部编人教版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》优秀课件.pptx

1、动物朋友,动物谜语猜猜猜,大象,公鸡,青蛙,金鱼,习作要求,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,习作指导,举例说明小猫的性格特点,小狗的饮食习惯,小羊的体貌特征,小羊的左眼圈是黑色的,小狗特别爱吃肉,小猫的可爱, 写动物要从以下几方面进行：,1.写动物要首先写它的外形，给人第一印象。,2.写动物要介绍它的生活习性，突出它的特点。,3.写动物要写一些有趣的事，突出它的可爱之处。,如果我们要介绍可爱的小白兔，要怎

2、么把它写得鲜活动人呢？,外形特点 生活习性 与它的感情,喜爱、相亲相爱、又爱又恨,五官、皮毛、四肢,饮食、睡眠、性格,示例：我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！,提起小白兔这一动物，并点明主题。 简要交代小白兔的来历，表达出对它的喜爱，突出主题。,从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起,外形,习性,示例：我把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起来，喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉了，它会迫不及待地走到我面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在笼子边，看着它津津有味地吃，它吃完还

3、会用头蹭蹭我，和我撒娇。于是我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。,感情,你对它的喜爱 它对你的依赖 它的喜怒哀乐,点题，照应开头，形成首尾呼应。 承接上文的情感抒发，自然结尾。,我养过许多小动物，有小金鱼、小乌龟、小狗、小猫、小鸟其中最情有独钟的是外公送我的小白兔。小白兔全身的毛雪白雪白的，茸毛光滑柔软；它的眼睛红红的，像晶莹的红宝石；头上竖着一对长长的耳朵。我想：这么漂亮的小动物，它会不会就是传说中嫦娥的小玉兔呀！,精彩范例,我把小白兔的家安置在小院里，每天早晨都会很早起来，喂它吃最爱吃的胡萝卜和大白菜，刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动，慢慢地熟悉了，它会迫不急待地走到我

4、面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在它笼子边，看着它津津有味地吃，它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。,于是我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。一天放学回家，我急忙来到小院子看我的小宝贝，只见笼子里空空的，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，四处寻找，还问了妈妈，没想到它原来钻出笼子在盆景边玩耍呢，像个白色的小毛球，一跳一跳的，可爱极了!,春天来了，小白兔长得很快，想想我上学时，小白兔在家孤怜怜的，怪可怜的，于是我周末总是带着它去公园玩，吸引了许多小朋友，“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”小朋友还唱起了儿歌，她们兴高采烈地和小白兔做游戏。小白兔也

5、好奇地打量着她们，肯定在想：咦，怎么这么多人看我看到我养的小白兔很招人喜欢，我自然很得意。我的小白兔不但漂亮可爱，还很文静，是我最忠实的好朋友。,写作提纲,可爱的小白兔,开篇,中间,结尾,交代小白兔的来历,抓住动物特点描写,抒发情感，表达对小白兔的喜爱之情,习作修改,1.没有错别字。 2.标点符号运用准确。 3.语句通顺。 4.表达有序。 5.抓住动物特征。 6.文章有情感。 7.书写工整。,修改标准：,范文点评,前些日子，我们家养了七只可 爱的小鸡。 这些小鸡都特别美丽。它们有 着各色各样的绒毛，有着小巧玲珑 的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下， 就显得更加可爱啦！这些小鸡性格 各不相同，有的娴

6、静，有的好动； 有的温柔，有的喜斗。,七只小鸡,总写小鸡的外形和习性。,开篇提起七只小鸡，点题，突出其“可爱”。,有只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特别画的。“小梅花”性情安然，饿了总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间表！,“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点。,还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的鸡身滚圆滚圆的，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪，不注意看，还以为它没有眼睛呢！因为它长得与众不同

7、，我和弟弟管它叫“小黑怪”。,抓住其特征， 多方面描写“小 黑怪”的“黑”。,“小黑怪”可爱“表演”啦！吃饱了， 就在太阳底下时而抬起一条腿，时而 展开一侧的翅膀，一拍一拍地跑，好 像演员在举行退场仪式。它可厉害了， 别的鸡见了它，总是躲着。 有一回，“小梅花”不知在哪儿 啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后面 追逐着。“小黑怪”却站在那里纹丝 不动。,当“小梅花”经过它面前时，它迎 面便是一口，啄得“小梅花”惨叫 着跑开了，西瓜虫便被它夺到了手。 别的鸡都不敢过来，它则扬扬得意 地吃起来，边吃还边唧唧直叫，好 像说：“怎么样，我不劳而食多美 呀！”看到这情景后，我和弟弟 生气地叫它“小强盗”，从此

8、这便 成了它的外号啦。,写“小梅花” 和“小黑怪”争 斗的趣事，让人 感知小鸡的可爱。,其他五只小鸡也很美丽。你看，这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧，那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡，我们管它叫“瘦高”。这不最后一只鸡呢？甭提了，它长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑，我们给它起了个名，叫“杂毛小丑”。,略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点。,现在小鸡都长大了，胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们，愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习。,结尾以儿歌 的形式，既突 出了“我”对 小鸡们的喜爱，又让人读完后 留有余味。,这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用了同类比较的方法。同是小鸡，“小梅花”和“小黑怪”不仅外形、色泽各异，而且性情截然相反。文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了。这篇习作除了抓住七只小鸡的特点以外，还注意了行文的主次和详略，如对“小梅花”和“小黑怪”详写，其他五只小鸡虽可爱，也只略写。,下课啦！,