湘美版三年级下册《书法》综合•探索-第14课 边学边用-教案、教学设计(001).docx

1、 课题：我的字真漂亮 【设计意图】小学三年级起，学生开始学习用钢笔书写。从硬笔的角度来看，钢笔与铅笔并没有本质的不同，只是在运笔时对笔尖的控制难度更大一些，由于目前电视、网络游戏、手机游戏等现代娱乐方式原因，加上许多小孩子在幼儿园及小学低段没有经过规范的硬笔执笔、书写姿势的训练，近视眼现象越趋严重，需要教师在执笔姿势和书写姿势方面得到规范。这样，既便于进一步提高学生书写水平，又在一程度上提高学生保护视力的意识和方法。小学生在正确的运笔方法指导下，练习把基本笔画写正确、规范非常重要，尤其是个别难度较大的笔画，通过情趣盎然地联系学生生活实际和汉字的字理特点进行教学，化难为易，形象生动，学生接受起来

2、快而准确，提高了学生书写水平,又增强了对汉字的亲近感。【教学目标】1了解汉字小知识。2掌握正确的书写姿势。3继续基本笔画的练习，提高学生书写基本笔画的准确性。4写好字，感受汉字的字形美、内涵美，增强对祖国语言文字的感情。【教学重点】引导学生学习观察范字的方法，把字写得规范、秀美。【教学难点】基本笔画中难度较大笔画让学生以喜闻乐见的形式掌握书写方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题同学们，今天我们来上一节书法课，课题是（板书） 的字真漂亮。主语空缺，是不是有点别扭啊？谁的字最漂亮呢？下课的时候我们来揭晓答案。上书法课啊大家要调动自己的眼耳心口手，专心听，认真练。二、复习巩固1.上一节课

3、我们练了两个字谁还记得？我们浚县古称黎阳，所以我们一定要把这两个字写好，好，伸出手，大家一起来书空。（板书）黎阳。 黎字是上中下结构，笔画较多，中间的人字靠上写，撇捺收笔基本在一条水平线上，整个字要写得平稳、紧凑。阳字是左右结构，左耳旁的竖写成垂露竖，右边的日字靠上写，日字中间短横靠左不靠右，体现留白。书写时每个字上下重心要一致，宽窄有变化，才能把字写得漂亮。2.上节课除了练字，我们还学到了几个汉字小知识，我来提问，大家自由回答：在汉字产生以前，中国古人是用什么方法记事的？（结绳记事）汉字又是谁发明的呢？（仓颉）仓颉是黄帝时期造字的史官，被称为“造字圣人”。通过学习我们了解到汉字的诞生非一人一

4、手之功，是先民长期累积发展的结果，仓颉应当是整理汉字的集大成者。同学们对上节课的知识掌握的真好，现在我们来看看这节课的学习任务。三、明确课学习目标（出示幻灯3）自己小声读一读1.学习汉字小知识2.掌握正确的书写姿势3.继续练习基本笔画4.写好一个字有信心么？明确了学习目标，接下来我们全力以赴来完成吧。请看大屏幕：四、学习汉字小知识（出示幻灯4）汉字由最初的形态变成今天我们所书写的字体，经历了漫长的演变过程。再看下一个。（出示幻灯5）书法作为中国特有的线条艺术,是中华民族智慧的结晶，我们一定要写好字，传承中华民族的优秀文化。五、掌握正确的握笔姿势（出示幻灯6）1.请大家调整坐姿，深呼吸，静下心来

5、，准备写字。2.请大家拿起笔，举起右手。现在你的握笔姿势是平时最舒服和习惯的，对么？我们来看看，你的握笔姿势正确么？（出示幻灯7）3.我们来规范一下握笔姿势，大家跟着老师一起做：（讲解）拇指食指虎口中指四点定位，握笔要轻，指尖实，掌心虚，可以轻松的推，收。想象自己手里握着一只小鸟或者一个甜筒，既不能太用力，也不能，要想写好字，养成良好的书写习惯非常重要。希望大家每次写字时都要提醒自己，保持正确的书写姿势。我们来练习基本笔画。六、练习基本笔画1.楷书基本笔画有八个：横竖撇捺点提折钩，每个笔画又有不同的变化。教师边示范边讲解：横向右上方稍微倾斜；竖要直，悬针竖由重到轻，垂露竖收笔时下按，向左上回收

6、；撇由重到轻，不要向上弯曲；捺由轻到重，停顿，出锋；点头尖肚子圆；提像踢足球，短而有力；折不是一个独立的笔画，是两个笔画连接处的转角，书写时一般要有顿笔的动作。钩也不是一个独立的笔画，总是在其他笔画的末端。书写时，先停顿选择方向，再快速出钩。2.大家再看老师写一遍，注意每个笔画书写的节奏。看清楚了么？请同学们自由练习。（点击幻灯8音乐）教师巡回指导，提醒坐姿及握笔姿势。捺画最难写，可以重点练习。捺要写出一波三折的态势才够美。示范：轻落笔，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。我们把它简化一下，捺像个小滑梯，小平台，滑滑梯，顿一顿，到平地。这样捺画一

7、波三折的态势就出来了。提醒：不要驼峰翘尾。来，再试一试。4.大家互相学习欣赏一下，看看谁写得最漂亮？认为自己写得很漂亮的请举手。好，停下笔，放松一下，我们来休息两分钟。今天老师给大家准备了一份音画大餐，咱们边活动手指边欣赏吧。（出示幻灯9）七、学习书写春字好美啊！这些画面是欢快的，充满朝气的，从中我们可以感受到那个季节？（春天）花香鸟语、草长莺飞的春天带给人们无限生机与希望。今天我们就来练习写春字。我们先来看看春字的演变过程。（出示幻灯10） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书1讲解：想到了么？春字最初的字形是这样的！甲骨文的春字左边上、下是草，中间是日太阳，右边是代表种子发芽生根，突出了春天的生

8、机勃勃，非常形象。金文和小篆的春字太阳和小草种子的位置发生了变化，演变到隶书，就非常接近楷书春的字形了。2.（出示幻灯11）这是我们讲过的观察范字的方法，一起来复习：请大家快速小声读一遍。第一步，观察范字的间架结构，独体字看笔画的长短和方向，合体字看组成部分。第二步，比比各部分的高矮胖瘦，观察每部分在整体中所占的位置。第三步，观察笔画之间的穿插、避让与变化，注意留白。3.根据这个方法，我们来分析一下怎样把春字写漂亮。（单击）春字是一个合体字，上下结构，上部的三横长短有变化，间距相等。撇捺伸展，斜度相等。下部的日字，里边的横靠左不靠右。整体上宽下窄，写的时候注意重心平稳。 4.练习写老师来试着写

9、一个。大家书空。好，大家调整好书写姿势，开始练习吧。（单击音乐起）5.同桌交流一下，看谁写的最漂亮。展示评价。小结：每个汉字都蕴藏着丰富的审美和诗意。我们写字的时候要反复揣摩，用心体会，这样才能举一反三，学会一个字，写好一类字。八、总结1.现在我们回过头来看看这节课的学习任务，你完成了么？（出示幻灯12）同学们，练字是一个循序渐进的过程，我们从基本笔画练起，每天练好一个字，只要持之以恒，相信一段时间以后，你就会有很大的收获。老师期待有一天，每个同学都能自信的说：我的字真漂亮！（补充板书：我）3.来，一起读！（出示幻灯13）再读一遍，自信点！真好！这节课就上到这儿。九、作业课后请同学们练习书写“春，奉，泰”三个字，下节课我们再交流。好么？好，下课。（出示幻灯14）7