（新）统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》《游园》ppt课件.pptx

1、桂枝香金陵怀古 古来有学识、有抱负的文士，一旦登高望远，便引起了满怀古来有学识、有抱负的文士，一旦登高望远，便引起了满怀愁绪，那愁又不是区区个人私情，而常常是愁绪，那愁又不是区区个人私情，而常常是日月之迁流，世途之坎壈ln，家国之忧患，人生之苦辛一起涌上心头，奔赴笔下，一起涌上心头，奔赴笔下，遂而写成了名篇佳作，历久长新。此等例真是举之不尽，而王半山遂而写成了名篇佳作，历久长新。此等例真是举之不尽，而王半山的这一阕的这一阕qu桂枝香，实为个中翘桂枝香，实为个中翘qio楚。楚。周汝昌千秋一寸心周汝昌千秋一寸心注：坎壈注：坎壈ln：困顿，不顺利。：困顿，不顺利。 翘翘qio楚：比喻杰出的人才或事物

2、。楚：比喻杰出的人才或事物。导入新课桂枝香：词牌名，又名：词牌名，又名“疏帘淡月疏帘淡月”“”“桂枝香慢桂枝香慢”。金 陵：南京古古称，又称称，又称建康、江宁、应天、天京、石头城、秣陵等等。南京有着南京有着70007000多年多年文明史，是文明史，是六朝古都，东吴，东吴、东晋和东晋和南朝的宋、齐、梁、陈曾先后在南京建都。南朝的宋、齐、梁、陈曾先后在南京建都。怀古诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的等目的。语言语言含蓄蕴藉，常用常用用

3、典、对比、借古讽今、吊古伤今等表现手法。等表现手法。文题解读 王安石王安石(1021(10211086)1086)，字介甫，号半山，谥“文”，封荆国公。抚州抚州临川( (今江西今江西) )人。人。北宋政治家、思想家、文学家政治家、思想家、文学家、改革家、改革家。 仁仁宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱积贫积弱”的的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年治。神宗熙宁二年(1069)(1069)任参知政事，依靠神宗任参知政事，依靠神宗

4、实行变法，前后两度为相。因保守派的顽固反对，实行变法，前后两度为相。因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。变法并没有取得真正的胜利。有有王临川集、临川集拾遗等存世。等存世。 王文公、王荆公、临川先生知人论世 该该词写于王安石词写于王安石熙宁变法失败后，被罢相做江宁知府时。二。二十年十年仕宦生涯，作者对宋朝君臣仕宦生涯，作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。国家的前途感到一种深深的忧虑。桂枝香金陵怀古 王安石王安石登临送登临送目，正目，正故国晚秋，天气初肃。千里故国晚秋，

5、天气初肃。千里澄澄chng江江似练，翠峰似练，翠峰如如簇簇c。归帆去归帆去棹棹zho残阳残阳里，背里，背西风，酒旗西风，酒旗斜斜矗矗ch。彩舟云淡，彩舟云淡，星河星河鹭鹭ll起起，画图难足。，画图难足。念念往昔，繁华往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟嗟ji荣辱荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。唱，后庭遗曲。1 1. .请同学们自由诵读诗歌，请同学们自由诵读诗歌，借助借助联想和想象，置身诗境，联想和想象，置身诗境，描绘画面描绘画面。诵读悟情我登上城

6、楼放眼远望，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清我登上城楼放眼远望，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清凉。千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。帆船在夕凉。千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。画船如同在淡云阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。画船如同在淡云中浮游，白鹭好像在银河里飞舞，丹青妙笔也难描画这壮美风光。中浮游，白鹭好像在银河里飞舞，丹青妙笔也难描画这壮美风光。遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼，遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人在此

7、登高怀古，无不对历六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人在此登高怀古，无不对历代荣辱喟叹感伤。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、代荣辱喟叹感伤。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。时至今日，商女们时时地还把绿草衰黄。时至今日，商女们时时地还把后庭花后庭花遗曲吟唱。遗曲吟唱。2.2.请同学们齐读诗歌，思考诗歌表达请同学们齐读诗歌，思考诗歌表达了词人了词人怎样怎样的思想情感的思想情感？请结合？请结合文本具体分析文本具体分析。 上阕描写词人登临上阕描写词人登临金陵金陵故都所见的肃爽壮丽之景，色彩故都所见的肃爽壮丽之景，色彩绚丽，风光秀美，绚丽，风光秀美，画面开阔，气势恢宏画面开

