天津大学年研究生生入学教育课件.ppt

1、天津大学年研究生生入学教育网址：天津大学研究生院http:/ 培养选课系统 “选课”后的界面如图所示，公共课课程信息以网上的为准，专业课课程安排以报到时发放的课表为准。1、课程全部选好后，核对选课学分，须满足各专业培养方案上的学分要求；2、打印个人培养计划（1份），本人及导师签字后，统一交给班长，再交到 学院办公室存档；3、在学阶段成绩查询界面；4、计划外选课选其他专业的课程作为自己的选修课（建议在学院内各专业选择、上课时间可能冲突）.1、选题工作a、硕士生一般在第二学期期末前进行正式的选题报告会，硕士生须在第三学期开学的前两周内将天津大学硕士研究生选题报告及论文工作计划表提交到学院研究生教学

2、办公室；b、选题报告的评议组成员要求不少于3位（包括导师本人）具有副教授及以上职称的教师，评议组组长须由导师以外的教师担任；1、选题工作c、导师及选题报告会评议组组长签署的评语、日期须手写，不得打印，导师及组长签字内容需指明选题的理论与实践意义、可行性、查阅文献情况等，不得简单签署类似“同意导师意见”字样；d、对未能按时提交天津大学硕士研究生选题报告及论文工作计划表的硕士生，将不予办理答辩审批手续，学生须申请延期答辩。2、学术报告a、硕士生须完成4次学术报告/学术交流；（具体见培养方案）b、对未能按时完成学术报告/学术交流的硕士生，将不予办理答辩审批手续，学生须申请延期答辩。3、中期考核a、硕

3、士生须在第三学期完成论文的中期考核环节，并于期末放假前提交天津大学硕士生中期考核登记表；b、导师评语及考评小组评议意见须从硕士生的科研能力、业务水平、思想政治表现等方面进行评价；c、对未能按时提交天津大学硕士生中期考核登记表的硕士生，将不予办理答辩审批手续，学生须申请延期答辩。1、选拔工作a、具有扎实的理论基础知识，较强的创新精神和科研能力；b、已完成规定的硕士课程学习并且成绩优秀c、选拔的范围为学术型硕士研究生 2、选拔时间 凡符合硕博连读研究生选拔条件的在学学术型硕士可以在入学后第三学期按照学校规定时间自愿申报3、学习年限 硕博连读研究生的学习年限一般为五年。其中用于课程学习的时间为一年到

4、一年半，论文工作时间不少于三年。4、其他说明 硕博连读研究生一般不在中途进行硕士论文答辩，待博士论文答辩通过后，硕士、博士学位申请一并提交给校学位委员会 对于跨一级学科申请硕博连读的研究生需要在原一级学科的专业进行硕士论文答辩。 研究生院：计算机科学与技术学院：19答辩及学位申请流程作PPT，准备答辩下载 硕士学位的审批书（1份）、评阅书（2份）、存档回执（1份）、答辩决议书及表决票（3份）、硕士、博士学位论文评阅和答辩付酬专用报销单（1份）等表格，填写好上述表格。（GS.TJU.EDU.CN, CS.TJU.EDU.CN）进入天津大学研究生院网站HTTP:/GS.TJU.EDU.CN:808

5、8/DEGREE/主页，登录后，完成填写学位申请信息，核对个人信息无误后，打印并在打印稿上（2份）签字确认。对学位审批书中第13页进行替换。注：一定要在系统里填写答辩委员会成员信息。按照天津大学关于博士、硕士学位论文格式的统一规定规范论文格式，装订成册注：开题应在第二学期持填好的中期检查及选题报告表，在负责老师处办理成绩单一、按照导师要求修改和完成论文写作二、完成学术报告、开题报告和中期检查三、发表文章，新华社信息采集21学位申请流程进行学位论文答辩；答辩秘书填写答辩决议书论文评阅通过后，持审批书返回的专家评阅书 答辩决议书及表决票小论文原件及期刊封皮、目录、文章首页的复印件到学院负责老师处办

