诚朴雄伟-科学技术处-南京大学课件.ppt

1、2022-6-2312022-6-231加强学风建设，守护学术良知加强学风建设，守护学术良知南京大学科学道德诚信教育情况交流南京大学科学道德诚信教育情况交流汇报人：潘毅汇报人：潘毅南京大学南京大学 副校长副校长第十五届中国科协年会科学道德建设论坛第十五届中国科协年会科学道德建设论坛2022-6-2322022-6-232汇报提纲汇报提纲n提高认识，加强领导提高认识，加强领导n弘扬校风，营造氛围弘扬校风，营造氛围n宣讲教育，强化自律宣讲教育，强化自律n完善制度，构建体系完善制度，构建体系n强化监管，严肃查处强化监管，严肃查处2022-6-2331、科学道德，社会责任、科学道德，社会责任n践行科学

2、道德，树立良好学风践行科学道德，树立良好学风，是我国科 教界的一项长期而艰巨的任务任务,也是科 教界义不容辞的社会责任责任n高校学风建设学风建设关系高校生生死存亡死存亡，是学校美誉度的重要保障n高校要以育人育人为中心，一手抓学科建设学科建设，一手抓学风建设学风建设，两手都要硬学学 科科学学 风风2022-6-234n学校党政班子党政班子高度重视学风建设，齐抓共管齐抓共管，严格要求，全面动员，广泛开展师德学风教育n学校主要领导主要领导作为我校学风建设和学术不端行为查处的第一责任第一责任人人，并有专门领导分工负责学风建设。把师德学风建设情况纳入院系及单位考评的指标体系n不仅重视个人个人和集体集体的

3、学风建设，也要重视科研科研和教学教学方面的学风建设，还要重视教师教师和学生的学风学风建设 2、高度重视，齐抓共管、高度重视，齐抓共管2022-6-2352022-6-235汇报提纲汇报提纲n提高认识，加强领导提高认识，加强领导n弘扬校风，营造氛围弘扬校风，营造氛围n宣讲教育，强化自律宣讲教育，强化自律n完善制度，构建体系完善制度，构建体系n强化监管，严肃查处强化监管，严肃查处2022-6-2361、诚朴学风，薪火传承、诚朴学风，薪火传承早在1906年，我校前身之一的两江师范学堂监督（校长）李瑞清先生，提出“嚼得菜根，做得大事嚼得菜根，做得大事”校训，勉励师生淡泊名利，潜心学问淡泊名利，潜心学问

4、上世纪20年代，南京高等师范学校期间，校长江谦提出以“诚诚”作为校训，要求师生为人、为学要以诚为本以诚为本李瑞清（李瑞清（1867-1920）江谦（江谦（1876-1942）2022-6-2371、诚朴学风，薪火传承、诚朴学风，薪火传承上世纪30年代，国立中央大学校长罗家伦以“诚朴雄伟诚朴雄伟”为校训，勉励师生不计名利，诚心向学不计名利，诚心向学我校源头之一的金陵大学则以“诚诚真勤仁真勤仁”为校训，寓意为人为学均要尚诚尚朴，求真务实尚诚尚朴，求真务实 上世纪80年代期间，我校提出以“严谨严谨 求实求实 勤奋勤奋 创新创新”为校风2002年，我校百年校庆之际，提出“诚朴雄伟、励学敦行诚朴雄伟、励

5、学敦行”新校训，倡导以诚为本，知行合一以诚为本，知行合一2022-6-2382、开展讨论，发起倡议、开展讨论，发起倡议n1997年，我校在国内高校率先开展“整顿学风、教风、校风，整顿学风、教风、校风，挞伐挞伐泡沫学术泡沫学术，维护大学殿堂的圣洁，维护大学殿堂的圣洁”的大讨论，组织座谈会、报告会，对广大师生进行学术道德教育n1998年，学校党委提出在全校进行以教师师德、干部政德、学教师师德、干部政德、学生公德生公德为内容的“三德”大讨论。 15名知名教授向全国发出“牢牢筑起大学教师的道德堤坝牢牢筑起大学教师的道德堤坝”的倡议n1998年，我校教师在人民日报（海外版）连续发表8篇关于篇关于学风建设

6、的文章学风建设的文章，引起了全国范围内的大讨论2022-6-2392、开展讨论，发起倡议、开展讨论，发起倡议n2001年，16位中青年学术带头人在 人民日报发出“以德治学以德治学”的倡议n2007年，80余名学术带头人向全校教师发出做师德楷模，创一做师德楷模，创一流大学流大学的倡议书n2009年，16位院士及12位文科著名学者发出“守护学术良知，抵守护学术良知，抵制学术不端制学术不端”的倡议 n2011年，在江苏省高校中发起 “弘扬科学精神弘扬科学精神 加强学风建设加强学风建设” 倡议活动2022-6-23102022-6-2310汇报提纲汇报提纲n提高认识，加强领导提高认识，加强领导n弘扬校

