（新）统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香+金陵怀古》《念奴娇+过洞庭》群诗阅读ppt课件.pptx

1、 登高望远致思深 临水远眺常抒怀登岳阳楼、金陵怀古过洞庭群诗阅读登岳阳楼、金陵怀古过洞庭群诗阅读 登临诗登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。是作者或抒情本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。是作者或抒情主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁、海、江、湖等）而主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁、海、江、湖等）而生发某种或某些情思的诗词。生发某种或某些情思的诗词。一种题目直称“登某处”或“上某处”，如陈子昂登幽州台歌、李白登金陵凤凰台、杜甫登岳阳楼、王安石登飞来峰辛弃疾水龙吟登建康赏心亭等。另一种题目中不含

2、“登”“上”等词，但题中或内容点明所登临之亭台楼阁等名称，如曹操观沧海、等；此类题目更多的直接跟“怀古”相联，如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古、王安石桂枝香金陵怀古等；还有的题为“题某阁（楼）”，如杜牧题宣州开元寺水阁 、许浑秋日赴阙题潼关驿楼等。登临诗题目上主要有以下两种表述：1.登临何时何处？2.目见何景何物？3.生发何感何怀？4.为何生发这样的情感？登临诗一般创作思路是：登临诗一般创作思路是：诗人简介 张孝祥（张孝祥（1132-11701132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前南宋前期爱国词人，期爱国词人，少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷

3、试少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元状元。张孝详与张元干一起号称南渡初期张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧词坛双璧。他的词。他的词上承苏轼上承苏轼，下启下启辛弃疾辛弃疾，是南宋词坛，是南宋词坛豪放派豪放派的代表人物之一。的代表人物之一。 张孝祥属于张孝祥属于主战派主战派，他及第不久，就在朝堂上，他及第不久，就在朝堂上为岳飞鸣冤为岳飞鸣冤，还，还拒拒绝绝了秦桧党羽曹泳的提亲。这些举动当然得罪了秦桧等人。秦桧挟嫌了秦桧党羽曹泳的提亲。这些举动当然得罪了秦桧等人。秦桧挟嫌报复，报复，诬陷诬陷张孝祥的父亲张祁谋反，逮捕入狱。幸秦桧不久死去，张张孝祥的父亲张祁谋反，逮捕入狱。幸秦桧不久死

4、去，张祁才得以出狱祁才得以出狱, ,张孝祥也得到朝廷任用。张孝祥也得到朝廷任用。 乾道二年八月，他乾道二年八月，他遭谗蒙冤罢官，北归期间遭谗蒙冤罢官，北归期间，途经洞庭湖，见平，途经洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作念奴娇湖秋月，援笔而作念奴娇过洞庭。过洞庭。自主探究比较诗歌登临之地景象情感登岳阳楼登岳阳楼金陵怀古金陵怀古过洞庭过洞庭小组讨论要求1.1.组长组织讨论，秩序井然；组长组织讨论，秩序井然；2.2.声音适中，以组内成员听清为宜声音适中，以组内成员听清为宜3.3.人人发言，彰显个性，贡献智慧人人发言，彰显个性，贡献智慧4.4.善于倾听，做好记录，善于倾听，做好记录，选出最好表格准备展示选出最

5、好表格准备展示5.5.确定好本组发言人员确定好本组发言人员6.6.时间时间1010分钟分钟质疑再探结合三首古诗，请初步探究登临诗的结合三首古诗，请初步探究登临诗的特点。特点。登临诗特点常见景物常见手法常见情感天地、高山、太阳（夕阳）、江海等直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、用典、比兴直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、用典、比兴登临所思登临所思 所处情境顺境：乐观豪迈 逆境：消沉悲苦 大小之辩 天地的开阔个人的渺小 宇宙的永恒生命的短暂 家乡的遥远孤苦的迫近 君王的遥远政治的困顿 自然宇宙、个人家国、历史沧桑自然宇宙、个人家国、历史沧桑绘壮景、写豪情、感沧桑绘壮景、写豪情、感沧桑登临诗情感总结1.1.歌

6、颂美好风物，赞美大好山河。借此抒发作者的登临的愉歌颂美好风物，赞美大好山河。借此抒发作者的登临的愉悦之情。悦之情。景是登高诗的重要内容。只有登高，才能让更广阔的美景进入自己的视野，跳出狭小的生活圈子，给心灵自由的空间，尽情翱翔，寻觅登高之趣，驱遣世俗之累和心中劳烦。2.2.寄寓登高幽情。感悟人生哲理（生死的思考）或抒发自己寄寓登高幽情。感悟人生哲理（生死的思考）或抒发自己的追求。的追求。高四望，放眼天地，顿觉宇宙之浩大，个人之渺小，人生之短促，曾经渴望建功立业的唐代诗人，也随岁月的磨砺和仕途的坎坷而生出颇多感慨。3.山临绝顶我为峰：登临可指点江山、激扬文字。登高的过程，是征服的过程，人是万物灵

7、长，凌驾于自然万物之上抒怀励志。抒发作者的远大理想和豪情壮志抒怀励志。抒发作者的远大理想和豪情壮志4.4.悲羁旅流离之愁，抒思乡怀亲之苦。抒发作者思乡怀人悲羁旅流离之愁，抒思乡怀亲之苦。抒发作者思乡怀人或孤寂感伤的情感。或孤寂感伤的情感。地漂泊，身如浮萍，思乡之情，如影随形。登高远眺，更觉孤独冷清，归思难收。对游子而言，登高便是寄托乡思的最佳场所。借登高念亲怀友，在远眺中寄托思慕之心和惆怅之情。5.万方多难此登临：将个人情感和历史责任感紧密联系起来，舒展怀抱、怀古论今，或是登临的最高境界。发思古之幽情，感怀于时事。怀古抒情，发壮志难酬发思古之幽情，感怀于时事。怀古抒情，发壮志难酬之忧，表忧国忧

8、民之志。之忧，表忧国忧民之志。南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。万兜鍪：千军万马。1.本词塑造了一个怎样的人物形象？2.词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？1.本词塑造了一个怎样的人物形象? 答案：塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。2.词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情? 答案：词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。