6、理答辩审批。参考学院资料室提供的光盘封面格式刻录光盘，按要求将详细摘要和学位论文刻录，将光盘、纸质学位论文（1本）、存档回执以及由答辩秘书签字的“硕士论文交学院资料室记录表”一起交至学院资料室，在存档回执上盖章。将审批书返回的专家评阅书 答辩决议书及表决票存档回执小论文原件及期刊封皮、目录、文章首页的复印件交回学院负责老师处在天津大学图书馆网站WWW.LIB.TJU.EDU.CN主页上向学校提交论文天津大学学位评定委员会第十五分委会关于博士研究生发表学术论文要求的规定天津大学学位评定委员会第十五分委会关于全日制学术型硕士研究生发表学术论文要求的规定天津大学学位评定委员会第十五分委会关于全日制专

7、业学位硕士研究生发表学术论文要求的规定学位申请相关事宜讲解学位申请相关事宜讲解 发表文章要求发表文章要求图书馆投稿指南http:/ ;硕士学位研究生掌握一门外国语；具有从事科学硕士学位研究生掌握一门外国语；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力; ;博士学位研究生具有博士学位研究生具有独立独立从事科学研究工作的能从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上作出力，在科学或专门技术上作出创造性成果创造性成果的高级的高级专门人才专门人才研究生毕业应达到的目标何为研究生？何为研究生？研究生应该具备什么能力和素质？研究生应该具备什么能力和素质？如

8、何做一个优秀的研究生？如何做一个优秀的研究生？何为研究生？（百度百科）何为研究生？（百度百科）硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。本科之后的深造课所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。本科之后的深造课程，与本科生相比程，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力能力，特别是该学科科研教学的能力。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位硕士是一个介于学士及博士之间

9、的研究生学位(Post-Graduate)(Post-Graduate)，拥有，拥有硕士学位者通常象征硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力具有基础的独立的思考能力。博士学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专博士学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。在学士学位、硕士学位和博士学位三种业的最高学识水准的学术称号。在学士学位、硕士学位和博士学位三种学位中，博士学位是最高的一级学位中，博士学位是最高的一级读研究生需要培养什么素质和能力？读研究生需要培养什么素质和能力？ 美国科学院于：Careers in Science and

10、Technology: A Student Planning Guide to Grad School and BeyondIntellectual Skills 1. Honesty （诚实）2. Curiosity （有好奇心）3. Discriminationability to distinguish what is important from what is trivial4. Imagination and creativity （培养自己想象力和创造力！）5. Common sense（对环境条件和事实的感知的理性的判断！） 6. Objectivity （客观理智的对待问题！

11、减少主观臆断造成的损失！）7. Intuition （判断客观事实、痛苦与快乐的直觉！）8. Skill in observation of natural, technical, or social phenomena （对大自然、科学技术和社会生活的感受力和洞察力！）9. Systematic problem-solving （系统、条理的处理问题的能力！）10. A good memory （多思考减少未来可能及早到来的老年痴呆！）11. Capacity for logical reasoning, including abstract and theoretical reasonin

12、g 12. Capacity to draw logical inferences from observational and experimental data 13. Ability to conceive an explanatory hypothesis and design critical tests to evaluate itCommunication Skills 1. Capacity to retrieve information from published sources（提取信息的能力！） 2. Skill in learning by interview met

13、hods （通过互相交谈进行学习的能力！这是接收信息的能力！）3. Capacity to communicate in writing （写作中的表达能力！）4. Capacity to communicate orally （口头相互交流的能力！）5. Skill in use of computers and other information-processing devices 6. Skill in graphic display of information and ideas（会用图景表达自己的想法！这是最直接的和生动的表达方式，应该努力培养！）Personality Char

14、acteristics 1. Maturity （人格、人生观和价值观的成熟！）2. Motivation and drive （应该学会自我激励！）3. Self-confidence （要绝对自信！）4. Dependability （让自己值得信赖！communication can take effect!）5. Independence (人格和思想的绝对独立性！)6. Empathy（这个词比较难理解！1、要执着和投入；2、要站在别人的角度考虑当时的问题，不要执着于无畏的争执。） 7. Capacity to work effectively with superiors, pee

