（新）统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》ppt课件7(1).pptx

1、谏 逐 客 书李 斯教 学 目 标1.1.了解了解李斯李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。2.2.把握把握文章的思路文章的思路，概括，概括内容要点内容要点。3.3.学习本文开门见山立论，学习本文开门见山立论， 运用运用铺陈列举事实说理铺陈列举事实说理和和比喻说理比喻说理的方法。的方法。清政府统一中国以后，沿袭明朝海禁制度，实行海禁。海禁妨碍了海外市场的扩展，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时与西方科学知识和生产技术发展生产力进行交流，使中国逐渐落后于世界潮流。课 堂 导 入 改革开放是决定当代中国命运的关键抉

2、择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路。近40年的改革开放历程一再证明，只有改革开放才能发展中国。中国改革开放30年，快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升，全面融入世界经济体系，中国的国际地位也不断提高。人民生活水平显著改善，物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。课 堂 导 入李斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。作 家 作 品 秦王政十

3、年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制。 又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 他是秦代散文的代表作家，现存谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。泰山刻石的作

4、者李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的我国书法史上第一个有记载的书法家。书法家。作 家 作 品泰山刻石的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体。作 家 作 品 司马迁在史记李斯列传中记载李斯当小吏时发生的一件事：有一次，李斯看到厕所里吃大便的老鼠，遇人或狗到厕所来，它们都赶快逃走；但在米仓看到的老鼠，一只只吃得又大又肥，悠哉游哉地在米堆中嬉戏，没有人或狗带来的威胁和惊恐。 于是，李斯发出了这样的感慨：“一个人有没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”观鼠有感 李斯与他的二儿子一起上刑场，回头对他的二儿子

5、说：“我想和你再牵着黄犬，到上蔡东门追逐狡兔，还能这样吗？”于是父子相哭，终于被灭三族。这就是“黄犬叹”的典故。黄犬之叹“孟夫子一派主张后法先王，厚古薄今，反对秦始皇。李斯是拥护秦始皇的，属于荀子一派，主张法后王。”-毛泽东“秦之文章，李斯一人而已”，“然子文字，则有殊勋。”他的书法“小篆入神，大篆入妙”-鲁迅作 家 作 品写作背景 秦国逐客事件是秦国主张政治变革的力量与守旧贵族势力长期斗争的结果，并不是某一单独事件造成的。接二连三的外国间谍活动、客卿把持朝政、宾客辩士势力坐大等事件，对秦国尤其是秦国守旧贵族构成威胁，秦宗室大臣利用这些事件劝说秦王下达逐客令，李斯也在被驱逐之列。李斯闻讯，就写

6、了这篇谏逐客书上奏秦王，力谏秦王不该逐客。 秦王看了这篇奏章后，当即收回成命，取消了逐客令，并派人追至骊邑，把离开咸阳不远的李斯请回来，重新予以重任。写 作 背 景 据史记李斯列传记载，嬴政即位时，秦国的朝政大权掌握在相国吕不韦手里。吕不韦原是阳翟zhi （今河南禹县）地方的一个富商，因为帮助庄襄王取得王位，当上了相国。吕不韦当相国以后，也学孟尝君的样子，收留了大批门客，其中有不少是列国来的。写 作 背 景 在秦王政元年时发生了这样一件事，韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦的国力， 使秦无暇伐韩，被秦发觉，要杀掉他。郑国说:“臣为韩延数年之命，然渠成，

7、亦秦万世之利也。”秦王终于让他完成工程。 然而那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国贵族，就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，到秦王政十年，秦王政年纪渐渐大起来，在他二十二岁那年，宫里发生一起叛乱，牵连到吕不韦。秦王政觉得留着 吕不韦碍事，把吕不韦免了职。后来又发现吕不韦势力不小，就逼他自杀。吕不韦一倒台，秦国一些贵族、大臣就议论起来，说列国的人跑到秦国来，都是为他们本国打算，有的说不定是来当间谍的。他们请秦王政把客卿统统撵出秦国。写 作 背 景 秦王政接受这个意见，就下了一道逐客令。大小官员，凡不是秦国人，都得离开秦国。有个楚国来的客卿李斯，原是著名