8、阔，气势恢宏，表达了，表达了对金陵壮丽景色的赞美之情。 词人词人虚实结合，联想金陵曾经的繁华与眼前的衰草寒烟之景结合，在历，联想金陵曾经的繁华与眼前的衰草寒烟之景结合，在历史联想与眼前实景的虚实比照中，史联想与眼前实景的虚实比照中，悲叹六朝统治集团荒淫导致覆亡的历史，以，以怀古讽今，传达出作者，传达出作者对北宋当局的警告。 词人词人化用杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮中中的诗句，的诗句，批评人们忘记六朝亡国的教训，流流露了露了对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪。并。并今昔对比，委婉，委婉劝告宋统治者不要重蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。，应励精图治，富国强兵，抵御外患。表达了词人表达了

9、词人对国家民族前途的担忧之情。桂枝香金陵怀古 王安石王安石登临送登临送目，正目，正故国晚秋，天气初肃。故国晚秋，天气初肃。千里千里澄江澄江似练，翠峰如似练，翠峰如簇。簇。归帆去归帆去棹残阳棹残阳里，背里，背西风，酒旗西风，酒旗斜斜矗。矗。彩舟云淡，星河彩舟云淡，星河鹭起鹭起，画图难足。，画图难足。念念往昔，繁华往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱嗟荣辱。六朝。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。，时时犹唱，后庭遗曲。3.3.请请同学们有感情诵读诗歌，同学们有感情诵读

10、诗歌，读准读准字音字音，读出节奏读出节奏，读出感情。读出感情。1.1.请同学们细读品味词作上阕，赏析词人写景的技巧。请同学们细读品味词作上阕，赏析词人写景的技巧。再读品味登临送登临送目，正目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背背西风，酒旗西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 比喻、拟人。千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭镞耸立前方，形象生动地写出。千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭镞耸立前方，形象生动地写出了长江蜿蜒澄澈，山峰峭拔堆聚有致的特点。了长江蜿蜒澄澈

11、，山峰峭拔堆聚有致的特点。 用典（化用）。化用谢朓诗句）。化用谢朓诗句“澄江静如练澄江静如练”之句，写出了江水澄澈平静的特点。之句，写出了江水澄澈平静的特点。 动静相生。远在。远在天际的船罩上一层薄雾，水上的白鹭纷纷从银河上惊起，不仅把整天际的船罩上一层薄雾，水上的白鹭纷纷从银河上惊起，不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓观察的视野幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓观察的视野在广漠的空间上，在广漠的空间上，随着征帆渐渐远去，水天已融为一体，分不清哪里是水哪里是天。随着征帆渐渐远去，水天已融为一体，分不清哪里是水哪里是天。 远近交错。“澄江澄江”“”“翠峰翠峰”“”“归归帆

12、帆”是远景，是远景，“酒旗酒旗”“”“彩舟彩舟”是近景，是近景，“白鹭白鹭”是远景，时空交错是远景，时空交错，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉。，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉。 注意绘色。“练练”“”“翠峰翠峰”“”“残阳残阳”描画景物点染色彩，使画面色彩明丽，景象开描画景物点染色彩，使画面色彩明丽，景象开阔高远。阔高远。“彩舟彩舟”“”“星河星河”色彩对比鲜明，浓淡相宜，构成一幅壮丽的金陵风景图。色彩对比鲜明，浓淡相宜，构成一幅壮丽的金陵风景图。景物描写手法l 空间角度：远近，高低，俯仰等观察角度：远近，高低，俯仰等观察角度角度l 感观角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉（如：

13、视听结合）角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉（如：视听结合）l 色彩角度：色彩鲜明，色彩黯淡，明暗对比角度：色彩鲜明，色彩黯淡，明暗对比l 动静角度：以动衬角度：以动衬静，静，以静衬动，动静结合以静衬动，动静结合l 修辞角度：比喻，拟人，夸张，借代等角度：比喻，拟人，夸张，借代等l 其他：白描、工笔、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合、：白描、工笔、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合、衬托、渲染、意象叠加（列锦）衬托、渲染、意象叠加（列锦）等等鹧鸪鹧鸪天天苏轼苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。空白鸟时时见，照水红蕖细细

