初三物理力学前四章复习课件.ppt

1、首页首页、力的作用效果、力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态：力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。变。归纳知识：归纳知识：首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。D在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中

2、，力的单位是牛顿牛顿， 简称简称牛牛，用符号，用符号 N N 表示。表示。牛顿是英国著名物理学家和数学家。牛顿是英国著名物理学家和数学家。力的力的大小大小能够影响力的作用效果。能够影响力的作用效果。在排球运动中，用力向在排球运动中，用力向上托球，球就向上运动。上托球，球就向上运动。用力向下扣球，球就改变运用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。动方向，急速下落。力的力的方向方向能够影响它的作用效果。能够影响它的作用效果。用同样大小的力向外拉弹簧和向里压弹簧，用同样大小的力向外拉弹簧和向里压弹簧，弹簧的形变一样吗？弹簧的形变一样吗？用同样大小的力向前推小车和向后拉小车，用同样大小的力向前推小车

3、和向后拉小车，小车的运动状态一样吗？小车的运动状态一样吗？ 推门的时候，推力作推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，作用在离门轴较近的点，更容易把门推开更容易把门推开。力的力的作用点作用点也能够影响它的作用效果。也能够影响它的作用效果。力的三要素力的三要素（力的大小、方向、作用点）（力的大小、方向、作用点）水平桌面上放一把直尺，用一水平桌面上放一把直尺，用一个力作用在尺子的中点，向上个力作用在尺子的中点，向上将尺子提起来；然后用同样大将尺子提起来；然后用同样大的力作用在尺的一端，仍然向的力作用在尺的一端，仍然向上提尺子。上提尺子。 首页首页知识点、

4、力的三要素知识点、力的三要素力的三要素：力的三要素：大小、方向、作用点。大小、方向、作用点。归纳知识：归纳知识：注：注：作用在物体上的力，如果大小、方作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。们都影响力的作用效果。首页首页知识点、力的示意图知识点、力的示意图1、定义：用定义：用一根带箭头的线段表示力的方法一根带箭头的线段表示力的方法。老师来讲老师来讲线段的长短线段的长短表示力的大小。表示力的大小。线段末端的箭头线段末端的箭头表示力的方向。表示力的方向。线段的起点或终点线段的起点或终点表示力的表示力的作用点，作用点，用

5、用80N的力水平向右推桌子的力水平向右推桌子找到作用点找到作用点沿力的方向画一条线段沿力的方向画一条线段在线段末尾打上箭头在线段末尾打上箭头标上力的大小标上力的大小力的示意图力的示意图：这种用带箭这种用带箭头的线段把头的线段把力的三要素力的三要素表示出来的表示出来的做法就叫做做法就叫做力的图示。力的图示。80N首页首页理解力的概念：理解力的概念：1、定义：力是一个物体对另一个物体的、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。作用。思考：没有物体能否产生力的？思考：没有物体能否产生力的？、特点：、特点：（）、力不能脱离物体而存在。（）、力不能脱离物体而存在。（2）、力总是存在于两个物体之间，一）、力

6、总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。个是施力物体，另外一个是受力物体。首页首页知识点、知识点、力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用体会：体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。的作用是相互的。想一想：想一想：坐在小船上用力推坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动

7、吗？开你的小船不动吗？首页首页(3)、物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的,施力物体施施力物体施力同时也受到了受力物体施加的力，这两个力同时也受到了受力物体施加的力，这两个力大小相等，方向相反。力大小相等，方向相反。老师来讲老师来讲讨论 两个物体直接接触是否一定有力产生？两个物体直接接触是否一定有力产生？ 两个物体不直接接触是否一定没有力产生？两个物体不直接接触是否一定没有力产生？结论：结论：两个物体直接接触不一定有力产生。两个物体直接接触不一定有力产生。两个物体不直接接触也能有力产生。两个物体不直接接触也能有力产生。弹力 弹簧测力计想一想例如例如：尺子、橡皮擦、白：尺子、橡皮擦、白纸

8、、钢锯条、泥巴、面粉纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤团、皮肤哪些类似哪些类似橡皮筋橡皮筋(或或橡皮泥橡皮泥)?想一想类似橡皮筋类似橡皮筋:尺子、橡皮、尺子、橡皮、钢锯条、皮钢锯条、皮肤肤发现它们的发现它们的共同特点了共同特点了吗？试概括吗？试概括一下。一下。类似橡皮泥类似橡皮泥:白纸、面粉白纸、面粉团、泥巴团、泥巴一、弹力一、弹力1.物体受力时会发生形变物体受力时会发生形变,不受力又恢复到不受力又恢复到原来的形状原来的形状,这种特性叫这种特性叫弹性弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫的形状的特性叫塑性塑性.第一节第一节 弹力弹力 弹簧测力计弹簧

9、测力计物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度弹性限度一、弹力1.物体受力时会发生形变物体受力时会发生形变,不受力又恢复到不受力又恢复到原来的形状原来的形状,这种特性叫弹性这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度弹性有一定限度)第一节第一节 弹力弹力 弹簧测力计弹簧测力计手压弹簧、手有什么感觉？1）形变与弹力）形变与弹力演示一：演示一： 演示二：演示二： 提问：物体发生什么变化？提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：从而得出的弹力的概念：物体发生弹物体发生弹性