8、儒家学派代表荀况的学生。他来到秦国，被吕不韦留下来当了客卿。这一回，李斯也挨到被驱逐的份儿，心里挺不服气。于是他离开咸阳的时候就写了这篇谏逐客书，劝谏秦王不要驱逐客卿。最终秦王听取了李斯的建议，废除了逐客的命令。下逐客令的原因 逐客的原因向来有不同说法。一是“郑国修渠案”引发逐客，依据是史记 李斯列传：“会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。李斯议亦在逐中。斯乃上书曰” 第二种说法认为逐客是因为嫪毐叛乱事而起。据史记吕不韦列传，“（始皇九年）九月，夷嫪毐三族，诸嫪毐舍人皆没其家而迁之蜀”，逐客即由此而来。第三种说法认为逐客

9、是针对吕不韦的宾客势力。史记吕不韦列传载“秦王十年十月，免相国吕不韦”，故逐客是为了清除吕不韦门客的势力。文 题 解 读谏谏下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。逐客逐客驱逐客卿。书书上书，奏章，古代臣下向君王陈述意见的一种文体。谏逐客书选自史记李斯列传，是李斯就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。犀利深刻、论辨雄健，富有气势。作 家 作 品讽谏以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；顺谏用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；规谏以正义之道劝谏；指谏指陈事实而进谏；直谏当面直言得失，想说什么就说什么。委婉巧妙讲策略直接文学常识书 古代的一种文体，即书信。古人写信多

10、有题目，说明写给谁，信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等。如：报任安书（司马迁）、与朱元思书（吴均）、上枢密韩太尉书（苏辙）、答司马谏议书（王安石）等。 此外，“书”在文言文标题中还有另一种用法，用作动词，作书写、记载讲，如明人高启的书博鸡者事，就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。1.重点字音基 础 积 累缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢功施到今 范雎 穰侯 灵鼍 玩好駃騠 宛珠 珥 阿缟 瓮缶 搏髀 昭 窈窕黔首 藉寇兵 赍盗粮mjinrngtu ju t ynyr go yo tiowngyngfu b jqinpjhoyunzhoji整 体 感 知臣闻吏议逐客，臣闻吏议逐客，窃窃以为以为过过

11、矣。矣。译文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，译文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这是错误的。我私意认为这是错误的。我，谦称错误谦虚的表达观点的方式昔昔缪公缪公求求士士，西西取由余于戎，东得百里取由余于戎，东得百里奚于宛，奚于宛，迎迎蹇叔于蹇叔于宋，宋，来来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产产于秦，而缪公于秦，而缪公用之，用之，并并国二十，遂国二十，遂霸霸西戎。西戎。译文：过去译文：过去秦穆公秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇

12、叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。有才干的人名作状迎接出生吞并，动词使动用法，招揽称霸孝公用商鞅之法，孝公用商鞅之法，移移风风易易俗，民俗，民以殷盛以殷盛，国，国以以富强，百姓富强，百姓乐用乐用，诸侯，诸侯亲服亲服，获楚、魏之，获楚、魏之师师，举举地千里，至今地千里，至今治强治强。译文：秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变译文：秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百习俗，人

13、民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，（秦姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。土地，至今安定强盛。改变改变因此富裕因此军队攻取安定强盛乐于效力归附听命惠王用张仪之计，惠王用张仪之计，拔拔三川之地，西并巴、蜀，北收三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，上郡，南取汉中，包包九夷，九夷，制制鄢、郢，鄢、郢，东东据据成皋之成皋之险，割险，割膏腴膏腴之壤，遂之壤，遂散散六国之六国之从从，使之使之西面事西面事秦，秦，功功施施到到今。今。译文：译文： 秦惠王采用

14、张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。攻取占据肥沃使动，瓦解吞并控制同“纵”面向西侍奉延续昭王得昭王得范雎，范雎，废废穰侯穰侯，逐华阳，逐华阳，强公室强