7、风，营造氛围弘扬校风，营造氛围n宣讲教育，强化自律宣讲教育，强化自律n完善制度，构建体系完善制度，构建体系n强化监管，严肃查处强化监管，严肃查处2022-6-2311n各类培训各类培训（新职工入职培训、新博导培训、教书育人座谈会等）n各式专题各式专题（如学术道德与学风大讨论，教育教学改革讨论等）n各种平台各种平台（如长江学者联谊会、青年学者联谊会等、校园网学风建设专栏）1、诚信教育，抵制不端、诚信教育，抵制不端常态化，制度化常态化，制度化2022-6-2312n新生入学教育（本科生、研究生等）中安排科学道德诚信教育科学道德诚信教育环节n开设公选课程科研规范与创新科研规范与创新n各种主题活动（如

8、“科学与人文科学与人文”研究生活动、60后对话90后：大学生文大学生文化传承与发展化传承与发展等）2、开设讲座，教育学生、开设讲座，教育学生全覆盖，重实效全覆盖，重实效2022-6-2313n由名誉校长匡亚明匡亚明教授生前发起并任主编、组织数百名学者组织数百名学者20余年潜心研究余年潜心研究 ，总计200部、6000余万字的大型学术丛书中国思想家评传丛书2006年9月整体出版面世 n该丛书被誉为世纪之交“规模最大的中国传统思想文化研究工程”，获得首届首届中国出版政府奖中国出版政府奖3、树立典型，引领示范、树立典型，引领示范树典型，倡清风树典型，倡清风2022-6-2314n闵乃本闵乃本院士领衔

9、的科研团队，历时历时19年年，完成了介电体超晶格材料的设计、制备、性能和应用n项目获得2006年度国家自然科学一等奖国家自然科学一等奖，这是自1999年国家奖励制度改革以来内地高校独立完成高校独立完成的第一个国家自然科学一等奖 3、树立典型，引领示范、树立典型，引领示范树典型，倡清风树典型，倡清风2022-6-2315n每年“我最喜爱的老师我最喜爱的老师”评选活动由学生团体学生团体教育教学评议委员会发起，通过同学投票同学投票与教学测评教学测评相结合相结合的方式产生10-15名n百余名爱岗敬业、潜心教书育人的优秀教师光荣入选 ，已成为我校教学民间荣誉的品牌教学民间荣誉的品牌。有力地促进了我校教师

10、职业道德水平的提升4、教学评议，加强师德、教学评议，加强师德2022-6-23162022-6-2316汇报提纲汇报提纲n提高认识，加强领导提高认识，加强领导n弘扬校风，营造氛围弘扬校风，营造氛围n宣讲教育，强化自律宣讲教育，强化自律n完善制度，构建体系完善制度，构建体系n强化监管，严肃查处强化监管，严肃查处2022-6-2317建立健全学风建建立健全学风建设的长效机制设的长效机制 加强学风制度建设加强学风制度建设健全组织机构健全组织机构出台学风文件出台学风文件改进考评体系改进考评体系探索学术规范探索学术规范1、制度建设，提供保障、制度建设，提供保障2022-6-2318n学校学术委员会学校学

11、术委员会是我校学风建设的主管机构主管机构。负责有关规范的制定、不端行为的调查与认定、建议学校对违反规范的行为人做出处理n学校科技处、社科处学校科技处、社科处作为校学术委员会的执行机构执行机构，分别负责理工科和人文社科类教职工科研活动，组织实施学风建设管理工作n学校研究生院、教务处和学工部学校研究生院、教务处和学工部代为受理学生学生科研活动中违反学风管理办法的相关工作，向校学术委员会提交相关材料n在南京大学科协南京大学科协下也设立了相应的专门机构1、健全机构，各司其责、健全机构，各司其责2022-6-2319n1997年，在国内高校率先率先研究制定学风文件，出台了南京南京大学科学研究行为规范及管

12、理办法（试行）大学科学研究行为规范及管理办法（试行） ；赢得了科教界的称道，认为是“有效抵制学术腐败的一个创举有效抵制学术腐败的一个创举”n 2009年，修订出台南京大学科学研究行为规范及学风建设南京大学科学研究行为规范及学风建设管理办法（试行）管理办法（试行） ，对学术行为规范、管理机构、查处程序、处罚作了明确规定 n2009年，出台南京大学教职工行政处分办法（试行）南京大学教职工行政处分办法（试行），专门对相关科学研究、学风建设中的违纪行为制定了明确的处分规定 2、制定文件，依法管理、制定文件，依法管理2022-6-2320营造宽松自由营造宽松自由的学术环境的学术环境n逐步推行代表著作制度

