1、第五课 人字头 教材分析：本课主要学习人字头的书写方法，了解人字头覆盖式的结构特点。并通过学习培养学生良好的观察习惯和分析比较的能力。教材中寒食帖的欣赏有助于学生对书法的艺术特点做进一步的认识和了解。教学设计：教学以写人和做人为主线，由浅入深的引导学生学习人字头的结构形式、结构特点和基本书写方法。教学采用引导、分析、演示、练习的方法，使学生在学习人字头书写方法的同时，掌握正确的观察、分析方法，为学生更好的学习书法奠定基础。教学目标：1、初步掌握人字头的书写要领，了解带有人字头字的书写规律；2、学习“舍、念、会、命”的书写，初步达到书写正确、端庄、比例恰当；3、培养学生良好的观察、比较的学习习惯
2、。教学重点：学会正确书写人字头。教学难点：书写准确、生动。教学过程：组织教学一、 导入新课师：“一笔一划学写字、一撇一捺学做人”，今天我们学习“人字头”的书写。1、 出示课件 了解“人”古文字的书写演变师：人字是象形文字，表现的是一个人屈膝卑躬的样子。传达了我们祖先对做人要谦和、和孝道的理解。出示苏轼寒食帖介绍作品及书法家品质，激发学生学习兴趣。字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家，勘称一代宗师，欣赏寒食帖请同学们打开课本第9 页。板书课题 5、人字头二、 新课1、 出示独体字“人”、和人字头。学生初步观察比较。（小结人字头的写法要领）2、出示正确书写人字头和错误人字头
3、，学生进一步观察分析问题：小结：刚才同学们观察的很仔细。这就告诉我们一个写字的要诀：拿到一个要写的部首或一个字，不要着急写，要细细的看，细细的观察它有什么特点。3、教师示范人字头：写好后再对照字帖分析，发现问题再写。4、学生初步练习人字头（教师巡回指导）师：要记住写一个后要再对照字帖。分析两个不同层次学生作品让学生反馈、评价5、练习写“舍”师：让我们用这个方法练习人字头的字教师示范：请大家仔细观察写“舍”字时应该注意什么？提示：除了注意人字头的写法，还要注意其它部分的写法。记在心里，然后一气写成。笔断意不断，字才能漂亮。学生练习，教师指导，讲评作业6、练习“会”字刚才我们都用对照的写字方法书写了舍字，现在大家观察“会”字，用刚才的写字要诀你能写好这个字吗？学生书写、教师指导 分小组点评7、学生练习“念”“命”字学生练习、教师指导学生在台前展示作品、学生点评8、你还会写那些人字头的字，试着写写9、创作 “舍得” 并展示作品三、教师小结 同学们，今天我们学习了人字头的写法，通过学习，大家对于书写时观察和对比的方法有了进一步的理解和提升，书写也有了很大进步。