15、公室，杜私门杜私门，蚕食蚕食诸侯，使秦诸侯，使秦成成帝业。此四君者，皆帝业。此四君者，皆以以客之功。客之功。译文：秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和译文：秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君（的大诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君（的大业），都是依靠客卿的功劳。业），都是依靠客卿的功劳。罢免使动，加强王室封闭依靠像蚕一样侵占成就权贵大臣由此观之，客何由此观之，客何负负于秦哉！于秦哉！向使向使四君四君却却客而不客而不内内，疏士而不

16、用，疏士而不用，是是使国无使国无富利富利之实而秦无强大之名也。之实而秦无强大之名也。译文：由此看来，客卿有什么对不起译文：由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。之实，而秦国也不会有强大的威名了。辜负假如使动，赶走同“纳”这富强丰利1.第一段在论证上有什么特点？开门见山，提出观点开门见山，提出观点。语气谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性格。语气谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性

17、格。开篇即开篇即驳斥驳斥有关官吏的观点，有关官吏的观点，先破后立先破后立。2.2.第一段论证思路是怎样的？请简要分析第一段论证思路是怎样的？请简要分析。点明中心论点：点明中心论点：臣闻吏议逐客，臣闻吏议逐客，窃窃以为过矣。以为过矣。分析史实：四君取士分析史实：四君取士反面假设论证：反面假设论证：客何负于秦哉！客何负于秦哉！ 阐明却客之后果。阐明却客之后果。穆公求士穆公求士广广纳人才纳人才遂遂霸西戎霸西戎孝公用商鞅孝公用商鞅变法变法治国治国民民盛国强盛国强惠王用张仪惠王用张仪四面四面扩张扩张以以横破纵横破纵昭王得范雎昭王得范雎打击打击豪门豪门强化强化集权集权结构严谨有序结构严谨有序今陛下今陛下致

18、致昆山之玉，有随、和之宝，昆山之玉，有随、和之宝，垂垂明月之珠，明月之珠，服服太太阿阿之之剑，乘剑，乘纤离纤离之马，建翠凤之旗，之马，建翠凤之旗，树灵树灵鼍鼍之之鼓。此数宝者，鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下秦不生一焉，而陛下说说之，何也？之，何也？译文：现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有隋侯珠、和氏译文：现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有隋侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤璧这样的宝物，悬挂着明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起鳄鱼皮制作的离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起鳄鱼皮制作的大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常

19、大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢？喜欢，这是为什么呢？获得获得悬挂悬挂名作动，佩戴陈设陈设鳄鱼骏马名骏马名同“悦”必秦国之所生然后必秦国之所生然后可可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为器不为玩好玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠駃騠不不实实外外厩，江南金锡不厩，江南金锡不为为用，西蜀丹青不为用，西蜀丹青不为采采。译文：如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就译文：如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制成的器具就不能成为供不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制

20、成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，駃騠骏马玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，駃騠骏马就不会满布在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出就不会满布在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也不能取。产的丹青颜料也不能取。可以使用骏马名形作动，充满玩赏之物被动所以所以饰后宫、充饰后宫、充下陈下陈、娱娱心意，心意，说说耳目者，必出于秦然后耳目者，必出于秦然后可，则是可，则是宛宛珠之簪，珠之簪，傅玑傅玑之之珥珥，阿缟之衣，锦绣之饰不，阿缟之衣，锦绣之饰不进进于前，而于前，而随俗雅化佳随俗雅化佳冶冶窈窕窈窕赵女不立于侧也。赵女不立于侧也。译文：如果用

21、来装饰后宫，充当侍妾，（使您）赏心快意，悦目娱耳的，都译文：如果用来装饰后宫，充当侍妾，（使您）赏心快意，悦目娱耳的，都一定要秦国出产的才行，那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、一定要秦国出产的才行，那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、齐国东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，娴齐国东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，娴雅变化而能随俗、娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。雅变化而能随俗、娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。用来堂下使快乐使愉悦耳饰进献缠绕珍珠娴雅变化而能随俗，随着时尚打扮得时髦漂亮