13、逐步推行代表著作制度 n探索教师分类评价制度探索教师分类评价制度n尝试引入国际评估制度尝试引入国际评估制度 n鼓励打造高水平的成果鼓励打造高水平的成果 n适时启动团队考核制度适时启动团队考核制度3、改进考评，正本清源、改进考评，正本清源考评体系是学风建设的风向标。不断完善以贡献和质量为导向的评考评体系是学风建设的风向标。不断完善以贡献和质量为导向的评价体系，建立健全公开、公平和公正的评价制度价体系，建立健全公开、公平和公正的评价制度2022-6-2321我校科研工作定位的三次重要转型：转变发展方式，突出我校科研工作定位的三次重要转型：转变发展方式，突出质量质量和和贡献贡献研究成果的国际研究成果

14、的国际表达：表达：SCI论文论文数量关数量关高端论文（高影响高端论文（高影响因子、高引用数）因子、高引用数）质量关质量关突破突破（上世纪（上世纪80年代）年代）提升提升（本世纪前（本世纪前10年）年）解决重大解决重大科学问题科学问题内涵关内涵关跨越跨越（当前及今后）（当前及今后）4、转变方式，实现跨越、转变方式，实现跨越2022-6-2322n我校中国社会科学研究评价中心中国社会科学研究评价中心主持研制的中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，已被作为教育部重点研究基地评估、基地评估、申报申报和许多高校文科教师科研评科研评价价的依据n多次承担承担教育部人文社科研究相关重大课题，探索完善学术

15、规范。近期正承担科研诚信和学风建科研诚信和学风建设专项设专项重大项目学术规范和学学术规范和学术方法论研究术方法论研究结合我校学科优势，积极开展探索更加科学、合理的学术规范的理结合我校学科优势，积极开展探索更加科学、合理的学术规范的理论研究论研究5、积极探索，理论研究、积极探索，理论研究2022-6-23232022-6-2323汇报提纲汇报提纲n提高认识，加强领导提高认识，加强领导n弘扬校风，营造氛围弘扬校风，营造氛围n宣讲教育，强化自律宣讲教育，强化自律n完善制度，构建体系完善制度，构建体系n强化监管，严肃查处强化监管，严肃查处2022-6-2324n完善监察机制，发挥媒体、网络和学术团体的

16、监督作用 （全面监督全面监督）n在人才举荐、职称晋升和项目报奖等方面建立公示制度 （阳光评审阳光评审）n加强技术预防，引入论文查重系统，在学位论文环节严格把关 （监控前移监控前移）1、监督管理，调控学风、监督管理，调控学风2022-6-2325n对学术不端行为实施“零容忍零容忍”、实行学术道德问题的“一票否决一票否决” n及时有效地查处学术不端行为，发现一起，查处一起，绝不姑息发现一起，查处一起，绝不姑息 n处理方式包括取消取消申报项目资格资格、延缓延缓职称或职务晋升晋升、停止招收停止招收研究生、解除职务解除职务聘任、撤销学位撤销学位，触犯法律的追究法律责任追究法律责任n经查实的学生学生学术不

17、端行为不端行为，按有关学位、学籍规定处理学位、学籍规定处理 n2006-2012年，校学术委员会对四起四起学术不端行为举报进行取证调查，经表决，决定撤销二位教授相关行政职务撤销二位教授相关行政职务并暂停暂停二位教授博士生博士生招生资格两年招生资格两年 ；辞退辞退一名副教授；停止停止一名教师申报基金资格二年2、惩防结合，标本兼治、惩防结合，标本兼治2022-6-2326认识体会认识体会以提高认识为以提高认识为前提前提，切实加强学风建设的组织领导，切实加强学风建设的组织领导以弘扬文化为以弘扬文化为基础基础，竭力营造求真务实的学术环境，竭力营造求真务实的学术环境以宣传教育为以宣传教育为抓手抓手，着力强化师生员工的学术自律，着力强化师生员工的学术自律以制度建设为以制度建设为根本根本，建立健全学风建设的长效机制，建立健全学风建设的长效机制以监管惩治为以监管惩治为关键关键，狠抓落实学风建设的有力保障，狠抓落实学风建设的有力保障2022-6-2327结结 语语世界上唯有两样东西让我们的内心深受震撼：世界上唯有两样东西让我们的内心深受震撼：一是我们头顶上灿烂的星空；一是我们内心一是我们头顶上灿烂的星空；一是我们内心里崇高的道德里崇高的道德康德（1724-1804）汇报完毕，欢迎指正。汇报完毕，欢迎指正。谢谢！谢谢！