1、6-1 圆的认识（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：P85-87页的例1、例2和随后练一练，及练习十三第1-3题 教学目标：1.使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画图，能用圆规画指定大小的圆；能运用圆的知识解释一些日常生活现象。2.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学过程：一、温故知新（一） 温故 1.想一想：我们学过哪些平面图形？把它们画下来。2.找一找：日常生活中哪些物体的表面是
2、圆形的？ 3.画一画：试着画一个圆。（二）知新1.阅读教科书第8587页。2.思考并理解：什么是圆的圆心、直径、半径？各用什么字母表示？二、 课堂助学活动一：画一画（尝试用圆规画一个圆）第一次尝试 第二次尝试活动二： 学一学自主学习要求：认真阅读下面方框里的一段话，说一说什么是圆心？什么是半径？什么是直径？在自己画的圆中选一个圆，标出它的圆心、半径和直径。活动三： 探一探小组合作探究小组内成员每人选择一个圆，通过折一折、画一画、量一量、比一比的方法，你能发现圆的哪些特征？研究发现：同步训练：半径（r）20厘米7厘米3.9米直径（d）6米0.24米巩固练习（一）：画一个直径是4厘米的圆，并用字母o、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。
