1、第2课 口字旁教学目标：1.掌握口字旁的写法以及在结字中的运用。2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学准备：PPT教学过程：一、谈话导入，做好准备1.要想写漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。 2.我们读写字歌！3.复习田字格的使用方法。二、观察这些字在方格中的占位和书写规律，并指出书写要领：（师小结：重心平稳，比例适当，字形端正合乎规范。）三、合作探究1.阅读课本第4页中部例字“鸣”右边的文字，思考：口字旁的书写要领是什么？同独体字“口”
2、的书写有什么变化？ 不同部位的口字旁的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结班内交流教师点拨。口是合体字中经常使用的一个部件。它既可居左，也可居右，既可作字头，又可作字底;居左时常靠上，居右时多居中或靠下;作字头时宜写扁，作字底时需平正。（2）教师展示“鸣”字的书写。（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“知、吴、名”2.研究不同书法家书写 “口字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本4页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。3学生自主研究“口、鸣”字的源流，体会不同书体字的特点。4.自主研究古代著名书法家朱熹，增加知识储备，老师通过多媒体介绍朱熹书法成就。5拓展：学生用铅笔或钢笔给“帝、丁、共”补上口字旁，进一步巩固口字旁在合体字中的书写。6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结。