15、rs, and subordinates （培养自己与老板、同学和属下的高效工作能力！这是高度协调的能力。）8. Initiative and sense of responsibility （不要因失败而放弃，有主观能动性，勇敢的行动！责任心很重要！）9. Capacity for objective self-criticism （不断进行客观的自我批评，别人的指责有一部分在于自己的错！）10. Leadership and management skills （领导和管理的能力，课题由自己管理、小组成员都应该有管理这个小组的责任心，这个队伍才能不断前进！）Habits of Work 1

16、. Efficiency in the use of time （高效利用时间！我们还要玩儿，念研究生，20%时间玩儿，80%工作；在工作的时间里也是只有20%是最有效的时间，不要连这点时间都kill。）2. Persistenceability to see things through to completion （要坚持到最后，不能轻易放弃，其实一开始需要认识到结果，对工作有一个全景的假设！）3. Capacity for sustained intellectual and physical work （劳逸结合！只学不玩儿，聪明的孩子会变傻！All work and no play

17、makes Jack a dull boy!这是科研中更应该注意的。）4. Orderliness （条理，别乱！）5. Ability to meet deadlines （经常给自己设定deadlines会是一种促进和鼓励！）Mechanical Skills 1. Manual dexterity （动手能力！）2. Skill in the development, selection, and use of appropriate scientific, engineering, or artistic apparatus, machines, and models读硕士博士，重点不

18、是你可能会学会做科研。更为重要的是它对自己各方面的培养：1、思维层次和方式；2、独立思考能力；3、学习能力；4、沟通能力。做科研本身需要深层次的思考力、极高的独立性、一流的学习能力和超强的交流能力！有些人博士毕业时还没有自己的正确的、独立的思考方式，甚至不能顺利表达自己的意图。这个过程你可能还会克服自己的性格缺点、会学会倾听、学会尊重他人、欣赏他人、感谢他人、关爱他人，所以，别浪费了这个高学历。 研究生做科研的11条军规耶鲁大学，Stephen C. Stearns教授，“Some Modest Advice for Graduate Students”1.1.永远要做好最坏的打算，凡事预则立

19、，不预则废。永远要做好最坏的打算，凡事预则立，不预则废。2.2.别指望教授来管你。学位是你要去拿，而不是教授要去拿，你要你自己去争别指望教授来管你。学位是你要去拿，而不是教授要去拿，你要你自己去争取。如果你想得到别人的指导，那你就必须主动地找他取。如果你想得到别人的指导，那你就必须主动地找他/ /她。她。3.3.你必须知道你的研究工作的重要性之所在。在第一年广泛地阅读和思考。学你必须知道你的研究工作的重要性之所在。在第一年广泛地阅读和思考。学而不思则罔，思而不学则殆。而不思则罔，思而不学则殆。4.4.要克服心理障碍。研究生生涯早期，你就必须培养坚忍不拔的心理素质，这要克服心理障碍。研究生生涯早

20、期，你就必须培养坚忍不拔的心理素质，这样就不至于被后来可能碰到的各种挫折所干扰。样就不至于被后来可能碰到的各种挫折所干扰。5.5.尽量少选课，多阅读多讨论。学会思考，你需要两样东西：一是得有大块完尽量少选课，多阅读多讨论。学会思考，你需要两样东西：一是得有大块完整的时间；其次是，你得跟比你对科学问题理解得更透彻的人进行尽量多时整的时间；其次是，你得跟比你对科学问题理解得更透彻的人进行尽量多时间的一对一交流。间的一对一交流。6. 6. 撰写研究计划，并拿出去征求别人的意见撰写研究计划，并拿出去征求别人的意见. .总结一年来你所看和所想总结一年来你所看和所想的内容，并通过梳理与总结，可以激发你新的

