1、教学方案 4单元软笔书法楷书勤礼碑单元课时16主题笔画：直撇总课时1课时第 1 课时背景分析学生慢慢接触了解软笔书法颜体楷书的规律，以养成认真细心的学习态度，开发智力，培养注意力、提高观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力。教学目标了解、掌握直撇写法，知道笔画的完成过程和起笔收笔方法。激发学生热爱祖国文字的思想感情，培养学生学习书法的科学态度，和上课使用书法工具的良好习惯。评价设计1.学生自评与互评。2.教师评价。学与教活动设计活动一：导入。谜语：初一一根线，初二看得见，初三初四像峨眉，十五十六大团圆。谜底：月亮。我们今天学习的笔画就长得特别像月亮：撇。撇画也是汉字的重要笔画，撇画和捺画是汉
2、字的两个翅膀，对字的平衡，匀称，美观起着重要的作用。撇捺作为一个字的主笔时，应向左右伸展，其他笔画收缩。撇有很多种，字头顶上的是平撇，比如：禾。月亮的月是竖撇。单人旁的撇是短撇。人的撇是斜撇。我们今天学习的是直撇。活动二：直撇。逆锋轻入起笔，入纸向右下轻轻顿笔；折笔转成中锋向左下由重到轻行笔，笔画要直；渐行渐提，收笔出锋，力送笔端。头重尾利，一气呵成。学生分析笔画特征，教师总结：学习写笔画要注意笔画的外形和用笔。教师范写，学生书空。学生练习笔画。活动三：例字。老，者。学生分析两个字共同的“土”、“直撇”的区别。老师做总结。拼字游戏：学生把字的小零件放在一起，拼进田字格。教师总结：在写字的时候，
3、不光要注意笔画，还要观察笔画的占位。在有田字格、米字格这两个朋友来帮助时，横中线、竖中线、两条斜线就是我们的参照物，没有它们帮助的时候，笔画与笔画之间的关系就需要认真观察。教师利用展台范写，学生书空。学生照字帖描红两个，再每个字写三个。活动四：互评。教师在学生中间挑出4份优秀作业，学生赞扬点评，教师做以总结和补充。评出的较好的作业，教师发放星卡奖励。活动五：对比欣赏。在我们班有小小书法家，在中国历史上书法家数不胜数。颜真卿与欧阳询，柳公权，赵孟頫被称为中国的楷书四大家。每人都有自己的特点和风格，希望同学们在学习书法的路上，慢慢形成自己的书体。活动七：总结与提升。 书法是中国独特的传统艺术，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。学习书法就是直接在与中国文化对话。在当今电子产品盛行的时代，学习书法，就是对中国优秀文化的传承，就是在学习做人做事。 我是中国人，我写中国字！（备注或反思）备注
