第二章我们身边的化学物质单元小结课件.ppt

1、第2章 身边的化学物质身边的化学物质氧气水物理性质化学性质 氧化反应用途制法剧烈氧化缓慢氧化物理性质化学性质用途制法结合本单元内容结合本单元内容, ,分析下图各知识之间的层级关系分析下图各知识之间的层级关系, ,并将图并将图中空白处答案填写在图中空白处中空白处答案填写在图中空白处一、性质活泼的氧气一、性质活泼的氧气答案：答案：过氧化氢过氧化氢 水水+ +氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气分离液态空气分离液态空气略大略大不易不易石蜡石蜡+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水铁铁+ +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁碳碳+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳呼吸

2、呼吸二氧化锰 加热 点燃 点燃 点燃二、奇妙的二氧化碳二、奇妙的二氧化碳答案：答案：状态状态条件条件密度密度溶解性溶解性稀盐酸稀盐酸大理石大理石( (或石灰石或石灰石) )碳酸钙碳酸钙+ +盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳 向上排空气向上排空气澄清石灰水澄清石灰水燃着的燃着的二氧化碳二氧化碳+ +水水 碳酸碳酸二氧化碳二氧化碳+ +氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙+ +水水三、自然界中的水三、自然界中的水答案：答案：氧气氧气氢气氢气1212过滤过滤杀菌消毒杀菌消毒肥皂水肥皂水泡沫少泡沫少, ,浮渣多浮渣多泡沫多泡沫多, ,浮渣少浮渣少考点考点 1 1 氧气的性质与用途氧气的性

3、质与用途1.1.氧气化学性质比较活泼氧气化学性质比较活泼, ,在常温下能与许多物质发生缓慢在常温下能与许多物质发生缓慢氧化氧化; ;在点燃的条件下能与许多物质发生剧烈氧化反应即燃在点燃的条件下能与许多物质发生剧烈氧化反应即燃烧。在这些反应中氧气提供氧烧。在这些反应中氧气提供氧, ,表现出氧化性。表现出氧化性。2.2.氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧, ,是助燃剂是助燃剂, ,但不具有可燃性。但不具有可燃性。3.3.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈, ,是因为在纯氧中是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中的高氧气的浓度比在空气中的高, ,使得可燃物与氧气的接触面积使得

4、可燃物与氧气的接触面积增大增大, ,所以燃烧剧烈。所以燃烧剧烈。 4.4.描述可燃物在氧气中燃烧的实验现象应注意区分烟和雾、描述可燃物在氧气中燃烧的实验现象应注意区分烟和雾、光和火焰、实验现象与实验结论。光和火焰、实验现象与实验结论。5.5.氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。【典例典例】下列有关氧气的说法不正确的下列有关氧气的说法不正确的是是( () )A.A.具有可燃性具有可燃性B.B.能使带火星的木条复燃能使带火星的木条复燃C.C.能供给呼吸能供给呼吸D.D.能与许多物质发生氧化反应能与许多物质发生氧化反应考点考点 2 2 二氧化碳的性质与用途二氧化碳

5、的性质与用途1.1.物理性质物理性质: :密度比空气大密度比空气大, ,且能溶于水。且能溶于水。2.2.化学性质化学性质: :(1)(1)不支持燃烧不支持燃烧(2)(2)能与水反应能与水反应: :水水+ +二氧化二氧化 碳碳酸碳碳酸(3)(3)能与澄清石灰水反应能与澄清石灰水反应: :氢氧化钙氢氧化钙+ +二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙+ +水水3.3.用途用途: :(1)(1)灭火灭火;(2);(2)作致冷剂作致冷剂;(3);(3)人工降雨等。人工降雨等。 【典例典例】下列关于二氧化碳的说法正确的是下列关于二氧化碳的说法正确的是( () )A.A.将燃着的木条伸入集气瓶内将燃着的木条伸入集气

6、瓶内, ,木条熄灭木条熄灭, ,证明集气瓶内是二证明集气瓶内是二氧化碳氧化碳B.B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红二氧化碳能使紫色石蕊试液变红C.C.进入久未开启的菜窖之前进入久未开启的菜窖之前, ,必须做灯火试验必须做灯火试验, ,是因为二氧化是因为二氧化碳有毒碳有毒D.D.二氧化碳在空气中的含量很少二氧化碳在空气中的含量很少, ,但它在自然界所起的作用但它在自然界所起的作用却很大却很大考点考点 3 3 水的电解实验水的电解实验1.1.实验原理实验原理: :水水 氢气氢气+ +氧气氧气2.2.实验现象实验现象: :(1)(1)两极均有气泡产生。两极均有气泡产生。(2)(2)一段时间后一段时间后