14、香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。昨夜三更雨，又得浮生一日凉。2.2.赏析苏轼鹧鸪天的景物描写。赏析苏轼鹧鸪天的景物描写。远近结合：从远处的山林到近处的竹墙，仰视白鸟翻空，俯看照水红蕖，层：从远处的山林到近处的竹墙，仰视白鸟翻空，俯看照水红蕖，层次丰富，视角次丰富，视角多样多样。动静结合：白鸟翻空为动，芙蓉照水为静，：白鸟翻空为动，芙蓉照水为静， 一动一静，使画面动感一动一静，使画面动感十足十足。对比鲜明：山明墙隐，一明一暗，乱蝉聒噪，以声衬：山明墙隐，一明一暗，乱蝉聒噪，以声衬寂寂。视听结合：山景：山景、蝉叫、荷香惟妙惟肖

15、，使人、蝉叫、荷香惟妙惟肖，使人有身临其境之感。有身临其境之感。本词上阕写登高远望之景，虽为深秋，本词上阕写登高远望之景，虽为深秋，但但色彩绚丽，气势恢宏。下。下阕追古思今，阕追古思今，叙议结合，叙议结合，借古讽今，悲叹六朝统治者因六朝统治者因奢侈荒淫导致国家覆亡的历史，奢侈荒淫导致国家覆亡的历史，警醒人们人们勿忘六朝亡国的教训，勿忘六朝亡国的教训，流露出对朝政的担出对朝政的担忧和对国家前途命运的关心。忧和对国家前途命运的关心。 金陵金陵怀古，诸公寄词于怀古，诸公寄词于桂枝香桂枝香凡十三余首，独介甫最为绝唱。东坡凡十三余首，独介甫最为绝唱。东坡见之，不觉叹息曰：见之，不觉叹息曰：“此老乃野狐精

16、此老乃野狐精也。也。”宋代杨湜宋代杨湜古今词话古今词话课堂小结1.1.下列对这首词的赏析下列对这首词的赏析，不正确的一项是不正确的一项是( )( )A.A. “登临登临送目送目”领起上片写景领起上片写景，“故国故国”点题点题，“晚秋晚秋”点明登临季节，点明登临季节， “天气初肃天气初肃”为写景抒怀奠定基调为写景抒怀奠定基调。B.B. “似、如似、如”二字运用比喻手法，二字运用比喻手法，“彩舟彩舟、星河、星河”，色彩色彩对比对比鲜明鲜明；“云云淡淡、鹭起鹭起”，动静动静相生相生。上。上片片由近而由近而远远，描绘了一幅描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景肃爽的金陵晚秋图景。C.C. 下下片作者举陈后主和宠

17、妃张丽华的片作者举陈后主和宠妃张丽华的例子例子，他们他们的奢靡生活使得国家的奢靡生活使得国家灭亡灭亡，而且而且亡国的悲恨还在不断继续着亡国的悲恨还在不断继续着。D.D. 本本词词直抒胸臆直抒胸臆，把把壮丽的景色和历史内容和谐地融在壮丽的景色和历史内容和谐地融在一起一起，寄托寄托了作者对了作者对朝政的担忧和对国家大事的关心。朝政的担忧和对国家大事的关心。B【解析解析】“由近而远由近而远”错，此句由远而近再远。错，此句由远而近再远。能力提升2.2.下列对这首词的理解和下列对这首词的理解和赏析赏析，不不正确正确的一项是的一项是( ( ) )A.A. 词词以以“登临送目登临送目”四字领四字领起起，为为

18、词拓出一个高远的视野。词拓出一个高远的视野。“正故国正故国晚秋晚秋，天气天气初肃初肃”点明了地点和点明了地点和季节季节，因为因为金陵是六朝金陵是六朝故都故都，乃称乃称“故国故国”。B.B. “澄江澄江”“”“翠峰翠峰”“”“归帆归帆”“”“残阳残阳”“”“酒旗酒旗”“”“西风西风”“”“云淡云淡”“”“鹭起鹭起”等典型意象勾勒出涵盖水、陆、空的立体等典型意象勾勒出涵盖水、陆、空的立体画面画面，气势雄浑气势雄浑，境界境界苍凉苍凉。C.C. “叹门外楼头叹门外楼头”，由，由登临金陵所见自然过渡到登临所想登临金陵所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐繁华竞逐”涵盖涵盖千古兴亡的千古兴亡的故事故事，揭露揭

