1、粤教科技版 小学科学 四年级下册,第一单元 植物大观园,第6课 校园里的植物,校园里的植物，你认识多少种？,在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。,你认识校园里的哪些植物？,观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。,台湾草,假连翘,旅人蕉,使君子,樟树,朱槿,观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。,继续寻找校园里的植物，观察并描述它们的形态特点。,思考：可以观察植物的哪些形态特点？,注意事项： 1.以小组为单位进行活动，寻找校园里的植物，观察和记录。 2.听从老师的安排，遵守纪律，注意安全。,观察校园的植物,交流与分享,我们找到的植物是 这种植物的观察地点
2、在 它的植株高度是 它的叶 它的茎,羊蹄甲,植株较高大,叶子有裂片，呈羊蹄状,树干明显，茎坚硬,交流与分享,我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎,植株矮小,茎细长、柔软,叶片椭圆形,叶下珠,交流与分享,我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎,植株矮小,叶片卵形,茎细长、柔软,花很小，淡绿色,野苋菜,交流与分享,我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎,植株矮小,茎柔软，缠绕在其他物体上,叶片心形,花呈喇叭状,牵牛花,月季,交流与分享,我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它
3、的茎,植株低矮,叶片椭圆形，有锯齿,枝干直立，有分支,枝条上有小尖刺,榕树植株高大，叶片椭圆形，树干坚硬,我们的发现,不同植物的形态特点不同。 有的高大，有的低矮；有的茎坚硬，有的柔软,给植物分类,植物的种类繁多，形态各异。 根据植物的特点，尝试对校园里的植物进行分类。,思考：可以按照怎样的标准对植物进行分类呢？,讨论：植物的分类标准,可以根据植物的颜色进行分类,可以根据植物是否开花进行分类,可以根据秋天是否落叶进行分类,可以根据叶子的形态进行分类,可以根据植物的高度进行分类,各小组选择一种分类标准，将在活动1观察到的植物进行分类，并完成科学实践记录单。,我们小组以植物的 作为分类标准； 把
4、种植物分为 类。,它们的植物类别是. 植物名称是 植物特点是,汇报与分享,思考：彬彬是按植物的哪些特点来分类的？,根据茎的特点，可以将这些植物分成乔木、灌木和草本植物这三大类。,拓展活动,课后观察身边的一些植物，根据它们茎的特点，尝试对这些植物进行分类。,为什么植物上会挂着一个牌子？,在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。我们可以通过悬挂在植物上的标牌来了解这些植物的名称、习性等信息。,为植物挂标牌，就相当于给植物编制“身份证”。,比较不同植物的标牌，观察里面包含哪些内容。,植物的标牌一般包含种名、科属、学名、别名、原产地、用途等内容。,除了制作植物标牌外，植物园还会为有的植物制作知识展板。知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多信息。,这种知识展板比一般的标牌内容更丰富。,活动：制作植物标牌,为校园里的植物设计标牌，介绍这些植物的特点，帮助同学们更好地认识身边的植物。,我们要选择哪些必需的信息？,小组合作设计几种植物标识牌，并与其他小组交流和分享。,实践活动：给植物挂标识牌,在不破坏校园或小区绿化整体美感的基础上，给植物悬挂标识牌。 向大家普及植物知识，帮助他们了解和辨认植物，让身边的校园、公园、社区绿地成为自然植物科普园。,
