1、10.2创新是引领发展的第一动力教学设计课题第三单元第十课第二框题 创新是引领发展的第一动力学科素养政治认同：创新发展新理念，国家推动创新的决策。科学精神：把握各种创新的重要作用，并运用创新的社会作用的知识分析现实问题。公共参与：培养创新意识、提高创新意识、积极参与创新。法制意识：创新成果的法律保护。教学重难点重点：创新的作用难点：创新推动人类思维和文化的发展教学过程1、 导入新课2008年，世界知识产权组织公布的数据显示：华为公司2008年专利合作条约申请数达到1737件，首次成为全球第一大国际专利申请公司。在华为人的努力下，华为的创新能力世界排名第五。华为在创新中做大做强，取代西门子，成为
2、世界第二大通讯设备制造商，为国家创造大量税收的同时也推动了我国通讯事业的发展。设问：华为坐落于深圳，深圳原本是个小渔村，现在却成为大都市，是什么推动了深圳的发展呢？如何才能使我国在社会、文化、科技方面领先呢？ 创新是引领发展的第一动力。2、 讲授新课（1） 、创新推动社会生产力的发展（经济角度）探究：以“通信业巨人” 华为为例，思考科技创新是如何推动生产力发展的？生：讨论、回答。1、更新了生产工具和技术华为的各项技术专利已名列前茅， 极大的推动了手机、电脑这一人们必不可少的现代工具的进步。2、 提高了劳动者素质10多万的员工里面，有4万多是工程师研发人员，占42.78%，具备强大的研发创新能力
3、，会不断提高自身的专业素质的精英团队。3、 扩大了劳动对象MateBook弥补了移动互联网和PC互联网之间的鸿沟，解决了个人电脑移动办公的痛点，开拓了新领域。4、 推动生产力发展已经雄踞国内市场第一，全球市场第三，目标直指苹果。为中国的经济发展做出了极大贡献。（2） 、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；通过理论创新推动制度创新 、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 PPT展示华为没有上市，但有6万多个股东。华为的成功，一个根本原因是基于10多万员工超过6万人持股的股权激励这一顶层制度设计！师：如果你是
4、公司员工，你更愿意现在拿高薪还是拿股权？生：讨论回答。师：分配制度（生产关系）的创新，结成企业和员工的利益共同体。再举一个例子：市场经济和社会主义的关系问题，曾经是困扰我国社会主义理论和实践的一个难题。邓小平：社会主义也可以搞市场经济（理论创新 ）推动了制度革新-1992年，我国建立了社会主义市场经济体制（实现了我国计划经济向市场经济的转变），这活跃了社会主义市场，促进了社会主义经济的繁荣发展。（3） 、创新推动人类思维和文化的发展(文化角度）师：华为的企业文化创新说明了什么？PPT展示生：创新推动文化的发展。师：创新也推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。
5、实践决定认识，实践方式决定认识方式。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。（4） 、创新是引领发展的第一动力，我们必须把发展基点放在创新上走出误区：1 理论基础上的实践创新是社会发展和变革的先导。实践基础上的理论创新2 思维方式的变化，归根到底是由人的不同思维特点决定的。归根到底是由人的实践方式决定的3人类文化的发展是通过创新实现的，任何社会的进步和发展归根到底都与创新密切相关。（对）4.创新是事物发展的根本动力，我们必须把发展的基点放在创新上。创新是引领发展的第一动力，矛盾是事物发展的根本动力。
6、三、课堂总结这节课我们知道了创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革，推动了人类思维和文化的发展。总之，创新是引领发展的第一动力，我们必须把发展基点放在创新上。四、板书设计创新的作用：创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展；创新是引领发展的第一动力，我们必须把发展基点放在创新上。五、教学反思创新的作用是本课重难点内容。处理每一部分时由两步完成，第一步采用合作探究法。教师设立情境导入，并由浅入深地提出问题，提高课堂效率。学生在老师的引导下完成教学重点内容，突破难点。第二步采用活动体验法。课前指导学生讨论课上表达呈现。在举例时，学生大都运用所学的历史知识进行论证，提高了运用马克思主义哲学原理对历史现象进行分析能力，激发了学生的热情，体现了课改的方向和特点。