19、露了金陵繁华表面掩盖着的纸醉金迷的生活了金陵繁华表面掩盖着的纸醉金迷的生活。D.D. 全全词情景词情景水乳交融水乳交融，境界境界雄浑阔雄浑阔大大，风格风格沉郁沉郁悲壮悲壮，把把奇伟壮丽景色和奇伟壮丽景色和深沉历史感慨和谐地融合深沉历史感慨和谐地融合在在一一起，自成起，自成一一格格，堪称堪称咏史怀古的名篇。咏史怀古的名篇。C【解析解析】诗人登临所见是诗人登临所见是“实实”，由眼前所见生出的想象、联想是由眼前所见生出的想象、联想是“虚虚”。金陵怀古（其四）王安石王安石忆忆昨天兵下蜀江昨天兵下蜀江，将军，将军谈笑士争降谈笑士争降。黄。黄旗已尽年旗已尽年三百，紫三百，紫气空收剑一双。气空收剑一双。破堞

20、自生新破堞自生新草木，废草木，废宫谁识旧轩窗宫谁识旧轩窗。不。不须搔首寻遗事须搔首寻遗事，且，且倒花前白玉缸。倒花前白玉缸。3.3.王安石王安石桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古与与金陵怀古（其四）金陵怀古（其四）在表达情感上有在表达情感上有何不同？请结合诗句加以分析。何不同？请结合诗句加以分析。 桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古表达作者对历史兴亡的感叹表达作者对历史兴亡的感叹，借古讽今借古讽今，化化用典用典故，表达出故，表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时，同时提醒北宋统治者要奋起变革，才可避免重蹈覆辙。 金陵怀古金陵怀古 ( (其四其四) )表达表达历史更替具有必然性，无须伤感和惆怅的达观

21、之情。尾联写到用不着为历史搔首。尾联写到用不着为历史搔首惆怅惆怅，还是还是开怀畅饮这美酒开怀畅饮这美酒吧吧！隐含隐含着诗人对历史兴亡的独特感受。着诗人对历史兴亡的独特感受。导入新课 嗟嗟呼！如君而止斯耶？其英迈豪特之气，其复可得耶？其如长呼！如君而止斯耶？其英迈豪特之气，其复可得耶？其如长江江，巨，巨河奔逸汹涌，渺然无际，而独不见其东汇溟渤之时河奔逸汹涌，渺然无际，而独不见其东汇溟渤之时耶？又耶？又如如骅骝骅骝，绿，绿耳追风绝尘，一日千里，而独不见其日暮锐驾之所耶？此耳追风绝尘，一日千里，而独不见其日暮锐驾之所耶？此拭所以拭所以痛之痛之深，惜之至，而哭之悲也深，惜之至，而哭之悲也。理学家张理学

22、家张拭拭知人论世 张孝祥张孝祥（1132117011321170）：字安国，号于湖居士，乌江乌江（今（今安徽安徽）人。）人。南宋著名词人，书著名词人，书法家。法家。他他在南宋前期的词坛上享有很高的地位，在南宋前期的词坛上享有很高的地位，上承苏轼，下启辛弃疾上承苏轼，下启辛弃疾，是，是豪放派代表人物。代表人物。 他他为人直率坦荡，气魄豪迈，作词时笔酣为人直率坦荡，气魄豪迈，作词时笔酣兴健，顷刻即成。其词早期多清丽婉约之作，兴健，顷刻即成。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多南渡后转为慷慨悲凉，多抒爱国抒爱国之情之情，激昂奔激昂奔放。放。作品作品于湖集、于湖词。 张孝祥张孝祥自小聪敏，读