21、想法的内容，并通过梳理与总结，可以激发你新的想法7. 7. 时不时向导师汇报进展。让你的导师时刻知道你在做什么，但不要打时不时向导师汇报进展。让你的导师时刻知道你在做什么，但不要打扰到他。让导师们对你的出现感兴趣，而不是像对待害虫一样。每年至扰到他。让导师们对你的出现感兴趣，而不是像对待害虫一样。每年至少主动提交一份一至两页纸的研究进展报告。他们会欣赏你举动，并会少主动提交一份一至两页纸的研究进展报告。他们会欣赏你举动，并会对此留下良好印象。对此留下良好印象。8. 8. 了解不同类型的论文了解不同类型的论文. . 千万不要在已有的但不确定的想法上说一大千万不要在已有的但不确定的想法上说一大堆华

22、而不实的废话。直入主题，并验证一些重要环节中具有主要研究意堆华而不实的废话。直入主题，并验证一些重要环节中具有主要研究意义但未曾检验的假说，或者列出一个新研究的提纲义但未曾检验的假说，或者列出一个新研究的提纲. .9. 9. 趁早发文章趁早发文章. . 跟一些更富论文撰写经验的人共同发表论文跟一些更富论文撰写经验的人共同发表论文; ;别期望你别期望你的第一篇论文就能举世震惊的第一篇论文就能举世震惊; ;在你投稿之前，让一个有时间能够对你论文在你投稿之前，让一个有时间能够对你论文的写作、想法和条理性提出修改意见的人修改的写作、想法和条理性提出修改意见的人修改. .10. 10. 可别小看硕士论文

23、可别小看硕士论文11. 11. 定期发表论文，但别贪多，并非多多益善定期发表论文，但别贪多，并非多多益善. . 要知道，要知道，9090的引用是的引用是约约1010的论文贡献的的论文贡献的. . 追求高质量，而不是数量。追求高质量，而不是数量。一、科研和学术活动中的十大不端行为：1 .1 .抄袭剽窃他人成果抄袭剽窃他人成果 2 .2 .伪造篡改实验数据伪造篡改实验数据3 .3 .随意侵占他人科研成果随意侵占他人科研成果4 .4 .不当的同行关系不当的同行关系5 .5 .不当的师生关系不当的师生关系6 .6 .重复发表论文重复发表论文7 .7 . 学术论文质量降低和育人不负责任学术论文质量降低和

24、育人不负责任8 .8 .学术评审和项目申报中突出个人利学术评审和项目申报中突出个人利益益9.9. 过分追求名利，助长浮躁之风过分追求名利，助长浮躁之风10.10. 科技成果的不当应用科技成果的不当应用科研和学术活动中的十大不端行为： 2002年8月，陈某通过他人在美国购买了10片摩托罗拉DSP56858芯片，随后请工人用砂纸磨掉上面“MOTOROLA”字样，再打上“汉芯”标识。陈某又通过种种关系，搞到了“由国内设计、国内生产、国内封装、国内测试”等种种假证明材料。 “汉芯一号”问世后，陈某先后向国家多部门申报了四十多个项目，累计骗取科研经费超过1亿元；他还用假的“汉芯”芯片申请了12项国家专利

25、。 2003年2月，由某高校教师陈某作为总设计师的“汉芯一号”问世， 然而三年后，许多细节被披露出来。陈某的“近十年在美国高校和工业界从事集成电路开发设计、生产和管理的直接经验，在各类国际会议和期刊发表集成电路方面的专项论文14篇”和“担任摩托罗拉半导体分部高级主任工程师、芯片设计经理，曾主持多项系统集成芯片（SOC）的新产品开发和重要项目管理”的履历全部是伪造。 在世界范围内给中国科学界抹黑，大大折损了中国科学界在世界舞台上的声望。1.1.抄袭剽窃他人成果抄袭剽窃他人成果： 案例案例- “- “汉芯汉芯”事件事件 2.伪造篡改实验数据案例案例 韩国首尔大学教授黄禹锡因伪造数据而身败名裂 韩国

