2021-2022学年教科版五年级下学期科学期末填空专项训练（试题）.docx

1、教科版（2017）小学科学期末填空专项训练学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少_。潜艇靠调节自身的_和_的大小来下潜和上浮。核潜艇的动力来自_。2在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品比木制品凉，是因为金属制品的导热能力比木制品_。当用手触摸户外的金属制品时，手上的热_（填“很容易”或“不容易”）传递出去，使手的_很快降低，所以感觉金属制品比木制品凉。3为了保护丹顶鹤和它们的生存环境，我国建立了一批_。4_、_等都利用了浮力的原理。52017年6月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护_水源。6绿色植物的叶是进行_的场所。7我国是一个

2、水资源_的国家，水资源总量居世界第_位。8有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的_能力不同。9在标准大气压下，水在加热过程中，温度会逐渐上升，升到_时水开始沸腾；停止加热后，水的温度开始_。10妈妈烧好排骨汤，倒在不锈钢碗里，轩轩马上去帮忙端，一碰就感到很烫，这种热的传递方式是_。轩轩拿来毛巾，把碗包起来端，就不烫手了，说明毛巾是一种热的_。等了一会儿，爸爸还没回来，为了凉得慢些，妈妈把排骨汤盖上盖子，因为盖子能有效地阻止热量以_的方式传递。（填“热对流”“热传导”或“不良导体”）11铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，这是因为钢铁改变形状后，_增

3、加。把轮船造得越大，能装载的货物_。轮船靠岸卸货后，轮船受到的浮力_，因为轮船进入水的体积_。12做对比实验时，只能改变_个条件，必须保持其他条件相同。13研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少_粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验_的发生，可以让实验更严谨。14潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过_减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过_增加自身的重量。潜艇被设计成鱼类的形状，可以有效减少_。15水的三态间的转化和_密切相关；从液态水变成气态水的过程叫_（填“蒸发”或“凝结”）；从气态水变成液态水的过程叫_（填“蒸发”或“凝结”

4、）。16地球上水资源总量大约是_。我国的人均水资源量比世界平均水平_，因此我们要节约用水。17植物生长需要水、_、空气和适宜的_等。18科学家在海沟中发现的海参和深海鱼与一般的鱼类不一样：鱼的骨骼非常薄；且容易弯曲；肌肉组织特别柔韧，纤维组织出奇的细密。这些都说明了动物的生存需要一定的环境，不同的环境会造就出_的动物。19厂家在制作保温瓶内胆时总是会考虑减慢热量的传递（如图）。保温瓶内胆内壁镀银是为了减少_；而内胆做成两层，且中间真空是为了无_与_；保温瓶的瓶口用木塞塞住，是因为这种物质是热的_，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。20在设计我们的小船时，我们需要考虑的因素有：船

5、的_，船的_，船体_，以及载重量，_性和_系统等。21我国新修订的水污染防治法中指出：要优先保护_水源，严格控制_污染、城镇_污染，防治_污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。22潜艇是能够在水下航行的船，它靠调节自身的_来下潜和_。常规的一般用_做动力，_的动力来自核能，使得它可以在水下长时间航行。23如图，请从“螳螂捕蝉，黄雀在后”中写出其中蕴含着的食物链：_。24像金属这样导热性能好的物体称为_，而像棉花、羊毛这样导热性能差的物体称为_。25要使静止的物体运动起来，必须对物体_，要使物体运动得更快，必须对物体_。26种子发芽的必须条件是_、_和适宜的_。2

6、7铁锅锅柄上的胶木是一种热的_（填“良导体”或“不良导体”）28种子发芽需要的条件有( )、( )、( )。29冬天到了，青蛙是通过_方式过冬的。（迁徙冬眠）30同一盆植物放在窗台上，靠窗台外的长得茂密，窗台内的长得要稀疏些，根本原因是植物生长离不开_。31在设计绿豆芽生长是否需要光的实验中，改变的条件是_。不改变的条件是 _、_、_等。32蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能 _；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 _。33动物会努力适应环境的变化，如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方_。34食物链都是从_开始到_结

7、束。35在小学科学中有很多不同类型的实验，例如“对比实验、模拟实验、观察实验”等，在研究蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境时，我们一般采用_类型的实验，实验中要改变的条件是_；在研究河流对土地的作用时，我们一般采用_类型的实验。36种子的一生是从( ) 开始的。37植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力( )环境的变化。38把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向_的力，这个力我们称它为水的_.39同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫( )。参考答案：1 水的阻力 重力 浮力 核能【解析】【详解

8、】人类通过观察植物、动物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西，如根据鱼类发明了潜艇，可以有效减小水的阻力，潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。核潜艇的动力来自核能。2 强 很容易 温度【解析】【详解】金属容易传热，是热带良导体；木头不容易传热，是热的不良导体。在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品比木制品凉，是因为金属制品的导热能力比木制品强。当用手触摸户外的金属制品时，手上的热很容易传递出去，使手的温度很快降低，所以感觉金属制品比木制品凉。3自然保护区【解析】【详解】我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园，我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处。为了保护好丹顶以及它

9、们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。4 救生圈 船【解析】【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。救生圈、船等都利用了浮力的原理。5饮用水【解析】【详解】2017年6月最新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。6光合作用【解析】【详解】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源，