23、书过目不忘，自小聪敏，读书过目不忘，下笔顷刻千言。刚下笔顷刻千言。刚1616岁，就考了乡试第岁，就考了乡试第一名。一名。2323岁时，他参加会试，不巧的是，岁时，他参加会试，不巧的是，正与权相秦桧的孙子秦埙正与权相秦桧的孙子秦埙xnxn，同时应，同时应试试。 殿试殿试后，考官本来迎合秦桧之意，后，考官本来迎合秦桧之意，定秦埙为状元，张孝祥列第二。宋高宗定秦埙为状元，张孝祥列第二。宋高宗亲自阅卷，将张孝祥定为亲自阅卷，将张孝祥定为状元，同榜单，同榜单进士还有范成大、杨万里、虞允文等人，进士还有范成大、杨万里、虞允文等人，将秦埙定将秦埙定为探花。为探花。登上政治舞台不久，张孝祥便站在了登上政治舞台

24、不久，张孝祥便站在了主战派一面一面。他他及第不久便上言为岳飞鸣冤及第不久便上言为岳飞鸣冤；在朝；在朝堂上对堂上对秦桧党羽曹泳提亲秦桧党羽曹泳提亲“不答不答”，这一对主和派鲜，这一对主和派鲜明的反对立场，使得他得罪秦桧一党明的反对立场，使得他得罪秦桧一党。秦桧秦桧指使党羽诬告其父张祁杀嫂谋反，将张指使党羽诬告其父张祁杀嫂谋反，将张祁投入监狱，百般折磨，张孝祥因此牵连受难，祁投入监狱，百般折磨，张孝祥因此牵连受难，幸而秦桧不久身死，才结束了这段艰难的时期。幸而秦桧不久身死，才结束了这段艰难的时期。 宋孝宗宋孝宗乾道二年（乾道二年（11661166年），张年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂孝祥

25、因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词下这首词。念奴娇过洞庭张孝祥张孝祥洞洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼琼qing田田三三万万顷顷qng，着着zhu我我扁扁pin舟舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澄chng澈澈。悠然心会，妙处难与君说。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟襟jn袖袖冷，稳冷，稳泛泛沧沧lng浪浪空阔。尽空阔。尽挹挹y西西江，细江，细斟斟zhn北斗北斗，万象为宾客。

26、扣，万象为宾客。扣舷舷xin独独啸，不知今夕何夕。啸，不知今夕何夕。初读悟情1 1. .请同学们自由诵读诗歌，请同学们自由诵读诗歌，借助借助联想和想象，置身诗境，联想和想象，置身诗境，描绘画面描绘画面。洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。

27、体会着万映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。物的空明，却不知如何道出，与君分享。感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。而此刻的我，正披海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的

28、船舷，独自的放声高歌啊，怎能我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！记得此时是何年！2.2.请同学们齐读诗歌，思考诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合文本请同学们齐读诗歌，思考诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合文本具体分析具体分析。 上阕主要写景，景中寓情。通过描上阕主要写景，景中寓情。通过描写写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，的月色湖光美景，表现作者表现作者光明磊落，胸无点尘的的高尚人格。 下阕着重抒情，意转激昂。抒发下阕着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了的志士胸怀，表现了旷达胸襟和和超脱的人生观。的人生观。同时隐隐透露出作者同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。

29、3.3.南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说，词人词人“有英姿奇气有英姿奇气洞洞庭所赋庭所赋，在集中最为杰特。在集中最为杰特。”请结合全词请结合全词，简要概括这首词中词人的简要概括这首词中词人的形象特点。形象特点。 人格高尚，光明磊落，心心无无纤尘纤尘，如如月下的大江表里月下的大江表里澄澈。澄澈。 胸怀坦荡，忠肝义胆，如同如同晶莹的晶莹的冰冰雪。雪。 境界高远，气魄豪迈，身身处逆境而从处逆境而从容容沉稳沉稳，身心身心与博大的宇宙融为一体与博大的宇宙融为一体。这这三三句句融情于景，情景交融，既是，既是写月写月夜洞夜洞庭的景色，也庭的景色，也是词人心迹是词人心迹的写