26、首尔大学兽医学院教授黄禹锡因伪造人类克隆干韩国首尔大学兽医学院教授黄禹锡因伪造人类克隆干细胞数据而身败名裂。首尔大学纪律检查委员会于细胞数据而身败名裂。首尔大学纪律检查委员会于3 3月月2020日宣日宣布：解雇黄禹锡。布：解雇黄禹锡。 与此同时，另外与此同时，另外6 6位教授和两篇克隆胚胎干细胞位教授和两篇克隆胚胎干细胞科学科学论文的共同作者分别受到不同程度的处罚。论文的共同作者分别受到不同程度的处罚。 该纪律检查委员会暂时中止了该纪律检查委员会暂时中止了4 4位教授的位教授的2 23 3个月的工个月的工作，在此期间他们只能领取三分之一的工资；另外作，在此期间他们只能领取三分之一的工资；另外2

27、 2位教授受位教授受到一个月内削减三分之一工资的处罚，原因是他们对黄禹锡的到一个月内削减三分之一工资的处罚，原因是他们对黄禹锡的干细胞论文没有任何贡献，却作为共同作者在论文上署名。干细胞论文没有任何贡献，却作为共同作者在论文上署名。3.随意侵占他人科研成果 利用职权在并无贡献的论文或成果上署名，把他人成果据为己有； 为了论文顺利发表或成果获奖私自署上知名科学家名字； 为了完成科研任务或求得职称晋升，无关工作的同事、同学、亲友之间互相挂名。 作为韩国科学家黄禹锡论文造假事件中的另一“主角”，美国学者夏腾在该事件中究竟起了什么作用一直引人关注。夏腾所在的美国匹兹堡大学2006年2月10日公布调查报

28、告称，虽然没有证据表明夏腾参与造假，但他在研究中确实有行为不当的地方。 作为黄禹锡2005年在科学杂志上发表的论文的合作者，夏腾曾毛遂自荐对论文草稿进行润色。调查报告指出，夏腾作为合作者一定程度上增加了2005年这篇论文的可信度，同时也为他自己带来好处，包括提高知名度以及在美国有更多机会获得科研经费等。夏腾在与黄禹锡的合作中也得到个人经济实惠，他在15个月中从黄禹锡那里获取4万美元酬金。仅因为参加2005年论文发表后的一次记者招待会，夏腾就从黄禹锡处拿到1万美元“出场费”。4 4、不当的同行关系、不当的同行关系案例案例： 夏腾在与黄禹锡的夏腾在与黄禹锡的“合作合作”中得到实惠中得到实惠5、不当

29、的师生关系 基于财、物、性等交易行为许诺学生以更好的成基于财、物、性等交易行为许诺学生以更好的成绩；绩； 过度使用、忽略或剥削研究生或博士后的劳动；过度使用、忽略或剥削研究生或博士后的劳动； 提供过于正面或过于负面的推荐信。提供过于正面或过于负面的推荐信。 6.重复发表论文 陈某某于2008年在某刊物上发表了一篇论文，在将该论文标题和内容的个别文字做了更改后，又于2009年在另一刊物上刊出。经查，这二者实际上是同一篇文章。为此，后一刊物编辑部做出处理决定，认为陈某某属一稿多投，并在明知前一刊物已经发表其文章的情况下不通知该刊，致使该刊重复刊登他的同一篇文章，其行为构成严重的学术违规。本着维护学

30、术道德的精神，决定撤销陈某某的发表文章，停止陈某某投稿资格5年，并保留采取进一步措施的权利。 据媒体报道，湘潭大学商学院一研究人员的10篇均名为中国居民收入差距的演变基于金融深化视角的实证研究的文章竟然在2008年一年中被发表在10家不同的学术刊物上，一时间学界哗然。这十篇文章的3个关键词、前4个小标题、7个图表完全相同，最后所提出的两点基本结论和3点政策意见也基本相同。案例案例2 2 ：一稿多投一稿多投，违反投稿规范违反投稿规范7、 学术论文质量降低和育人不负责任 部分教授、博导为完成科研任务部分教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上百名研究生为自己招收几十名、甚至上百名研究生为自己工作