10、叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气，叶子就是植物进行光合作用的场所。7 匮乏 六【解析】【详解】水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。但是能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是一个水资源匮乏的国家，水资源总量居世界第六位，因此我们要节约用水。8漂浮【解析】【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，说明这种材料密度小，比水轻，容易漂浮在水面上，这样的材料是漂浮材料，说明不同材料的漂浮能力不同。9 100 下降【解析】【详解】把水在正常压强下加热到约100时，水会迅速地变成水蒸气，并且不

11、停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变；停止加热后，水的温度开始下降。10 热传导 不良导体 热对流【解析】【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。妈妈烧好排骨汤，倒在不锈钢碗里，轩轩马上去帮忙端，一碰就感到很烫，这种通过直接接触传递热的方式是热传导；轩轩拿来毛巾，把碗包起来端，就不烫手了，说明毛巾是一种热的不良导体吸热慢，散热也慢。等了一会儿，爸爸还没回来，为了凉得慢些，妈妈把排骨汤盖上盖子，因为盖子能有效地阻止热量

12、以热对流的方式传递。11 体积 越多 减小 减小【解析】【详解】铁块在水中是沉的，但是随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。钢铁制造的船能浮在水面，是因为做成船形，增大了体积，受到的浮力也增大。把轮船造得越大，能装载的货物越多。轮船靠岸卸货后，轮船受到的浮力减小，因为轮船进入水的体积减小。12一【解析】【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。13 3 偶然性【解析】【详解

13、】一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。14 排出压载舱里的海水 向压载舱里加海水 水的阻力【解析】【详解】潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过向压载舱里加海水增加自身的重量。15 温度变化 蒸发 凝结【解析】【详

14、解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，从液态水变成气态水的过程叫蒸发；从气态水变成液态水的过程叫凝结。16 14亿立方千米 低【解析】【详解】地球上水的总量约为14亿立方千米，其中约97.5%都是咸水，主要是海洋和咸水湖。淡水资源仅占总水量的2.5%左右，其中两极的冰、高山冰川、永久雪盖和永久冻土都是不宜利用的水，真正能够利用的水是江河湖泊和浅层地下水，仅占淡水资源的30.3%。我国的人均水资源量比世界平均

15、水平低，因此我们要节约用水。17 阳光 温度【解析】【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。18不同【解析】【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。科学家在海沟中发现的海参和深海鱼与一般的鱼类不一样：鱼的骨骼非常薄；且容易弯曲；肌肉组织特别柔韧，纤维组织出奇的细密。这些都说明了动物的生存需要一定的环境，不同的环境会造就出不同的动物。19 热辐射 热对流 热传导 不良导体【解析】【详解】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现

16、，但是在实际的热传递过程中，往往多种传热方式并存。厂家在制作保温瓶内胆时总是会考虑减慢热量的传递（如图）。保温瓶内胆内壁镀银是为了减少热辐射；而内胆做成两层，且中间真空是为了无热对流与热传导；保温瓶的瓶口用木塞塞住，是因为这种物质是热的不良导体，吸热慢，散热也慢；可以隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。20 大小 形状 材料 稳固 动力【解析】【详解】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。21 饮用水 工业 生活 农业【解析】【详解】水是生命之源，为人类

17、提供了生活、工业、农业用水。但是能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。2017年6月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。22 重力 上浮 柴油 核潜艇【解析】【详解】潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。23树（植物）蝉螳螂

18、黄雀【解析】【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中写蕴含着的食物链是树叶蝉螳螂黄雀。24 热的良导体 热的不良导体【解析】【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。25 用力 用更大的力【解析】【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。

19、要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。26 适量的水分 充足的空气 温度【解析】【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。27不良导体【解析】【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。铁锅锅柄上的胶木是一种热的不良导体，吸热慢，散热也慢。28 空气 水 温度【解析】【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；

20、内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。29冬眠【解析】【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。冬天到了，青蛙是通过冬眠方式过冬的。30阳光【解析】【详解】植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。植物的生长需要阳光。同一盆植物放在窗台上，靠窗台外的长得茂密，窗台内的长得要稀疏些，根本原因是植物生长离不开阳光。31 光 水分 空气 温度【解析】【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了

21、改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在设计绿豆芽生长是否需要光的实验中，改变的条件是光。不改变的条件是水分、空气、温度等。32 适应环境 影响环境【解析】【详解】生物不但能适应环境，还能改变环境，蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能改变环境。33冬眠【解析】【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物会努力适应环境的变化，如蛇和青蛙的冬眠；大雁南飞；藏羚羊的迁徙等。

22、34 绿色植物 凶猛的肉食动物【解析】【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，食物链总是从植物开始，到凶猛的肉食动物结束，食物链就是像链条一样把各种生物紧紧联系在一起。35 对比 光照（光、阳光） 模拟【解析】【详解】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。实验中要改变的条件是：一组在有光的环境，另一组在黑暗的环境。在研究河流对土地的作用时，我们一般采用模拟实验。36种子发芽【解析】【详解】植物的一生是从种子发芽开始的，先长根后长茎叶，逐渐形成一株新植物。37适应【解析】【详解】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，以使自己能够生存发展下去。38 上； 浮力【解析】【分析】物体在水中受到的浮力大小与物体的重力、排开水的体积体积液体的密度大小有关。【详解】将物体放在水中，物体就会受到竖直向上的浮力。39食物网【解析】【详解】略