高中语文-议论文写作分析课件.pptx

1、高中议论文写作高中议论文写作(一一) 揭开考场作文的神秘面纱揭开考场作文的神秘面纱被被“妖魔化妖魔化”的高考议论文的高考议论文 你如何看高考作文？你如何看高考作文？ 你喜不喜欢自己写的你喜不喜欢自己写的“高考体高考体”作文？作文？ 你愿不愿意看第二遍自己的作文？你愿不愿意看第二遍自己的作文？ 高考作文不是高考作文不是“新八股新八股”，不是，不是“拼楱名人、拼楱名人、吊书袋吊书袋”，不是，不是“无病呻吟、唱赞歌无病呻吟、唱赞歌”而而是是 以一个高中生的视角去提出自己的观点，论述以一个高中生的视角去提出自己的观点，论述清楚问题。同时展现出自己真实的思维水平，清楚问题。同时展现出自己真实的思维水平，

2、体现出自己的文学素养。体现出自己的文学素养。高中生写作能力培养的应有之义高中生写作能力培养的应有之义什么是议论文什么是议论文 概念：概念： 议论文又叫说理文，它是一种剖议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。的文体。 方法：方法： 作者通过摆事实、讲道理、辨是作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。立或否定某种主张。 要求：要求： 议论文应该观点明确、论据充分、议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。语言精炼、论证合理、有严

3、密的逻辑性。好看的高考议论文好看的高考议论文“长什么样长什么样”？特点如何鲜明？特点如何鲜明？身材如何匀称？身材如何匀称？肤容如何修饰？肤容如何修饰？文体特点如何鲜明？文体特点如何鲜明？观点态度如何鲜明？观点态度如何鲜明？全文如何组织结构？全文如何组织结构？段内如何组织结构？段内如何组织结构？境 由心造 （1）生活中并不缺少美，缺少的是发现美）生活中并不缺少美，缺少的是发现美 的眼睛的眼睛.我们要学会欣赏每个瞬间、每个片刻。不管是山脚我们要学会欣赏每个瞬间、每个片刻。不管是山脚的流水花香，还是山腰的古木参天，抑或是山顶的的流水花香，还是山腰的古木参天，抑或是山顶的云海茫茫。因为相由心生，境云海

4、茫茫。因为相由心生，境 由心造，心若在，风由心造，心若在，风景就在。景就在。 （2）人的一生中，总是幸福和痛苦并存，快乐与）人的一生中，总是幸福和痛苦并存，快乐与坎坷同在。幸福快乐时，看山山有情，看水水有意，坎坷同在。幸福快乐时，看山山有情，看水水有意，我们沉浸迷恋其中，我们总觉得时光飞逝，流年似我们沉浸迷恋其中，我们总觉得时光飞逝，流年似水；而痛苦难过时，我们总觉得流水无情，落花更水；而痛苦难过时，我们总觉得流水无情，落花更无意，所以我们哀叹度日如年，往事不堪回首。可无意，所以我们哀叹度日如年，往事不堪回首。可上帝是公平的，幸福和痛苦往往是孪生的。要享受上帝是公平的，幸福和痛苦往往是孪生的。

5、要享受幸福，就要学会接受痛苦，享受幸福会增加你的成幸福，就要学会接受痛苦，享受幸福会增加你的成就感，接受痛苦则会提高你的忍耐力。就感，接受痛苦则会提高你的忍耐力。 （3）境由心造，相由心生，或许说的就是这个）境由心造，相由心生，或许说的就是这个道理。道理。 （4）有人说，最美的风景，不是在人们）有人说，最美的风景，不是在人们的眼中，而是在我们自己的心里。积极乐观的的眼中，而是在我们自己的心里。积极乐观的人，他们的世界都充满美。在小城马路一角，人，他们的世界都充满美。在小城马路一角，一帮手拉车车夫，生意冷清时，要么谈笑风生，一帮手拉车车夫，生意冷清时，要么谈笑风生，要么从兜里拿出一沓报纸，满脸堆