31、，无法全面有效地教育培养好研究工作，无法全面有效地教育培养好研究生，造成研究生科研素质的大面积滑坡。生，造成研究生科研素质的大面积滑坡。8. 学术评审和项目申报中突出个人利益在与自己没有利益冲突的情况下，尽量抬高对他人的评价，滥用“国际先进、国际领先、国际一流水平”等词语；在与自己有利益冲突的情况下，贬低前人或他人科研成果，自我夸大宣传。9. 过分追求名利，助长浮躁之风（1 1）虚构作者）虚构作者（2 2）荣誉作者）荣誉作者（3 3）互惠作者）互惠作者（4 4）权势作者）权势作者 一位南开博士因不当署名而取消学位一位南开博士因不当署名而取消学位10. 科技成果的不当应用： 案例 近年来相继发生

32、“毒奶粉”、“苏丹红”、“瘦肉精”等事件说明，科技成果的不当应用给社会造成了极其恶劣的影响，甚至威胁公众的健康和生命，引发群体性事件，影响社会和谐稳定，严重损害公众切身利益。如果被道德沦丧的人使用，就成为犯罪的帮凶。 以苏丹红为例，这是一种化学染色剂，研发此类化学品的目的主要是用于石油、机油和其他一些工业溶剂中使其增色，也用于鞋、地板等的增光。由于苏丹红的成分中有萘的化合物，具有致癌性，如果经常摄入含较高剂量苏丹红的食品就会增加致癌的危险性，因此不能作为食品添加剂使用。二、二、研究生应自觉遵守的十大学术规范研究生应自觉遵守的十大学术规范 一个好的研究，首先需要做好文献调研，并遵循以下规范： 文

33、献应可以准确地回溯到原始出处。 对文献做分类研究并做出综述。综述应该有自己的角度、整理、判断和表述。 引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源时，也必须注意规范使用。 1 1、文献调研需要遵循的规范文献调研需要遵循的规范2、选题通常要遵循的规范 在选题阶段，通常要遵循四个方面的规在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范：范： 首先要首先要有科学依据有科学依据，选题选题最好是目前最好是目前还没有解决的现实问题，或还没有解决的理论问还没有解决的现实问题，或还没有解决的理论问题题。 科学研究应科学研究应有创新性有创新性，包括学术的创，包括学术的创新、方法的创新和现实对策的创新等新、方法的创新和现实对策

34、的创新等。 应当对科研中涉及伦理的问题应当对科研中涉及伦理的问题自行进自行进行评估行评估，不符合伦理规范原则的就放弃研究。，不符合伦理规范原则的就放弃研究。 选题选题必须是必须是基于现有的主观条件和客基于现有的主观条件和客观条件观条件能够完成能够完成。3 设计研究方案 的规范 在研究方案的设计阶段，我们需要注在研究方案的设计阶段，我们需要注意以下行为规范：意以下行为规范： 对研究对象的明确和充分把握，对活体对研究对象的明确和充分把握，对活体试验中的试验对象给予充分保护和尊重。试验中的试验对象给予充分保护和尊重。 选用适当的研究方法。选用适当的研究方法。 设计可行的研究步骤。设计可行的研究步骤。

35、 研究条件的安排应当实事求是。研究条件的安排应当实事求是。4课题申请中应遵守的规范 在课题申请中把握三点： 首先，应确保申请材料的真实性。 其次，要在申请材料中要注意引文规范： 论文要写明作者、题目、刊名、年份、卷（期）、页码。 专著要写明作者、书名、出版社、年份。 研究项目要写明名称、编号、任务来源、起止年月、负责或参加的情况以及与本课题的关系。 最后，研究中最重要的资源包括时间、资金和设备。对于这三者的使用都应当遵循相关规范。 5研究数据收集的规范 研究中的数据直接影响到研究成果，因此应当从源头上抓好数据的规范行为。 在数据收集过程中把握四点： 首先，应保证获得数据的条件是真实的，而不是虚

36、构的； 其次，要确保收集和保存实验数据的完整性； 第三，不能为某种目的或获取利益对原始数据进行人为加工和篡改； 第四，收集特殊数据应当事先获得授权许可。 6研究数据记录和保存中的规范 数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规则数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规则记录数据。记录数据。 在数据保存方面， 第一，应以严谨的方式保存数据。 第二，原始数据应由产生这些数据的研究机构和科研人员共同保存。 在未通过发表物或公开宣布研究成果而确立优先权之前，科研人员可以独自使用自己做出的得到确证的实验数据或其他调查研究数据。 一旦科研人员将实验结果公开发表，其他人就可以自由地获取实验涉及到的所有数据