22、娇美艳丽夫击瓮叩夫击瓮叩缶缶，弹筝，弹筝搏搏髀髀，而歌呼呜呜而歌呼呜呜快快耳者，耳者，真真秦之秦之声也；声也；郑郑、卫卫、桑间桑间，昭昭、虞虞、武武、象象者，异国之乐也。者，异国之乐也。译文：敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节译文：敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，乐；郑国、卫国一带的乐曲，韶韶虞虞武武象象等传说中的古乐，都是别国的音乐。等传说中的古乐，都是别国的音乐。瓦罐拍打大腿使畅快的确今弃击瓮叩缶而今弃击瓮叩缶而就就郑郑、卫卫，退退弹筝而取弹筝

23、而取昭昭、虞虞，若是者何也？，若是者何也？快意快意当前，当前，适观适观而已矣。而已矣。译文：如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、译文：如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用韶韶虞虞等古乐，像这样做是为什么呢？还不是因为（能等古乐，像这样做是为什么呢？还不是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了。让）当时心情愉快，适于观听罢了。取用摒弃使心意快乐适于观赏今取人则不然，不问可否，不论今取人则不然，不问可否，不论曲直曲直，非秦者去，非秦者去，为为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻轻者在乎者在

24、乎人民人民也。此非所以也。此非所以跨海内跨海内、制诸侯制诸侯之之术术也。也。译文：现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，译文：现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。是能够统一天下、制服诸侯的策略。对错表判断看轻百姓看重驾驭天下制服诸侯方法1.1.分析第分析第2 2段论述段论述层次并指明论证方法。层次并指明论证方法。这一段可以分为四个层次。第一层第一层

25、(段首至“何也？”)：举例论证，正面设喻举例论证，正面设喻。第二层第二层(“必秦国之所生然后可”至“窈窕赵女不立于侧也”)：举例论证、假设论证，反面设喻。举例论证、假设论证，反面设喻。第三层第三层(“夫击瓮叩缶”至“适观而已矣”)：举例论证、对比举例论证、对比论证论证第四层第四层(“今取人则不然”至段尾)：对比论证对比论证2.2.第第2 2段在语言上有什么特点？段在语言上有什么特点？设彩绮丽。 设彩既可以使用有颜色的字眼，也可以使用无颜色的字眼。这段文字兼而用之。 如“建翠凤之旗”“西蜀丹青不为采”，大多数句子的设彩却不靠颜色字眼，“昆山之玉”“宛珠之簪”“阿缟之衣”“郑、卫之女”等是用著名产

26、地设彩；“随、和之宝”“太阿之剑”“纤离之马”是用名牌来设彩；“灵之鼓”“犀象之器”是用质地来设彩。通过这样的多方设彩，宝物显得琳琅满目、富丽珍奇，人物显得高雅尊贵。句子多用铺陈、排比。句子多用铺陈、排比。 “致昆山之玉”以下6句，每句字数相同，结构完全一致，这组排比句，将秦王喜爱珍宝的特性表现得淋漓尽致，“则是夜光之璧不饰朝廷”等6句，虽不如前一组排比来神严格，但也有很强的表达效果。臣闻地广者臣闻地广者粟粟多，国大者人众，兵强则士勇。多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山是以太山不不让让土壤，故能成其大；河海不土壤，故能成其大；河海不择择细流，故能细流，故能就就其深；王者其深；王者不不却众庶却

27、众庶，故能，故能明明其德。其德。译文：我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众译文：我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。粮食因此泰山舍弃成就拒绝辞让，拒绝辞让，拒绝百姓百姓彰显是以地是以地无无四方，民无异国，四方，民无异国，四时充美四时充美，鬼神降福，此五帝，鬼神降福，此五帝三王之三王之所以

28、所以无敌也。今无敌也。今乃乃弃弃黔首以资黔首以资敌国，敌国，却却宾客以宾客以业业诸诸侯，使天下之士退而不敢侯，使天下之士退而不敢西向西向，裹足不入秦，此所谓，裹足不入秦，此所谓“藉藉寇兵而寇兵而赍赍盗粮盗粮”者也。者也。译文：因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足译文：因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。然而美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止