10、形变后会产生一个力，这种因性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。发生弹性形变产生的力叫做弹力。一、弹力1.物体受力时会发生形变物体受力时会发生形变,不受力又恢复到不受力又恢复到原来的形状原来的形状,这种特性叫弹性这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度弹性有一定限度)3.弹力弹力: 物体由于弹性形变而产生的力物体由于弹性形变而产生的力.4.弹力产生的条件弹力产生的条件:相互接触相互接触 发生弹性形变发生弹性形变 (形变越大形变越大,弹力越大弹力越大)5.弹力的表现弹力的表现:压

11、力压力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力第一节第一节 弹力弹力 弹簧测力计弹簧测力计观察弹簧的伸长与观察弹簧的伸长与外力大小的关外力大小的关系！系！观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小） 2、作用在物体上的外力作用在物体上的外力越大越大，物体的形变就物体的形变就越大越大。根据物体形变的大小可以测定力根据物体形变的大小可以测定力的大小的大小 结论结论拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。作用在弹簧上的外力作用在弹簧上的外力越大越大，弹簧，弹簧的伸长就的伸长就越长越长。根据弹簧伸长的长度可以测定根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小力的大小。 结论结论4 4、在

12、国际单位制中，力的、在国际单位制中，力的 单位是牛顿，简称牛，单位是牛顿，简称牛， 符号符号NN拿起两个鸡蛋的力大约是拿起两个鸡蛋的力大约是1N二、弹簧测力计二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是测量力的大小的工具是:测力计测力计2.弹簧测力计弹簧测力计(1).原理原理:弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长弹簧的伸长越长.(2)弹簧测力计的构造弹簧测力计的构造(1)“三看清三看清”：看清测力计的量程、分：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。(3) 测

13、量前，用手轻轻地来回拉动几次，测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。响测量的准确性。弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。二、弹簧测力计二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是测量力的大小的工具是:测力计测力计2.弹簧测力计弹簧测力计

14、(1).原理原理:弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长弹簧的伸长越长.(2).使用使用:使用前看清量程使用前看清量程 分度值分度值 指针是否指指针是否指”0”. 使用时使用时不要超过量程不要超过量程; 拉动弹簧时避免与外壳接触拉动弹簧时避免与外壳接触; 读数时读数时,视线要与刻度盘表面垂直视线要与刻度盘表面垂直.在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。成正比。小结一下：一、弹力一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：、弹力的产生条件：（1）接触（）接触（2）是否发生弹性形变是否

15、发生弹性形变二、弹簧测力计二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读、使用：看、调、测、读摩擦力摩擦力一、知识回顾一、知识回顾是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。通过以上影片你说一说什么是摩擦力吗？通过以上影片你说一说什么是摩擦力吗？1、摩擦力是如何产生的？、摩擦力是如何产生的？2、摩擦力的方向如何？、摩擦力的方向如何？1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种

16、阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。摩擦力的大小跟什么有关呢？摩擦力的大小跟什么有关呢？二、探究：摩擦力的大小与什么有关问题：摩擦力的大小与什么有关？猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.原理：二力平衡的条件。器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。flash问题问题：1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大

17、小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力原理原理:二力平衡的条件二力平衡的条件步骤步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾

18、，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾分析数据：分析数据：次数 压力(N) 接触面粗糙程度摩擦力(N )压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)1 233331.01.21.6光滑的水光滑的水平面平面棉布面棉布面毛巾面毛巾面33.84.633.84.6不变不变不变不变不变不变得出结论：_接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。压力一定时，接触面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢

19、？大和减小它们呢？视频：摩擦就在我们身边分析与论证：分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而程度有关，且跟物体间的压力成正比，而两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。动的速度也无关。自由辩论：你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人时，举例证明自己的观点。正反双

20、方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。发言，各举一例，自由辩论。 三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？2、增大压力、增大压力视频：视频：3马蹄马蹄视频：视频：1车压力车压力 2轮压力轮压力怎样使小提琴拉得更响？怎样使小提琴拉得更响？涂松香涂松香增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动

21、4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上下面垫上圆形滚木圆形滚木；北京故宫有一整块雕；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上在地上泼水，结冰泼水，结冰后再推拉运送。用这两后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理种方法，利用了什么原理?回顾摩擦力摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程

22、度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。平的花纹等。四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运

23、动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离压力压力粗糙程度粗糙程度30左左六、自选超市六、自选超市选择你喜欢的两道题，大展身手吧！选择你喜欢的两道题，大展身手吧！匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线3、研究自行车上的摩擦。、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减）使用自行车时是如何增大有益摩擦

24、和减小有害摩擦小有害摩擦? ?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：活动：增大摩擦的有增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3、答案：、答案：夹不住饭菜夹不住饭菜 无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子车

25、停不下来车停不下来1、研究自行车上的摩擦、研究自行车上的摩擦答案：答案：5 5、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在竖的物体紧压在竖直墙壁上静止不动直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的则物体受到的摩擦力的为为_N ,方向是方向是_。6 6、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩擦。擦。20竖直向上竖直向上减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动1、探究、探究

26、：摩擦力的大小与接触面积是否有关：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F34、比较、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。有关。2、如图

27、所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数木块，记下测力计的示数F13、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗的大小，判断谁的表面粗糙糙