1、一、课题 第七课 美部、竹部二、课时 一课时三、课型 新授课四、教学目标1.通过本课的学习了解两个部首的书写特征，并掌握“盖、美、策、管”4个例字的书写方法。2.通过对书法文化知识“楷书的发展”的了解，丰富学生的知识，提高学习书法的兴趣。五、教学重点：掌握部首的特点和写法。 教学难点：例字的写法。六、教学方法：讲授法，演示法，练习法七、教学手段：电子白板八、教学过程：(一)知识纵览：楷书的发展：同学们，我们学习书法，不单是为了写好字，还要了解一定的书法文化。我国的书法文化也是源远流长，今天我们就来了解一下关于楷书方面的知识。说起楷书，做为最流行通用的交流工具，横平竖直，端正大方，既美观又实用。
2、而这种堂堂正正的方块字是经历了岁月了沉淀，逐渐变化而来的。下面我们就通过一组图片，来了解一下楷书的发展。（出示幻灯片楷书的发展）楷书酝酿于秦汉，创造于魏，成熟于晋，鼎盛于唐。这里面的秦汉、魏、晋、唐都是中国封建社会的朝代，等到中学，你们学习历史了，会有更多的了解。今天，我们只大概了解一下在漫长的岁月中，楷书在这几个时间的节点上，发生了怎样的蜕变。（秦汉酝酿时期）在先秦时期，秦始皇统一六国后，统一文字为小篆。笔画繁杂，既难写又难认，以至影响交流。所以在那个时期，人们就开始酝酿一种好写好认的文字。到了汉朝时期，隶书出现，使汉字化繁为简、化圆为方。字形发生了重大变革。但讲究“蚕头雁尾”笔画的波磔较大
3、。（魏创造时期）到了三国曹魏时期，钟繇始创楷书，被称为楷书的鼻祖。笔画省去了隶书的波磔，字形进一步简化。但这一时期的楷书字体较扁，还带有一定的隶意。（晋成熟时期）到了东晋时期大书法家王羲之、王献之的楷书就横平竖直、端方规矩。此后，历代名家辈出，楷书碑帖众多，但字形变化不大，一直延用至今。（唐鼎盛时期）在唐代，楷书达到发展的鼎盛时期。像欧阳询、诸遂良、虞世南、顔真卿、柳公权这些大书法家们，承魏晋之遗风，开后世之先河，创造了法度森严的楷书典范，一千多年来，一直被后世的子孙心追手摩。欧、顔、柳、赵四大书体也成了无以计数的孩子学习书法的启蒙教材。我们所学的教材就是欧阳询体字为范本。还有一些学校是以顔体
4、和柳体为范本。（二）、观察交流注意盖部的三横的长短及走向变化，不要写得太宽。竹部右边的部分略大于左边。（三）、书写指导盖部1.组合步骤：右点、短撇、短横、短横、竖、短横。2.部件写法：第一横和第三横长短一致。第二横比另外两条横略短。三横之间基本等距。3.字的写法要求盖：上窄下宽，字头三横都要短，皿字底横要长。美：和硬笔字书写有所区别。字头的点和短撇不要太近，长撇和捺要舒展，撇轻捺重。.教师示范部首及相关字的写法.学生练习竹部1.组合步骤：生撇、左尖横、左点，右边笔顺与左边相同。2.部件写法：尖横在短撇中间位置起笔。左半部分笔画细且小，右半部分笔画稍粗。左右两部分不可紧贴，中间有空隙。3.字的写法要求策：字头不宜写大。和硬笔字书写有所区别。木的撇、捺变形为左点、右点。管：竹部左低右高，两个点的形态略有不同。.教师示范，学生练习。（四）练习实践：（）按要求练习（）按要求完成书写作业。（五）收拾整理。让学生将书写工具清洗整理好，养成保持教室、书写用具和自身干净整洁的好习惯。九、总结同学们，这节课我们又学习了两个部首的写法，在以后书写时，我们要学以致用。写一手漂亮的字是一件无上荣光的事情！而我们现在正在为这件事做着准备，希望同学们努力学习，勤加练习，期盼着在不久的将来，你们在参加高考的时候能交出一份书写漂亮的答卷！十 、课后按要求练习。
