1、去远方首都北京之旅 一、创设情境，谈话导入伴随着北京欢迎你音乐声学生进入教室。 1. 谈话导入师：上次综合实践活动课，同学们表示想利用假期去远方走走看看，增长见识，但怕爸妈不同意或因为经济问题很苦恼，于是，揭老师就联系了北京一个梦想基金的负责人，听听她会带给我们什么好消息。2.播放录音3.揭示课题师：今天，我们综合实践活动的内容就是“去远方北京首都之旅”。二、探索实践，分工合作（一）活动一、角色分工1.完成计划书A四人为一小组，根据每位同学的特长，讨论选出：组长（负责统筹和主要记录）、财政部长（负责管钱）、交通部长（负责查找地图、交通线路）、生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题）等等。还可
2、以自设角（jue）色。再为你们这组取个好听的名字，设计一句响亮的口号。2.交流两组的组名和口号。（二）活动二、旅行前的准备1.旅行中要考虑的因素（1）师提问：我们将要制订的旅行计划，应该考虑哪些方面的内容？在规定的时间内每组完成计划书B中的“旅行考虑因素”，看哪组考虑得教周全。（2）师：同学们请看老师考虑的因素，（课件演示：交通出行、安全、财务、通讯、吃饭、住宿、娱乐、景点、随身物品、天气、行李）师问：“”是什么意思？ 2.旅行目的（1）介绍平板电脑的搜索引擎师：同学们到北京去，有的想吃北京有名的小吃，有的想玩名胜古迹，有的想参观一些伟大的建筑现在我们可以上网搜索一下北京有哪些有名的吃的和玩的
3、。师问：现在每组有两台平板电脑，你们可以打开它，看看用哪个软件可以进行搜索？（浏览器）用百度可以搜索到我们想要的信息。（2）师：根据搜索到的信息可以完成计划书B中“旅行目的”的填写。师问：为了更快地完成任务，你们可以采取什么策略？ 完成计划书B。师：你们有那么多美好的愿望都可以在计划书上体现，传递给基金会负责人，相信她会满足我们的愿望的。（三）活动三、制定旅行计划1.选定计划范围交通师：同学们看看旅行计划书C，包括了哪些内容？这是五天的行程计划，基金会将负责我们在北京的吃、住、游、行，那我们需要完成什么内容？（来回北京的交通）师：这节课我们就来讨论一下交通，也就是我们要怎么去？怎么回？2. 选
4、择交通工具师：你有几种选择？A、火车 B、飞机根据学生回答，师提问：为什么选择坐火车（飞机）？师：（出示课件）我们上饶火车站是中国首个骑跨式高铁车站，你知道有哪两条高铁从我们家门口交叉通过吗？（沪昆高铁和合福高铁），它们为上饶人们出行提供了极大的方便。（渗透爱家乡教育）根据学生回答，师适时调整：乘坐飞机有什么特点？（出示课件）上饶的三清山机场已经竣工，并且试飞成功，今年的5月底，三清山机场将确保通航，将开通上饶至北京、成都、广州、深圳等地航线。暑期，我们也可以选择坐飞机去北京旅游了。（渗透爱家乡教育）师：你们组准备选择什么交通工具呢？（可以是火车，也可以是飞机）3.推荐订票软件携程旅行师：点击
5、“携程旅行”，可以看到丰富的旅游信息，你可以选择“订火车票”，也可以选择“订飞机票”，开始你们组的订票吧！4.指导完成计划书C，教师巡视，提醒学生注意来回车票或机票。5.将小组的车票或机票总额统计一下，可以用平板电脑的计算器功能，填写表格。6.展示完成的计划书C，比较两种交通工具的优势特点。7.小结：师：当我们掌握了多种订票方法，在今后的旅行中就可以为自己多一份选择。师：我们今天完成了来回票的订购，在北京的吃住游行将由基金会负责，但是我们希望，基金会根据我们的愿望提供一个我们喜欢的行程安排。所以，下节课我们会继续完成这份计划书。三、总结分享，活动延伸通过今天的实践活动，你有什么收获？ 教师谈收获。四、欣赏视频，了解北京（机动）观看视频北京欢迎你，注意里面出现了哪些有名的景点和风俗文化。你可以记录下来，下节课写入你的旅行计划书中。师：今天的综合实践活动课就结束了，希望下节课继续我们的旅行计划！