29、步不入秦国，家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓这正是所谓“给敌人提供武器和粮食给敌人提供武器和粮食”啊。啊。不分四季丰裕，繁盛的原因竟然资助使动，赶走使动，使成就百姓表目的名作状前进借给送给，付与1.第3段在论证手法上有什么特点？请简要说明。比喻论证。比喻论证。通过“粟多”“人众”“士勇”之常理，以泰山、河海两个比喻，启发秦王认识到“王者不 却众庶，故能明其德”的道理，进一步表明“纳客”的重要性，进而使秦王反思“逐客”之过。2.第3段在论证手法上有什么特点？请简要说明。正反对比论证正反对比论证正面：古“五帝三王之所以无敌”的原因正是“不却众庶”，正面论证了“纳客

30、”为上策。反面：今秦国“逐客资敌”是“藉寇兵而盗粮”，指出“逐客”的造成危害是“资敌国”“业诸侯”“裹足不入秦”，与“纳客之利”对比。综上，本段为理论概括：阐明纳客与逐客的利害。夫物不产于秦，可夫物不产于秦，可宝宝者多；士不产于秦，者多；士不产于秦，而而愿愿忠忠者众。今者众。今逐客逐客以资以资敌国，敌国，损损民以民以益益仇，仇，内自虚而外树怨内自虚而外树怨于诸侯，求于诸侯，求国无危，不可国无危，不可得得也。也。译文：物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在译文：物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减秦国，但愿意效忠秦

31、国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。名作动，珍惜但是效忠表目的资助名作状削弱自己表并列减损增益名作状结怨实现1.第4段在论证上有什么特点？请简要说明。明确：明确：正面论证和反面论证对比正面论证和反面论证对比结论：逐客必将造成秦国的危亡结论：逐客必将造成秦国的危亡。本文的结构本文的结构第1段，举例论证客卿贡献，彰显“逐客”之过；第2段，以秦王之所好类比，直击“逐客”之过；第

32、3段，对比分析，驳“逐客”之策；第4段，归结全文：“逐客”危及国家安全。主题归纳 这篇奏章从“跨海内”“制诸侯”的战略角度，也是从“秦统一六国”这个战略问题，从维护秦国的根本利益出发，反复阐明逐客之过，理足辞雄，情词恳切，最终说服秦王，使其收回成命。文章劝谏角度巧妙，站位高远，其中体现的广纳人才、任人唯贤等政治主张至今仍有现实意义。合 作 探 究劝 谏 艺 术1.1.设身处地，抓住设身处地，抓住“秦王之所大欲秦王之所大欲” 全篇七八百余言，李斯不仅只字不提个人荣辱进退，避免了身份的敏感性；而是把自己切身利益融入到秦国的统一大业之中，完全是站在秦国的国家利益的立场上进行陈述，使秦王易于产生共鸣。

33、始终站在是否有利于一统天下的高度上发议论，把每个层次的落点都建立在这样一个根本利害关系上，“纳客就能统一天下，逐客则可能亡国。”这就抓住了秦王的心，击中了要害。“妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋。”2.道古论今，选例典型 第一段是回顾历史，也就是道古； 第二段是剖析眼前，也就是论今。 第三段是展望将来，从古说到今，从现在说到将来。 时间推移有一定的顺序。“道古”是借鉴历史，“论今”是解释是非，“展望”是家国命运。 利害关系一步比一步重要。2.2.道古论今，选例典型道古论今，选例典型 所选事实是被说服者最接近、最熟悉的。秦国历史上的国君很多，为什么只选了这四位呢？因为这四个君王在重用客卿、在功业方

34、面是最突出的。在物与人的对比中，也选用的是秦王生活中熟悉的场景，大量列举事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量事例的典型性、重要性，大大强化了说理的根据和份量。3.3.正反论证，利害并举，对比强烈；正反论证，利害并举，对比强烈； 正面论说，主要是强调纳客之利；反面推论，主要是突出逐客之害。纳客与逐客，利害两相对照，是非就更明显，利害就更清楚。第四段先正面论证“昔五帝三王”“不却众庶”，结果无敌天下，从正面启发，这是动之以利。接着论说“今秦王逐客”，实际上是“借寇兵而赍盗粮”，从反面启发，晓之以害。4 4、结构严谨，语言恣肆。、结构严谨，语言恣肆。 综合综合运用铺陈、排比、对偶等