6、笑地看着当要么从兜里拿出一沓报纸，满脸堆笑地看着当天的时事。离家不远的学校门口有一个修鞋匠，天的时事。离家不远的学校门口有一个修鞋匠，我去修鞋，本以为给他带来生意。哪知人家在我去修鞋，本以为给他带来生意。哪知人家在凳子上摆满了油炸花生、猪蹄，正与一朋友把凳子上摆满了油炸花生、猪蹄，正与一朋友把酒谈天。看到我，大手一挥，明天来吧，我正酒谈天。看到我，大手一挥，明天来吧，我正过节呢！我思考半天，原来今天是光棍节，顿过节呢！我思考半天，原来今天是光棍节，顿时忍俊不禁。这种小景满城都是，虽然他们普时忍俊不禁。这种小景满城都是，虽然他们普遍收入不高，买不起高档车，住不起高价房，遍收入不高，买不起高档车，

7、住不起高价房，但他们的生活却是如此的惬意。但他们的生活却是如此的惬意。 （5）消极悲观的人，即使满眼春色，）消极悲观的人，即使满眼春色，也无半点兴致可言。大诗人杜甫在满眼春也无半点兴致可言。大诗人杜甫在满眼春色的色的春望春望中写道中写道“感时花溅泪，恨别感时花溅泪，恨别鸟惊心。鸟惊心。”全然没了春的生机与盎然。杜全然没了春的生机与盎然。杜甫之所以看不到春意，那是他凄凉心境的甫之所以看不到春意，那是他凄凉心境的再现，不说自己达则兼济天下的抱负无法再现，不说自己达则兼济天下的抱负无法实现，就连独善其身都是如此困难，不得实现，就连独善其身都是如此困难，不得不颠沛流离于江湖。试问这样的心态怎能不颠沛流

8、离于江湖。试问这样的心态怎能产生美与快乐呢？产生美与快乐呢？ （6）花香鸟语不可能在忧伤的眼睛里）花香鸟语不可能在忧伤的眼睛里产生诗意，简单朴素的生活也能给知足者产生诗意，简单朴素的生活也能给知足者带来快乐。这就是带来快乐。这就是“境由心造境由心造”.人活着，人活着，就是要舞心态；心态正，则天地宽。心中就是要舞心态；心态正，则天地宽。心中有天地，哪怕身处斗室之中，也一样可以有天地，哪怕身处斗室之中，也一样可以遨游宇宙之间。心有多大，世界有多大，遨游宇宙之间。心有多大，世界有多大，我们就有了充分的自由自在。我们就有了充分的自由自在。本文的骨架思路 首段开篇点题：首段开篇点题： 相由心生，境由心造

9、，心若相由心生，境由心造，心若在，风景就在。在，风景就在。 二段联想过渡：二段联想过渡：幸福与痛苦并存，快乐与坎坷幸福与痛苦并存，快乐与坎坷同在。同在。境由心造，相由心生。境由心造，相由心生。 主体展开分论主体展开分论：（1 1）积极乐观的人，他们的）积极乐观的人，他们的世界充满美。（世界充满美。（2 2）消极悲观的人，即使满眼）消极悲观的人，即使满眼春色，也无半点兴致可言。春色，也无半点兴致可言。 末段照应开篇点题：末段照应开篇点题：花香鸟语不可能在忧伤的花香鸟语不可能在忧伤的眼睛里产生诗意，简单朴素的生活也能给知足眼睛里产生诗意，简单朴素的生活也能给知足者带来快乐。这就是者带来快乐。这就是

10、“境由心造境由心造”。本文的学习要点本文的学习要点 （1）素材典型，内容充实。）素材典型，内容充实。 （2）表达准确，感染力强：边摆事实，边）表达准确，感染力强：边摆事实，边讲道理，夹叙夹议。语言冷静而优美。讲道理，夹叙夹议。语言冷静而优美。 （3）正反对比，结构简明，重点突出）正反对比，结构简明，重点突出。守护心中的微光守护心中的微光 “一花一世界，一叶一乾坤一花一世界，一叶一乾坤”，清晨窗下一朵，清晨窗下一朵盛开的蔷薇引得许多人的驻足，他们欣赏、赞叹获盛开的蔷薇引得许多人的驻足，他们欣赏、赞叹获得美的享受，也许心中会有一丝光亮一闪而过。但得美的享受，也许心中会有一丝光亮一闪而过。但大多数人

