1、设计意图：设计意图： 京剧是我国的国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常京剧是我国的国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜明的色彩，夸张的形象、有一定功夫的有特点，其鲜明的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱动作都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点并学唱京剧脸谱，入手，让幼儿欣赏京剧的特点并学唱京剧脸谱，培养幼儿热爱民族传统文化的情感。培养幼儿热爱民族传统文化的情感。活动目标：活动目标：1、通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同、通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象；人物形象；2、通过京剧脸谱熟悉歌词
2、内容，初步学唱京剧说唱、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱脸谱；脸谱；3、初步了解中国国粹、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。艺术。通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱脸谱说唱脸谱活动准备：活动准备：1、电脑课件、电脑课件(京剧演员图片若干，不同的脸谱图京剧演员图片若干，不同的脸谱图片若干片若干)；2、京剧脸谱面具；、京剧脸谱面具；3、幼儿自己涂色的京剧脸谱人手一张；、幼儿自己涂色的京剧脸谱人手一张；4、戏曲音乐（带歌曲的和不带歌曲的）、戏曲音乐（带歌曲的和不带歌曲的）一：音乐导入引起兴趣一：音乐导入引起兴
3、趣师：用戏曲演员的身架亮相（播放戏曲前奏）师：小朋友今天老师用了一个特殊的方式和小朋友见面，谁看出来老师刚才的动作是给谁学的呀！（对孩子们的回答给予反馈和引导）师：他们就是我的老师（播放戏曲演员图片）。师：谁会唱戏曲？（如有就请小朋友表演并给予评价和鼓励）师：其他小朋友喜不喜欢戏曲啊！（对孩子们的回答给予反馈和引导）二：介绍今天的课题二：介绍今天的课题师：今天咱们就走进戏曲的世界，去感受一下。（播放课件展示课题封面）师：播放图片介绍脸谱。师：咱们先来听一下今天我们要学的这首戏歌说唱脸谱，为什么叫戏歌，是因它是歌曲和戏曲的融合，听一下。（放带歌的说唱脸谱）师：小朋友喜不喜欢这首戏歌？师：听了这首
4、戏歌小朋友什么感觉？（对孩子的回答给予反馈和引导）师：唱到戏曲部分的时候要有劲。三：分析学唱内容。三：分析学唱内容。 （出示脸谱）师：小朋友看看他们和我们有什么不一样呢？师：窦尔顿化了一个蓝色的大花脸，关公是红色的脸，典韦黄色大花脸，曹操白脸，张飞黑脸。师：咱们的这首戏歌唱的就是这些化了妆的老朋友们。（点数脸谱）师：列举唱法难点，给孩子示范、指导。 （鼓励幼儿跟唱，并大胆发出“啊”的音，模仿人物唱腔。）师：指导孩子唱戏技巧。师：学习动作。师：分组练习。（对孩子的表现给予评价和鼓励）窦尔敦关羽典韦曹操张飞活动延伸：活动延伸： （1）小朋友觉得唱京剧有趣吗？我们身边还有很多小朋友也喜欢京剧，你们看！（出示图片） （2）你们回家可以唱给爸爸、妈妈、爷爷奶奶听，他们可喜欢听了，还可以教教其他小伙伴。
