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综合实践活动 之选题课授课人： 让同学们知道什么样的主题才是值得小学生去探究的。引导学生选择合适探究的主题，指导学生对提出的主题进行合理分析、评价、确定研究的主题。 通过多个主题的研究，让他们贴近生活，走进生活，从而激发他们学习的兴趣。 提高学生自己动手的操作能力和思考问题的能力。 【教学重点】 让同学们清楚地了解什么样的主题才是值得小学生去探究的。 研究多个主题，走进生活，激发他们学习的兴趣。 【教学难点】 提高学生个人的动手操作能力和思考问题的能力。 【教学过程】 一、导入：利用一个微课视频告诉学生什么是选题课 二、呈现: 1、老师：世界上的主题有千千万万，首先提问同学们想探究的主题是什么？ 学生：玩具总动员 、水果的认识与种植、校园安全大家谈、研究古董玩物.从而引出但是并不是每一个主题都适合小学生去研究的，那什么样的主题适合小学生研究呢？要遵循什么原则呢？学生：a.兴趣性原则 b.指向性原则 C.可行性原则 d.生活性原则2、给出上星期的情景故事，我们班的同学根据故事选择了五个主题，分别是：（第一组：拒绝路边摊；第二组：校园安全；第三组：端午节；第四组：珍惜粮食；第五组：有趣的纸世界）3、小组展示 每小组派两位同学上来阐述自己组的主题之后，班上其他同学可以向这两同学提问相关问题。 4、小组讨论，选择一个主题。（要给出选择这个主题的理由）
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