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小学六年级语文复习研讨课心得体会.docx

1、六年级语文复习研讨课心得体会 在听完老师执教的六年级语文复习研讨课之后,我受益匪浅。老师通过复习把第一单元分散的知识整体化,孤立的知识系统化,使学生在复习中把平时相对独立的知识进行知识再现、整理、归纳,把知识串起来,进而加深学生对知识的理解,最终提高学生在实践中运用语言的能力。在听课之后,也反思了自己在教学过程中的许多不足。下面是我听完这节课的一些体会。 1、注重新旧整合,形成思维导图 既然是针对高年级段的学生,他们拥有一定的知识概括能力,能明确单元的重点和难点,与其教师使用各种形式的手段强化学生记忆,不如根据学情先让学生对单元知识尝试整理,归纳,总结,再由老师对知识点进行更深层次、更全面系统

2、化的分析。 2、注重小组合作,以优带差 上复习课总是老师讲学生听效果并不理想,因此我们可以开动脑筋,变换教学方式,调动学生的积极性,在复习过程中,可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带头作用,可以通过小组里背诵过关,小组里核对练习答案,小组里分析原因,然后再让学生在课堂上展示学习成果,最后教师只需要把重难点,易混淆,易出错的地方拿出来让学生细嚼,让他们吸收消化。 3、注重做题技巧的讲解与分析 在复习阶段,侧重对做题技巧讲解和分析,有效地指导学生掌握一些做笔试和听力的要领。比如在做听力时,教师要教学生利用空当时间把每题的选项做比较,这样听的时候可以事半功倍地找到答案,最佳答语题可以预设每题答案的问题关键词,单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 4、注重复习方法,听说读写练并用 复习课上,尽量能安排听说读写各种学习方式,刺激学生的各种感官系统去观察、去感知、去体验,加快学生思维的运转速度,加深学生的印象,巩固学生的记忆。 复习的策略是形式多样的,但不变的是保持学生学习的兴趣和学习的信心,可以激发并保持学生的学习状态,这样才能真正提高复习的效率。

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