30、照的写照。作者作者用用“表里俱澄澈表里俱澄澈”的美景来整体表的美景来整体表现自己现自己“肝胆皆冰雪肝胆皆冰雪”的品质的品质，其，其高洁人格、高尚气节、高远胸襟完全融入月夜洞完全融入月夜洞庭庭水天一色、皎洁清朗、通体透明的艺术的艺术境界之中，境界之中，一个一个高风亮节、超尘脱俗的形象跃然纸上。的形象跃然纸上。1.1.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请具体分堪称千古名句，请具体分析这几句在表达上的妙处。析这几句在表达上的妙处。再读品味2.2.请请同学们有感情诵读诗歌，同学们有感情诵读诗歌，读准读准字音字音，读出节奏读出节奏，读出感情。读出感情。念奴娇过

31、洞庭张孝祥张孝祥洞洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田琼田三三万顷，着我扁舟万顷，着我扁舟一叶。一叶。素月分辉，明河共影，表里俱素月分辉，明河共影，表里俱澄澈澄澈。悠然心会，妙处难与君说。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖襟袖冷，稳泛冷，稳泛沧浪沧浪空阔。尽空阔。尽挹西挹西江，细江，细斟北斗斟北斗，万象为宾客。扣，万象为宾客。扣舷独舷独啸，不知今夕何夕。啸，不知今夕何夕。课堂小结本词是词人本词是词人月夜月夜泛舟泛舟洞洞庭时庭时即景抒怀之即景抒怀之作作。上上片描写片描写广阔清静

32、、上下澄明的湖光水色，表现作者的湖光水色，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。的高尚人格。下下片抒发片抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了自己的的志士胸怀，表现了自己的高洁忠贞和和大无畏的豪迈的豪迈气概气概，同时同时隐隐透露出作隐隐透露出作者者被贬谪的悲凉。 全词景中见情全词景中见情、笔势雄奇笔势雄奇、境界空阔境界空阔，表现了表现了作者作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。显示了作者的高尚品质。西江月阻风山峰下张孝祥张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳。放起鳞鳞细浪。满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳。放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼

33、上明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼上。拓展延伸请结合上下阕的内容，简要分析这首词流露出词人怎样的情怀。请结合上下阕的内容，简要分析这首词流露出词人怎样的情怀。注：宋孝宗乾道四年（注：宋孝宗乾道四年（11681168）秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职。这首词是他在赴任途中所作。任职。这首词是他在赴任途中所作。 词词的上片的上片写写词人词人行船行船遇风受阻，遇风受阻，泊舟山下的所见与感受；下片写停泊舟山下的所见与感受；下片写停船后作者期待风向回转，天气变好，船后作者期待风向回转，天气变好，及时登程的心情及

34、时登程的心情。 全词流露出全词流露出词人词人对山水美景的热爱，以及以及面对困境时积极、乐观、豁达的人生态度。的人生态度。 其其诗文皆追摹苏轼；而平诗文皆追摹苏轼；而平昔为词，未尝著稿，昔为词，未尝著稿，笔酣兴健，得苏轼之得苏轼之浩怀逸气，襟抱开朗，仍是含蓄不尽仍是含蓄不尽。钱基博钱基博导入新课唐唐贾贾至至草色青青柳色黄，桃花历乱李草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。“每到春来，惆怅还依旧。每到春来，惆怅还依旧。”冯延巳冯延巳鹊踏枝鹊踏枝作者简介汤显祖汤显祖（1550161615501616），字），字义仍，号，号海若，又，又号号

35、若士，别署，别署清远道人，晚年自号，晚年自号茧翁，江西，江西临川人，中国人，中国明代戏曲家、文学家戏曲家、文学家。 他与他与被封建正统派视为洪水猛兽的进步思想家被封建正统派视为洪水猛兽的进步思想家李贽、与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密李贽、与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密切，切，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必情有者理必无，理有者情必无无，理有者情必无”的进步主张。戏剧创作上他反的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮文艺思潮的旗手之一。的旗手之一。汤显祖自幼心性灵慧，才华卓越，但因时运不济、兼得罪权贵而四次汤显祖自

