2020部编版小学道德与法治六年级下册《学会尊重》第二课时课件36.ppt

1、部编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长,1.学会尊重,每个人都应得到尊重,第2课时,谈话导入,1.同桌玩“照镜子”的游戏，可以喜、笑、怒、愁、哭同桌怎么做，你就怎么做。 2.说一说玩游戏的感受。,人生就像是“照镜子”，你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。你对别人微笑，别人就还你一个微笑；你对别人发怒，别人也就会对你发怒；你对别人哭泣，别人也会对你哭泣；如果你尊重别人，别人也会尊重你。,讲授新课,（一）了解尊重 1.说一说：究竟怎样做才是尊重别人呢？ 2.从实际的案例中体验尊重。,案例1：张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言

2、论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。,案例2：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。,小结：不管是同学之间，还是与父母之间，我们都要学会尊重，互相尊重可以使我们身心愉悦。,（二）感受尊重 1.回顾：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的? （1）在小组内交流，你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。 （2）小组推荐一名同学在全班交流。,思考：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现

3、? 小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。,（三）故事引领学尊重 1.听故事。 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。,思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?,交流：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。 （1）先在小组内交流。 （2）全班交流。,小结： 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为

4、却违背了最基本的道德要求。,（四）“不尊重他人”快照 1.把课前收集的不尊重他人的事例在全班进行分享，并说一说为什么这是不尊重别人的行为？,小品剧表演比赛归来 张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常，没有获得任何奖项。接到成绩公告后，李同学坐在座位上一动不动，强忍泪水望着窗外而张起则眉飞色舞，在教室里大叫大笑，并说:“放学后，我请大家去吃冰激凌。还回头，特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水，站起来冲出了教室。,议一议：看了这个小品剧，你有何感想?假如你是李铭，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?,小结： 语言可以体现尊重。俗话说，“良言

5、一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。,（五）话语显尊重 1.师：让我们学习用尊重的语言对待别人，学会尊重别人。 2.完成10页“活动园”的“尊重的话语”。 3.想一想：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。,4.尊重语言大放送：把同学们认为是被尊重的话语收集起来。 （1）不好意思，打扰您一下。 （2）您好！请问我可以向你借支铅笔吗？ （3）我相信，只要你努力，一定会完成得比我好。 （4）谢谢，我已经完成了。,小结： 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关

6、注他人需要都是尊重他人的体现。,（六）行动显尊重 1.观看开学第一课在央视播出时，主持人董卿在采访 96 岁的翻译家许渊冲先生的时候，跪在身边，非常专注的听对方的声音。3 分钟跪地 3 次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。,2.阅读活动园的六三班的新班规。 六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到，应在教室前门处喊报告，经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧! 这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，从前门进来，还喊报告，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊

7、重大家。我建议修改这条班规。 经过全班商议，又征求了老师的意见，六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到，尽量不影响大家，快速到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。,小结： 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受。,小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还

8、想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。 多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西,2.思考：女士的善意之举让那位男青年明白了什么? 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,同学们，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律

9、要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。,一、填空。 1. 被别人尊重让我们感到（ 愉快 ）、（ 满足 ），充满价值感。推已及人，别人也希望我们能给他们带来（ 同样 ）的体验。 2. 尊重他人是一项基本的（ 道德要求 ），也是一个人（ 文明素养 ）的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的（ 道德要求 ）。 3. （ 语言 ）可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来（ 温暖 ）和（ 鼓励 ）。 4. 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在（ 行动 ）上。 5. 尊重他人还要能够维护他人（ 自尊心 ），推己及人，让别人觉得（ 舒服 ）。 6. 我国宪法明确规定，公民的（ 人格尊严 ）不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（ 道德要求 ），也是（ 法律要求 ）。,二、判断。 1.我们尊重别人，也会得到别人的尊重。（ ） 2.语言也会伤人。（ ） 3.有人说语言不伤皮不伤骨，可以随便说。（ X ） 4.尊重别人可以说给别人带来鼓励和温暖。（ ） 5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（ ） 6.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。（ ） 7.人人都应该得到别人的尊重。（ ）,