37、，包括最终结果，以便于检验和使用。 7 7研究数据使用中的规范研究数据使用中的规范8科学研究交流与合作中的规范相互尊重遵守公开原则 正确引用就是要“真实”地表达相应的学术贡献（观点、实验、数据甚至表达方式）属于谁。 9. 9.学术学位论文的学术学位论文的引文规范引文规范 第一种，著而不引。一些作者把原作者的研究进行改头换面，再用自己的语言叙述出来，并当作自己的论述而不注明出处。这种行为虽然在表达上可能是作者自己的话，实际上，作者只是挪用了别人的观点、想法或理念，并不是作者自己的研究，所以是一种剽窃行为。 第二种，引而不著。利用引注或者改写/转述引文，并以之构成自己论著作的主要部分或核心内容，即

38、为引而不著。这种对引注的不恰当或过度使用，也是一种剽窃行为。 第三种，有意漏引。如果为了减少工作量而故意不去查阅一部分文献，或者只选择对自己研究有利的研究，或者为了突出自己研究的意义而不提及某些已有研究，等等，均为有意漏引。科研规范案例科研规范案例- - 引用时需要避免的七种行为引用时需要避免的七种行为 第四种，过度他引。引文应当是作者在撰写论著时确实参考或引用过的文献，如果为了给人一种阅读了大量文献资料、研究基础扎实的印象，而故意在论著中加入大量实际没有参考或引用过的、或者与本文论题根本不相干的文献，做不相关引用、无效引用，就是过度他引了。 第五种，不当自引。作者撰写论著时，出于提高引用率，

39、或扩大影响等目的，不必引而偏引，进行不必要的过度自我引用。 第六种，相互引用。引用应当完全出于学术目的，但有一些作者为了提高彼此的引用率，采取“团体作战”的方式，在小团体之间进行，以提高彼此引用率为目的的相互引用。这是一种作假和欺骗行为。 第七种，模糊引注。为逃避被指责为抄袭的可能，一些论著在直接引用了他人的相关文献后，并不标出具体的引文出处，如分册数、页码等，而将它们笼统地放在文后参考文献，从而给人从总体上只是参考了某一文献的印象。超篇幅引用他人文章案例某高校研究生某高校研究生20092009年所提交的学位论文的第三章年所提交的学位论文的第三章因为引用过多（第三章共计因为引用过多（第三章共计

40、1.51.5万字，直接引用约万字，直接引用约1.31.3万字），被外审专家认定存在学术不端行为。学校根万字），被外审专家认定存在学术不端行为。学校根据外审专家的意见，对该论文进行复制比审核后，决据外审专家的意见，对该论文进行复制比审核后，决定不同意为该论文组织答辩。该同学对此非常不解，定不同意为该论文组织答辩。该同学对此非常不解，认为自己对所借鉴的成果进行了引用，不存在学术不认为自己对所借鉴的成果进行了引用，不存在学术不端现象。端现象。正确的引用包括两个方面的含义：一是凡借鉴就正确的引用包括两个方面的含义：一是凡借鉴就要引用，引用就要对原出处进行明示；二是引用只能要引用，引用就要对原出处进行明示；二是引用只能反映研究者对本研究领域已有研究成果的了解和借鉴，反映研究者对本研究领域已有研究成果的了解和借鉴，或反映已有成果与自己研究的关系，不能构成自己研或反映已有成果与自己研究的关系，不能构成自己研究成果的主体内容。究成果的主体内容。 核心规范是：对论文和课题有实质性的贡献，应当列为作者。 应当特别注意并避免下面情况的发生： （1）虚构作者。（2）荣誉作者。 （3）互惠作者。（4）权势作者。 作者在投稿时应当避免发生的行为： （1）拆分发表。（2）发表不成熟的研究成果。（3）一稿多投。（4）重复发表。1010研究成果署名和投稿规范研究成果署名和投稿规范