36、幼心性灵慧，才华卓越，但因时运不济、兼得罪权贵而四次科科考失利考失利，使他对使他对科举制度的弊端与与权贵以势压人、恶意报复的丑陋面目有了清的丑陋面目有了清醒深刻的醒深刻的认识。人生认识。人生之路上的磨难，未能改变汤显祖坚持自我、重视德行的做之路上的磨难，未能改变汤显祖坚持自我、重视德行的做人准则，反而造就了他坚定意志、注重操守品行的风格人准则，反而造就了他坚定意志、注重操守品行的风格。不久不久，身处官场险途的汤显祖慢慢消减了其经世致用的雄心壮志，上疏，身处官场险途的汤显祖慢慢消减了其经世致用的雄心壮志，上疏贬官事件后，汤显祖下定决心告别官场，将满腔报国热情投注于戏曲创作之中贬官事件后，汤显祖下

37、定决心告别官场，将满腔报国热情投注于戏曲创作之中。重重情重义的汤显祖情重义的汤显祖始终将“情”与“志”紧密相联，并指出，并指出“万物之情万物之情各有其志各有其志”，很早就开始尝试，很早就开始尝试以言情主题为核心开展戏曲创作。而汤显祖与好开展戏曲创作。而汤显祖与好友之间友之间“梦生于情梦生于情”、“情生于适情生于适”的友情互动带给了他特别的感情体会，最的友情互动带给了他特别的感情体会，最终促使汤显祖走上终促使汤显祖走上“因情成梦，因梦成戏”的创作之路的创作之路。篇目故事梗概讲述了讲述了才子才子李益元宵夜赏灯，遇才貌俱佳的元宵夜赏灯，遇才貌俱佳的霍小玉，两人，两人一见倾心一见倾心，历经，历经磨难磨

38、难，终喜结良缘的故事。，终喜结良缘的故事。讲述了讲述了淳于棼fn梦梦入蝼蚁之槐安国为南柯郡太守的故事。入蝼蚁之槐安国为南柯郡太守的故事。讲述了吕洞宾讲述了吕洞宾度度卢生而使其经历荣辱梦幻的而使其经历荣辱梦幻的故事。故事。邯郸记紫钗记南柯记作品简介 这个这个故事既故事既曲折离奇又充满了又充满了浪漫色彩：南安郡太守之女南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴相思缠绵，伤情而逝。三年后

39、，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。情人终成伴侣。l “若士自谓一生若士自谓一生四梦，得意四梦，得意处唯在处唯在牡牡丹丹。”王思任王思任牡丹亭叙牡丹亭叙l “汤义仍汤义仍牡丹亭梦牡丹亭梦一出，家传户诵，一出，家传户诵，几令几令西厢西厢减价。减价。”明明沈德符沈德符野获编野获编牡丹亭牡丹亭元元王实甫王实甫西厢记明明汤显祖汤显祖牡丹亭清清洪洪 昇昇长生殿清清孔尚任孔尚任桃花扇真情：恶情：人们力图摆脱封建专制主义控制，对理想爱情、幸人们力图摆脱封建专

40、制主义控制，对理想爱情、幸福生活和清平政治的追求。福生活和清平政治的追求。人们对不正当的情欲，诸如功名利禄、腐化堕落的人们对不正当的情欲，诸如功名利禄、腐化堕落的贪恋。贪恋。写男女青年的爱情故事，主要是写男女青年的爱情故事，主要是歌颂真情。写士人仕途生涯、宦海沉浮，主要是写士人仕途生涯、宦海沉浮，主要是批判恶情。汤显祖对人的看法，突出地表现为汤显祖对人的看法，突出地表现为强调情的价值，这种情分为两种：，这种情分为两种：南柯记邯郸记还魂记紫钗记诵读悟情游园游园汤显祖汤显祖 【皂罗袍皂罗袍】原来姹原来姹ch紫嫣紫嫣yn红红开遍，似这般都付与开遍，似这般都付与断井颓断井颓tu垣垣yun。良辰美景奈何

41、天，赏心乐事谁家院良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝！朝飞暮飞暮卷，卷，云霞翠云霞翠轩轩xun；雨丝风雨丝风片片，烟波烟波画船画船锦屏人锦屏人忒忒t看看的这韶光贱的这韶光贱！1.1.请同学们自由诵读曲词，疏通曲词大意。请同学们自由诵读曲词，疏通曲词大意。译文： 这样这样繁花似锦的迷人春色无人赏繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽

