1、短撇教学设计教学目标：1学习短撇的写法及相关例字“仁”的写法。2.初步体会描摹和临摹，提高学生的书写能力。3.激发学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯。教学重点：短撇的写法及例字“仁”的写法。教学难点：短撇的写法。教学准备：笔墨纸砚，PPT等。教学过程：一. 故事导入：1.同学们，你们愿意听故事吗？今天老师给大家带来一个和书法有关的小故事，大家认真听，听完之后，把你的感受分享给大家。播放王羲之吃墨汁故事。2.通过这个故事我们要向王羲之学习什么？指名答。（学习王羲之认真专注的品质）学习书法要刻苦，正确的方法加上持之以恒才能成功。孔子曰：“温故而知新。”接下来让我们一起来回顾一下我们已经学过的基本笔
2、画有哪些。（出示）二.新授：（一）讲授短撇。过渡语：同学们，长撇我们已经学习完了，今天我们要认识哪个笔画朋友呢？ 短撇 (出示)。 1. 同学们，谁能说说长撇和短撇有什么不同？（指名说）从长短，粗细，方向几个方面说。2. 指名读短撇的书写步骤。（1） 向右下方按笔。（2） 向左下方行笔，渐行渐轻。（3） 提笔出锋。3. 观察短撇的行笔路线。4老师尝试着写一个。（师范写） 过渡语：孩子们，你们愿意试试吗？好，用心写一个短撇。（学生仿写）板书：将短撇图片贴在黑板上。5.点评。先说优点，再说不足。谁愿意把你的练习拿上来大家点评？过渡语：希望大家的建议能帮到每个人提升。你们愿意再试试吗？ 6.再次仿写
3、四个。 小结：同学们经过反复锤炼，书写大有进步，接下来我们把这个笔画放在具体的字当中去，你还会写吗？一起来看一下例字“仁”。（二）讲授“仁” 1孩子们观察一下，说说你的发现。 （1）整个字型呈长方形。 （2）“仁”字左窄右宽。 （3）竖是尖头竖。 （4）短撇和竖相接的地方是虚接。 （5）两横相背。上仰下俯。3师范写。板书：将仁字图片贴在黑板上。4. 学生进行描摹。请同学们拿出仿影纸，进行描摹练习。过渡语：描摹是为了让我们更好地掌握字的结构，接下来让我们对照字帖，进行仿写。6.练习写。写到自己满意为止。（放音乐）7.作品展示：把写的好的作品展示出来。三榜样激励：看到孩子们写得那么好，老师也带来一幅作品，一起来看一下。你们觉得老师写得漂亮吗？（出示），此处应该有掌声。谢谢孩子们的鼓励！老师相信你们一定会写出比老师还漂亮的作品，你们有信心吗？ 四总结： 孩子们，静静地想一想：通过今天的学习，你有什么收获？（指名答）书法是汉字的书写艺术，是中国传统文化中一块绚丽的瑰宝，希望同学们能更好地传承中国传统文化。美好的时光总是很短暂。这节课我们就上到这了。板书设计： 短撇 短撇图 “仁”字图 师作品