11、并不会为此驻步，他们摇一摇头，熄灭了大多数人并不会为此驻步，他们摇一摇头，熄灭了这一丝微光，转头匆匆地离去。然而，在不久后摄这一丝微光，转头匆匆地离去。然而，在不久后摄影展的橱窗里，他们会看到一朵似曾相识的蔷薇鲜影展的橱窗里，他们会看到一朵似曾相识的蔷薇鲜活绽放，那幅作品的名字叫活绽放，那幅作品的名字叫（笑（笑。 这就是普通人和天才之间的区别。灵感的微光这就是普通人和天才之间的区别。灵感的微光不会有选择地落在人们的心头，不同的是，有人选不会有选择地落在人们的心头，不同的是，有人选择熄灭，有人选择守护。普通人不能守护微光，因择熄灭，有人选择守护。普通人不能守护微光，因为他们的脚步随着人流，心底的

12、声音不敢也不能盖为他们的脚步随着人流，心底的声音不敢也不能盖过时代的力量，更因为他们胆怯，不敢于和质疑的过时代的力量，更因为他们胆怯，不敢于和质疑的声音对抗。事实上，微光到处都是，正是有了天才声音对抗。事实上，微光到处都是，正是有了天才们对微光的守护，星星之火才可以燎原，文明之光们对微光的守护，星星之火才可以燎原，文明之光变得绚烂夺目。变得绚烂夺目。 天才们守护着心中的微光，敢于逆时代天才们守护着心中的微光，敢于逆时代之流，坚守内心的光亮。狄德罗著出百科全之流，坚守内心的光亮。狄德罗著出百科全书，在神学大行其道的时代守护住人性的微书，在神学大行其道的时代守护住人性的微光，终于成为照亮蒙昧世界的

13、一盏明灯。鲁光，终于成为照亮蒙昧世界的一盏明灯。鲁迅在迅在“风雨如磐暗故园风雨如磐暗故园”的年代，用投枪和的年代，用投枪和匕首般的文字守护国民意识的微光，去解救匕首般的文字守护国民意识的微光，去解救一个关在铁房子里的民族。正如周国平先生一个关在铁房子里的民族。正如周国平先生所说，这是一种所说，这是一种“站在更高处的理性自我站在更高处的理性自我”，促使天才们不畏时代的潮流，去坚守信念，促使天才们不畏时代的潮流，去坚守信念，去唤醒更多的普通人。去唤醒更多的普通人。 天才们守护心中的微光，更有面对质疑天才们守护心中的微光，更有面对质疑和诋毁时的大无畏。当他们坚守自我而不得和诋毁时的大无畏。当他们坚守

14、自我而不得不站在社会的对立面时，他们不会放弃，而不站在社会的对立面时，他们不会放弃，而会用一切去维护真理之光。莫奈的印象派画会用一切去维护真理之光。莫奈的印象派画作被斥为作被斥为“反胃、怪诞反胃、怪诞”，贝多芬演奏，贝多芬演奏英英雄雄时被称为时被称为“被魔鬼夺去了灵魂被魔鬼夺去了灵魂”，苏格，苏格拉底更是被民众送进死牢。然而，莫奈与贝拉底更是被民众送进死牢。然而，莫奈与贝多芬没有合弃艺术的微光，最终名垂艺术之多芬没有合弃艺术的微光，最终名垂艺术之史；苏格拉底平静地端起酒杯，史；苏格拉底平静地端起酒杯，“这是所有这是所有雅典人民都必须遵守的法律，因此我愿意接雅典人民都必须遵守的法律，因此我愿意接

15、受这不公正的判决，饮下这杯毒酒。受这不公正的判决，饮下这杯毒酒。”他用他用生命维护的民主法治之光，对希腊乃至欧洲生命维护的民主法治之光，对希腊乃至欧洲产生了巨大的影响。产生了巨大的影响。 帕斯卡尔说：帕斯卡尔说： “人的全部尊严就在于人的全部尊严就在于思想。思想。”天才们的微光由思考产生，更因天才们的微光由思考产生，更因为思考，他们不会轻易舍弃心中的光亮。为思考，他们不会轻易舍弃心中的光亮。因为思考，他们不论何时何处都能使微光因为思考，他们不论何时何处都能使微光放大，照亮无限的精神世界，是真正的放大，照亮无限的精神世界，是真正的“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之身处果壳之中，也自以为无限宇宙之

