1、课堂活动中的技术或资源的应用设想和目的本节课是人教版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好的集体。学习主题与目标：本课所依据的课程标准是我与他人和集体”中的在集体中成长”。具体对应的内容是：正确认识个人与集体的关系，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人、不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。本框题是在了解个人与集体的关系基础上、让学生聚焦到集体生活，从而激励学生对集体生活进行畅想、为后
2、一框我与集体共成长做好情感、价值观上的铺垫。学生情况：本节课的授课对象是七年级学生，他们对人、对事情有热情，从其内心都渴望建设美好集体的愿望。但是大部分学生对如何建设美好集体没有具体的方法和能力，其责任感强过其责任能力。同时，七年级学生理解能力有限，对教材中一些概念不太懂加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。因此，通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的三维目标。探究任务：小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。问题：1 .如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？2 .你怎样看待上述同学的做法？3 .请你猜一猜：那封信里写了些什么？4 .你认为还可以为小梁提供哪些帮助？学习资源和评价要求：观看老师准备的ppt资源。达到情景一思考一总结升华一提升情操的效果。总结：总之，对课堂的设计，我始终以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、思考和合作能力。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，突破教学重点与难点，最终达到教学目标。