42、。和煦的春风，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。只有像我这样被阻隔在深动着画船。只有像我这样被阻隔在深闺中的女子，才辜负了这大自然的美闺中的女子，才辜负了这大自然的美好春光好春光啊！啊！2.2.这这段曲词历来被誉为段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作惊才艳绝之作”，情景交融。请你指出其写出了，情景交融。请你指出其写出了怎样的怎样的景象景象？抒发抒发了杜丽娘怎样的复杂了杜丽娘怎样的复杂心情心情？ 万紫千红万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，使杜丽娘感到惊异和惋惜，抒发了她自流逝，

43、使杜丽娘感到惊异和惋惜，抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，表达了她表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的反叛精神、个性解放愿望和和愿望不能实现的郁闷心情。 曲曲词词描绘了一幅描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。雕的春景图。雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。这着美丽的画船。这是一幅多么富有是一幅多么富有诗情画意的春景图啊！的春景图啊！（美）（美）（伤）（伤）3.3.皂罗袍皂罗袍这段曲词历来广被吟咏，你这段曲词历来广被吟咏，你认认

44、为该词美为该词美在何处？在何处？ 画面美：这首曲子描绘了一幅这首曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富于，富于诗情画意。诗情画意。 情感美：此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残，表达了建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残，表达了对自由幸福生活的强烈渴望之情。 音韵美：整支曲子压整支曲子压an韵，一韵到底，给人以明快的美的享受。，给人以明快的美的享受。 句式美：运用一系列近似：运用一系列近似对偶的句型，使的句型，使句式整齐华美，语言绮丽典雅，语言绮丽典雅，同时也富于音乐美同时也富于音

45、乐美。4.4.皂罗袍皂罗袍这支曲子在艺术手法上有什么特点？请结合文本简要赏析。这支曲子在艺术手法上有什么特点？请结合文本简要赏析。 对比鲜明。如。如“姹紫嫣红姹紫嫣红”对对“断井颓垣断井颓垣”，有力地渲染了情，有力地渲染了情和景的矛盾，突出了主人公失落、伤感的复杂微妙心理。和景的矛盾，突出了主人公失落、伤感的复杂微妙心理。 多处用典。“赏心乐事赏心乐事”化用晋宋时期谢灵运化用晋宋时期谢灵运“天下良辰、美天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并景、赏心、乐事，四者难并”，“朝飞暮卷朝飞暮卷”化用唐代王勃化用唐代王勃滕王阁诗滕王阁诗“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，指出

46、杜指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。 以乐写哀。这首曲子描绘了一幅姹紫嫣红、绚丽夺目的春景图，。这首曲子描绘了一幅姹紫嫣红、绚丽夺目的春景图，富于诗情画意，但景美情伤富于诗情画意，但景美情伤，流露出无奈、哀伤之情流露出无奈、哀伤之情，运用的运用的是以乐景写哀情的艺术手法。是以乐景写哀情的艺术手法。 此此曲描写了贵族小姐杜丽娘游览曲描写了贵族小姐杜丽娘游览自家自家的的后花后花园时，园时，发现万紫千红与破井残垣相伴发现万紫千红与破井残垣相伴，良辰美景，良辰美景空自流逝空自流逝，无人欣赏，无人欣赏，感到感到惊异和惋惜，惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀

47、对美好青春被禁锢、被扼杀的无奈，进而的无奈，进而控诉了封建礼教和封建观念对青春生命的无情摧残，封建礼教和封建观念对青春生命的无情摧残，表现了主人公对自由幸福生活的渴望之情，主人公对自由幸福生活的渴望之情，强烈要强烈要求身心求身心解放的愿望。这解放的愿望。这折射出明中叶后要求个性折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响。解放的时代精神，对后世深有影响。课堂小结 “作者作者以杜丽娘之口描绘出一幅以杜丽娘之口描绘出一幅动人的春景，并由姹紫嫣红的无人赏动人的春景，并由姹紫嫣红的无人赏识，良辰美景的终乏欢悦，引起美好识，良辰美景的终乏欢悦，引起美好青春将成虚度的忧虑和伤感。这不仅青春将成虚度的忧虑和伤感。这不仅表现了杜丽娘的觉醒，而且这些充满表现了杜丽娘的觉醒，而且这些充满诗意的曲文本身，就给人以高度的艺诗意的曲文本身，就给人以高度的艺术享受术享受。”中国古代文学作品选中国古代文学作品选