1、7 耳朵旁的书写教学目标：1在比较中，了解单耳朵和双耳朵的不同之处；2了解双耳在左和在右时写法的不同，学会归类，会写带有相同偏旁的一类字。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：课前：【书法小故事】红叶作书，郑虔三绝郑虔是唐玄宗时代的著名学者，书法家，学问很渊博。他青年时代就爱好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢？正好附近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的柿叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和
2、诗歌都取得很大成就，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔三绝”。前人说：“梅花香自苦寒来”，从郑虔学书的故事中，不是给我们很大的启发吗？一、 猜古文字导入老师给大家带来几个字，你认识吗？ 右边的部分像什么？(人)我们来看看这几个都是什么字？（印、即 却）二 、新授：（一）出示单耳朵1单耳：横折钩起笔稍斜，折笔短“头”小，往里斜，耳廓不得太大，竖为悬针，折钩要有力。板书：坐姿正确 牢记规律老师示范书写。板书：意在笔先，字居心后生练写5个。2出示单耳旁的字： 印 即 却3.观察，单耳朵在这些字里该写在什么位置？出示单耳起笔占中腰、耳廓不大也不小4.师范写5.生练习。6.评讲（二）出示双耳旁的字阶 险
3、降部 那 都1.刚才我们学的几个字里都有人，大家看，这几个字的右半部都是人，上面还有个口，就表示一个地方，什么地方呢，聚寨、村寨和城邑。经过演变，变成了右耳朵，那耳朵在左边时，古时候又表示什么呢？那就是盘山石阶。你看，像不像。2.谁来说说耳朵在不同的方位写法有什么不同。左耳居左竖要短、耳垂小右耳居右竖要长、耳垂略大（观察的可真仔细）3.师范写左耳4.生各练写5个。5.评价三、 书法作品欣赏 刚刚大部分同学写的都很认真，现在让我们一起来欣赏一些书法作品。通篇竖成行、横成列，看上去整齐、大方、匀称又清晰，给人一种整齐美。它几乎像阅兵式行进的方阵，前后左右都保持在纵横的直线上，步伐整齐，精神抖擞，书写时，每个字的中心要对正，既不偏高偏低，也不偏左偏右。有行有列。总结：平时，我们写字要做到坐姿正确 牢记规律 意在笔先 字居心后 多思多练 坚持不懈相信你的字一定能够越写越好。4
