点和缺点渴望快乐学习渴望快乐学习xuxuxixi不屑一顾中“屑”的读音是 。xixi下一个下一个鄙夷的神情中的“鄙”的意思是 。bbppbb下一个下一个因材施教因材施教快乐有趣快乐有趣未来学校的优点是 。快乐有趣快乐有趣