1、幼儿园区域环境创设指导方案（美工区）一、环境创设（一）空间布局1.美工区的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。*2.根据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、“手工区”、“欣赏区”等不同区域。3.设置作品展示区和未完成作品区。*（二）氛围营造1.区域整体色调风格统一、协调。2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品。*3.提供高度适宜的展示板、软木墙、作品展示框、各类挂钩等便于陈列幼儿作品。二、美工区内容（一）绘画区：蜡笔画、线描画、水墨画、水粉画、水 彩画、版画、写生画等*（二）手工区1.纸艺类：撕纸、剪纸、折纸、团纸、揉纸等2.泥工类：泥塑、泥贴等*3.布艺类：布贴画、布艺玩偶
2、、刺绣、服装设计等*4.编织类：编绳、网、辫子、篮子、相框等*5.综合材料创意类：（1）创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画、 喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等*（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料等立体手工制作*（三）欣赏区1.师幼作品2.民间工艺作品3.摄影作品4.名家画作*三、工具和材料（一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等*（二）绘画工具：蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩色铅笔、毛笔、排笔、刷子、颜料、调色盘、画架、围裙等*（三）辅助工具：钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪刀等（四）自然材料：泥土、
3、树叶、树枝、种子、果实、丝瓜瓤、玉米棒、石头、贝壳、砖瓦、木块等*（五）生活废旧材料：1.纸类（纸盒、纸盘、纸箱、纸 杯等）2.瓶类（酒瓶、矿泉水瓶、饮料瓶等）3.塑料类（包 装带、食品袋、绳子、牙刷、纽扣、吸管、光盘、毛根、胶 卷等）4.木质类（牙签、棉签、雪糕棒等）5.布类（布、毛 线等）（六）泥工材料：自然黏土、橡皮泥、超轻黏土、珍珠泥、面粉等*四、活动建议小班上学期）*小班下学期）*中班上学期、*中班下学期）*大班上学期*大班下学期、*说明：以上美工区的建议活动内容，是基于我区目前使用的基础课程幼儿多元能力探索课程预设主题背景下适 时开展的，是主题活动的补充、拓展和延伸，仅供各幼儿园
4、参考，具体实施还要根据各幼儿园的园本课程开展情况和幼 儿的实际兴趣及需要灵活运用。除以上结合主题的活动，美 工区的绘画、手工、欣赏等三个方面的其他活动仍要常态化、 持续性、连贯性开展。五、教师指导要点（一）培养良好的习惯和规则意识 1.工具材料摆放分类摆放，统一用敞开式盒子盛装，方便幼儿取放 。引导幼儿做好标记，一一对应。指导幼儿安全、规范使用各类工具材料。 2.习惯和规则养成“按需取用、有序收放”的习惯。引导幼儿制定、呈现相应的活动规则。（二）支持幼儿的自主学习创设适宜的环境，丰富、积累幼儿经验。提供参考和启发资料（步骤图、欣赏画作、实物等）， 支持幼儿自主创作。材料提供注重层次性，根据需要
5、及时更换、丰富。要注重激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，鼓*励幼儿的自由、自主表达和表现。欣赏和接纳幼儿作品，不用成人的眼光下定义。重视分享交流环节，引导幼儿相互交流，相互欣赏。关注幼儿作品的完整性（命名、署名、创作时间等）。美工区的活动既要与当前开展的主题活动相结合，体 现主题中美术领域的目标和要求，又要考虑各年龄段幼儿的 实际发展水平，满足幼儿当下的兴趣和需要，注重活动内容 的适宜性和幼儿能力发展的连续性。美工区的作品可与其他区域活动整合（如：废旧材料 制作的服饰和面具、泥塑餐具和玩偶等作品可投放到表演 区、语言区、角色区），鼓励幼儿用作品布置环境和美化生 活。1.充分利用家长资源，拓展幼儿美术经验。*
