部编人教版五年级语文下册第5课《草船借箭》课后练习课件.pptx

1、提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,3,2. 曹操听到 声和 声，不敢轻举妄动。,一、读拼音，写词语。,1. 周瑜 诸葛亮的才干，让他立下三,天造十万只箭的 。,d du d j,jn lng zhung,g n hn,都 督,妒 忌,军 令 状,鼓,呐 喊,二、写出下列词语的近义词。,妒忌( ) 推却( ) 商议( ) 疑惑( ),嫉妒,推辞,商量,疑虑,三、用“然”字组词并填空。,谁能在三天造好十万支箭呢？( )，这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮( ) 清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计。后来诸葛亮( )“借”箭成功，令周瑜不得不对

2、他( )起敬。,显然,当然,果然,肃然,四、按要求完成句子练习。,1.十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句) _ 2.曹操 不 派兵 敢 一定 出来(将字词组成两个意思不同的句子) _ _,十万支箭，三天造不成。,曹操一定不敢派兵出来。,曹操不一定敢派兵出来。,一、理清课文脉络,按照课文内容，给下列句子排序。 ( )诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 ( )周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。 ( )诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。 ( )曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。 ( )诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。,5,1,4,3,2,二

3、、草船借箭,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,1文段中画线的句子是_描写，其作用是：_ 2用“ ” 画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。 3联系全文来看，诸葛亮下令把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既_又_。,环境,既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动了故事情节的发展,雾这样大，曹操一定

4、不敢派兵出来。,便于统一行动,避免走散 增大了受箭面积,4军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_ _，又是为了_。 5对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有( )(多选) A表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。 B写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。 D“笑”是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。,虚张声势，制造进攻的假象，,吸引曹军的注意力,让曹军明确射箭的目标、方向,AC,三、神机妙算,1诸葛亮的“神机妙算”表现在( ) (多选) A他知道第三天四更时一定有大雾。 B他

5、想好了受箭的方法，二十条船用绳索连接，一字摆开，两面受箭。 C他深知鲁肃忠厚诚信，向他借船和军士等没事。 D他能算，因为他是神仙。 E他知道曹操生性多疑，必定会下令射箭。,ABCE,2周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜的话在文中起了_、_的作用。课文中与之相呼应的句子_ _。,总结全文,点明中心,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌,一、主题积累,在括号里填上三国演义中的两个字的人物名字，使前四个字和后四个字各组成一个词语。 1千疮百( )目张胆 2咬紧牙( )扇纶巾 3纲举目( )针走线 4信口雌( )心耿耿,孔明,关羽,张飞,黄忠,二、延伸阅读,三顾茅庐(节选) 他们

6、来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口等着，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台,阶下等候。等了半晌，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到太阳。 诸葛亮出山后，刘备把他当成

7、自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(t)睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”(有改动),1“三顾茅庐”中“顾”的意思是_。 “三顾茅庐”的本义是_ _。 比喻义是_。 2用成语概括下列意思。 (1)像拨开云雾见到太阳。( ) (2)就像鱼儿得到水一样。( ),拜访,刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到,诚心诚意一再邀请,拨云见日,如鱼得水,3“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”环境描写在文中有什么用意？ _ 4从这个故事中可以看出刘备的特点是_ _，诸葛亮的特点是_ _。,为下文诸葛亮的出场作铺垫，暗示了诸葛亮才略不凡。,求贤若渴、礼贤下士,超凡脱俗、满腹经纶,5你在课外一定积累了不少与诸葛亮有关的俗语或歇后 语吧，各写出一句。 俗语：_ 歇后语：_,三、百字练笔。,发挥想象，写一写诸葛亮“借”箭成功后，周瑜见到诸葛亮时，他们会有怎样的对话。,示例：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。,诸葛亮皱眉头计上心来,略。,