35、修辞方法，造成饱满的运用铺陈、排比、对偶等修辞方法，造成饱满的气势，加强文章的说服力、感染力。气势，加强文章的说服力、感染力。谏逐客书在语言上的最大特点，是铺陈手法的运用和排比句、对偶句的大量使用。如第二、三段都铺陈、排比了大量事实，读之令人有迎接不暇的感觉。这不仅使文章论据充实，而且使人感到理直气壮，大大加强了文章的气势。板 书 设 计谏逐谏逐客书客书开门见山明观点逐客过矣摆史实（第一段） 缪公求士 遂霸西戎孝公用商鞅民盛国强惠王用张仪以横破纵昭王得范雌强化集权说当前（第二段） 爱异国物逐外国人非统一天下、制服诸侯之术讲道理（第三段） 用客治国做总结（第四段） 总结深化总结深化呼应前文呼应前

36、文2.通假释义昔缪公求士遂散六国之从 向使四君却客而不内 而陛下说之 河海不择细流藉寇兵而赍盗粮同“穆”同“纵”，特指合纵同“纳”，接纳同“悦”，喜欢同“释”，舍弃同“借”，借给3.古今异义 至今治强 此非所以跨海内、制诸侯之术也古义：这里是形容词，指社会安定。今义：动词，治理。古义：介词，表凭借，用来的方法。今义：表因果关系的连词，常与“因为”连用。窃以为过矣古义：私下，谦辞。今义：偷盗。疏士而不用古义：不任用。今义：不听从，事实上没必要。是以地无四方，民无异国古义：不分，不论。今义：没有，跟“有”相对。王者不却众庶（ ）却之为不恭（ ）却话巴山夜雨时（ ）草色遥看近却无 （ ）却4.一词多

37、义动词，推辞，拒绝动词，推辞副词，还，再副词，反而窃以为过矣 （ ）有牵牛而过堂下者 （ ）是寡人之过也 （ ）以其境过清 （ ）况才之过于余者乎 （ ）过形容词，错误动词，经过，路过动词，超过，超出名词，错误副词，过分，过于士不产于秦，而愿忠者众 （ ）今急而求子 （ ）夜缒而出 （ ）黑质而白章 （ ）而连词，表转折，却连词，表承接，才连词，表修饰连词，表并列5.其他重要实词和虚词并国二十，遂霸西戎 （ ）功施到今 （ ）垂明月之珠 （ ）向使四君却客而不内 （ ）今陛下致昆山之玉 （ ）是以太山不让土壤 （ ）今乃弃黔首以资敌国 （ ）藉寇兵而赍盗粮 （ ）动词，兼并，吞并动词，延续动词

38、，悬挂连词，假使动词，取得，得到动词，推辞，辞让动词，资助，供给动词，送给、付与6.词类活用（1）名词的活用西取由余于戎 （ ）东得百里奚于宛 （ ）蚕食诸侯 （ ）内自虚而外树怨于诸侯 （ ）夫物不产于秦，可宝者多 （ ）却宾客以业诸侯 （ ）名词作状语，在西边名词作状语，在东边名词作状语，像蚕吃蚕叶一样名词作状语，在内，在外名词的使动用法，使成就霸业名词的意动用法，把当作宝贝，珍爱，珍视（2）动词的活用来丕豹、公孙支于晋 （ ）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者（ ）动词的使动用法，使来娱，动词的使动用法，使娱乐；说，动词的使动用法，使愉悦（3）形容词的活用逐华阳，强公室 （ ）而歌呼呜

