1、综合实践活动方案设计学校班级活动主题走进饮料大家族指导教师课时第1课时课型主题生成课活动时间教学活动目标一、情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活，激发学生参与调查的兴趣，让学生对日常生活中饮料有更多更深入的了解，积极参与到活动中来。（2）培养学生从小关注生活，关注社会问题，特别是现在的食品安全问题，争取做一个合格的社会小公民。二、过程与方法1、过程：问题导入-生成主题-讨论交流-初定方案2、方法：讨论、小组合作等。三、知识与技能（1）通过活动促使学生了解生活饮料的相关知识，以解我们身边饮料的成分等相关信息。（2）通过活动让学生掌握综合实践活动课研究方案制定的基本方法。（3）通过活动培养学生与
2、他人交流与合作、并善于总结的能力。教学资源学生生活经验、学科教学内容、视频资源教学活动过程问题导入教师活动学生活动设计意图1、 创意饮料广告。2、 猜一猜，尝一尝。3、谈一谈你最喜欢的饮料。4、谈一谈你平时在什么情况下喝饮料，感觉怎样？5、引导学生感受饮料在生活的地位，了解人们对饮料的看法。1、利用视频导入主题。2、学生猜饮料，品尝饮料的味道。3、学生谈自己对饮料的看法。4、学生谈对饮料的认识。通过猜和尝的活动，激发学生调查这一主题的兴趣，加深学生对饮料的了解。主题生成1、老师提出问题“常喝饮料有什么害处呢？举个例子来听”你最想了解什么？你对什么最感兴趣？2、为什么研究这一主题。1、学生回答老师问题；2、学生讨论；3、提出活动主题；4、学生汇报。了解常喝饮料的害处，让学生产生调查的动机，引导学生提出本次活动的主题，明确本次活动的目的，提高学生各方面的能力。分解主题1、可以从哪些方面了解饮料呢？2、怎样展开调查呢？学生讨论，明确主题。加深学生对这一主题的认识和了解，为下一环节打基础。初定方案1、组织学生分小组。2、指导小组填写活动计划表。3、评价各小组的汇报情况。1、学生自由组合研究小组。2、小组讨论、填写活动计划表。3、各小组汇报让学生以小组的形式初步定好活动方案。拓展提升我们可以用什么来代替饮料呢？学生回答教育学生要喝健康的饮料。教学活动反思教学目标是否达成需要改进的地方