16、王王”。 生活中不缺乏微光，而缺乏发现微光的生活中不缺乏微光，而缺乏发现微光的眼睛，生活中其实也不乏发现微光的眼睛，眼睛，生活中其实也不乏发现微光的眼睛，而是需要守护微光的勇气和能力。放开眼而是需要守护微光的勇气和能力。放开眼界，常常思考，勇于坚守，我们也可以由界，常常思考，勇于坚守，我们也可以由普通人成为改变世界的天才。普通人成为改变世界的天才。本文骨架思路 开篇首段：开篇首段：引用名言，彰显意蕴，引出引用名言，彰显意蕴，引出“微微光光”。 主体分论：主体分论：（1 1）这（守护或熄灭微光）就是）这（守护或熄灭微光）就是普通人和天才之间的区别。（普通人和天才之间的区别。（2 2）天才们守护）

17、天才们守护微光，敢于逆时代之流，坚守内心的光亮。微光，敢于逆时代之流，坚守内心的光亮。（3 3）天才们守护微光，更有面对诋毁质疑时）天才们守护微光，更有面对诋毁质疑时的大无畏。（的大无畏。（4 4）天才们的微光由思考产生，）天才们的微光由思考产生，更因为思考而光大。更因为思考而光大。 末段照应开篇末段照应开篇：生活中不缺乏微光，而缺乏发生活中不缺乏微光，而缺乏发现微光的眼睛；现微光的眼睛；放开眼界，常常思考，勇放开眼界，常常思考，勇于坚守，于坚守，本文的学习要点 （1）名言引用恰当自然。本文首尾引用，名言使用恰当，前后照应，又能够与哲思结合。 （2）选材丰富，突出文化。选材虽然很多，却不随意，

18、文章中的材料，无论名言还是人物事例，都突出精心，体现文化意蕴。 （3）富有思想，以哲思贯穿始终。好看的高考议论文好看的高考议论文“长什么样长什么样”？特点如何突出？特点如何突出？身材如何匀称？身材如何匀称？肤容如何修饰？肤容如何修饰？文体特点如何突出？文体特点如何突出？观点态度如何突出？观点态度如何突出？全文如何组织结构？全文如何组织结构？段内如何组织结构？段内如何组织结构？议论为主议论为主夹叙夹议夹叙夹议首段突出首段突出尾段照应尾段照应处处点题处处点题首、尾段简洁明了首、尾段简洁明了控制在五行以内；控制在五行以内；主要论述段落长短主要论述段落长短均匀一致。均匀一致。主旨句、例子（材料）句、主

19、旨句、例子（材料）句、议例句、结论句。议例句、结论句。写好议论文的几个步骤写好议论文的几个步骤 （1）学会审题立论）学会审题立论 （2）学会展开分论）学会展开分论 （3）学会积累选取论据）学会积累选取论据 （4）学会议例分析）学会议例分析 （5）学会修饰吸睛）学会修饰吸睛作文练习作文练习 歌曲歌曲存在存在里有这样一段歌词：里有这样一段歌词：“多多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴。谁知道我们该去向何处，谁明白满含泪滴。谁知道我们该去向何处，谁明白生命已变为何物，是否找个借口继续苟活，生命已变为何物，是否找个借口继续苟活，或是展翅高飞保持愤怒，我该如何存在？或是展翅高飞保持愤怒，我该如何存在？” 你对你对这段歌词这段歌词有何体验或思考有何体验或思考？请你以？请你以“存在存在”为话题，为话题，自选角度，自拟题目，写自选角度，自拟题目，写一篇文章。一篇文章。 要求：（要求：（1）立意自定；（）立意自定；（2）标题自拟；）标题自拟；（3）文体自选；（）文体自选；（4）不少于）不少于800字字