39、呜快耳者 （ ）故能明其德 （ ）形容词的使动用法，使增强，使巩固形容词的使动用法，使彰明形容词的使动用法，使快乐7.文言句式（1）状语后置句西取由余于戎 （ ）东得百里奚于宛 （ ）迎蹇叔于宋 （ ）来丕豹、公孙支于晋 （ ）外树怨于诸侯 （ ）（2）省略句民以殷盛，国以富强 （ ）（3）被动句百姓乐用 （ ）即“西于戎取由余”即“东于宛得百里奚”即“于宋迎蹇叔”即“于晋来丕豹、公孙支”即“外于诸侯树怨”“以”省略介词的宾语“之”“用”含有被动意味，被任用8.文化知识（1）三川之地：指黄河、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。（2）六国之从：六国结成的合纵同盟。六国，

40、指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。（3）随、和之宝：即“随侯珠”与“和氏璧”，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的宝玉。（4）五帝三王：五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。（5）黔首：指平民、老百姓。平民百姓以黑巾覆头，故称为黔首，秦始皇统一六国后正式称百姓为黔首。史记 秦始皇本纪载：二十六年，“更名民曰黔首”。1.下列各句中，不含通假字的一项是 （）A. 而陛下说之B. 向使四君却客而不内C. 此非所以跨海内、制诸侯之术也D. 河海不择细流课后作业答案：C解析：A .“说”同“悦”，喜欢；B .“内”同“纳”，接纳；D .“择”同“释

41、”，舍弃。3.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （）A. 此四君者，皆以客之功今逐客以资敌国B. 西取由余于戎客何负于秦哉C.则是夜光之璧不饰朝廷今取人则不然D. 所以饰后宫、充下陈此非所以跨海内、制诸侯之术也答案：D 解析：A 项，介词，依靠，凭借/ 介词，表目的，来；B 项，介词，从/介词，对；C 项，连词，那么/ 连词，表转折，却；D 项，用来的。4.对下列句子中加点词的活用现象分类正确的一项是 （）蚕食诸侯 夫物不产于秦，可宝者多外树怨于诸侯来丕豹、公孙支于晋 逐华阳，强公室 却宾客以业诸侯 故能明其德东得百里奚于宛A. / B. /C. / D. /答案：A 解析：名词作状

42、语，像蚕吃蚕叶一样；名词的意动用法，把当作宝贝，珍爱，珍视；名词作状语，在外；动词的使动用法，使来；形容词的使动用法，使增强，使巩固；名词的使动用法，使成就霸业；形容词的使动用法，使彰明；名词作状语，在东边。5.下列句子中全都是状语后置句的一项是（） 夫物不产于秦 外树怨于诸侯 迎蹇叔于宋 此五帝三王之所以无敌也 来丕豹、公孙支于晋 此非所以跨海内、制诸侯之术也A. B. C. D.答案：A 6.下列对文化知识的解说，不正确的一项是 （）A. 客，指外来的人，跟“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B.谏逐客书中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸

43、侯国，而苏洵六国论中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国六个诸侯国。C.“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，“丹青”便成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D. 黔首，战国时期和秦代对平民的称谓。当时平民用黑巾覆头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。如汉贾谊过秦论：“焚百家之言，以愚黔首。”答案：B 解析：谏逐客书中“六国”不包括郑国、卫国。7.下列对课文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 李斯认为秦国群臣“逐客”的建议是错误的，秦缪公、秦孝公、秦惠王、秦昭王都是因为广招四方之士并且委以重任才成就功业。B. 在作者看来，秦缪公等四位昔时君主在位时，客臣们都没有辜负他们，如果没有这些客臣的功劳，也不会有如今富足强大的秦国。C. 文章提到，秦国无论是珍珠宝玉，还是剑马旗鼓，许多都来自其他国家，甚至连宫女也有不少来自郑、卫，所以对待客臣也不应该盲目地排外。D. 许多客臣虽然并不是出生在秦国，但忠诚者依然很多，如果不分曲直把他们驱逐出秦国，他们一定会背叛秦国，帮助他国来灭掉秦国。答案：D解析：“他们一定会背叛秦国，帮助他国来灭掉秦国”错，文中只是假设地提出“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也”，并未说到“一定会背叛秦国，帮助他国来灭掉秦国”。文精语品