7、, ,和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为玻璃管内收集到的气体体积比约为1212。 通电通电 3.3.生成气体的检验生成气体的检验: :(1)(1)正极正极: :能使带火星的木条复燃能使带火星的木条复燃, ,证明是氧气。证明是氧气。(2)(2)负极负极: :气体燃烧气体燃烧, ,产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰, ,证明是氢气。证明是氢气。4.4.实验结论实验结论: :由水的生成和分解实验由水的生成和分解实验, ,说明水是由氢、氧元素说明水是由氢、氧元素组成的。组成的。【典例典例】科学家用通电的方法使水分解科学家用通电的方法使水

8、分解, ,从而证明了水的组成。从而证明了水的组成。(1)(1)图甲是电解水实验装置。实验中所用电源是图甲是电解水实验装置。实验中所用电源是_ _ ( (填填“交流电交流电”或或“直流电直流电”) )。(2)(2)在实验过程中在实验过程中, ,试管试管a a产生的气体是产生的气体是, ,若若a a中的气体中的气体体积是体积是 20 mL,20 mL,则则b b中的气体体积是中的气体体积是 mL;mL;检验检验a a管中管中产物的操作是产物的操作是 。(3)(3)写出电解水的文字表达式写出电解水的文字表达式 。(4)(4)下列水的性质中下列水的性质中, ,属于化学性质的是属于化学性质的是。A.A.

9、水是液体水是液体B.B.无色无味无色无味C.C.能分解能分解 D.D.能结成冰能结成冰答案：答案：(1)(1)直流电直流电(2)(2)氢气氢气1010用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分, ,慢慢打开慢慢打开活塞活塞, ,观察是否燃烧观察是否燃烧(3)(3)水水 氢气氢气+ +氧气氧气(4)(4) C C通电通电考点考点 4 4 实验室制取气体的探究实验室制取气体的探究1.1.气体发生装置的选择气体发生装置的选择: :一般根据反应条件一般根据反应条件( (是否加热、加催是否加热、加催化剂等化剂等) )和反应物状态和反应物状态( (固体和固体反应、固体和液体反应或固体和固

10、体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等液体和液体反应等) )设计发生装置设计发生装置, ,如下图所示如下图所示: : 制取二氧化碳属于制取二氧化碳属于: :固体固体+ +液体液体 气体气体, ,所以选择上图中的所以选择上图中的B B或或C C装置装置; ;而装置而装置A A适合适合: :固体固体+ +固体固体 气体气体, ,如实验室用高如实验室用高锰酸钾制取氧气。锰酸钾制取氧气。加热加热 2.2.气体收集装置的选择气体收集装置的选择: :一般根据气体的水溶性、气体的密一般根据气体的水溶性、气体的密度设计收集装置度设计收集装置, ,如图所示如图所示: :(1)(1)二氧化碳的密度比空气大二氧化

11、碳的密度比空气大, ,且能溶于水且能溶于水, ,收集装置选择收集装置选择A A或或C(C(长进短出长进短出) )。(2)(2)氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大, ,且不易溶于水且不易溶于水, ,收集装置选择收集装置选择A A或或B B或或C(C(长进短出长进短出) )。【典例典例】我们已经学习了实验室制取常见气体的方法我们已经学习了实验室制取常见气体的方法, ,下面下面是实验室制取和收集气体所需要的装置是实验室制取和收集气体所需要的装置, ,请你回答下列问题请你回答下列问题: :(1)(1)请写出图中标号仪器的名称请写出图中标号仪器的名称: :。(2)(2)请写出利用请写出利用A A装置制

12、取氧气的文字表达式装置制取氧气的文字表达式:_,:_,用用E E装置收集氧气时装置收集氧气时, ,请你叙述把集气瓶放入到水槽里的操作请你叙述把集气瓶放入到水槽里的操作过程过程 ; ;(3)(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选择的发生和收集装置用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选择的发生和收集装置是是, ,该反应的文字表达式该反应的文字表达式: : ; ;(4)(4)用装置用装置B B制取气体时制取气体时, ,长颈漏斗下端管口应长颈漏斗下端管口应 。答案：答案：(1)(1)酒精灯锥形瓶酒精灯锥形瓶(2)(2)高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气将集气瓶注满水氧气将集气瓶注满水

13、, ,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分用玻璃片先盖住瓶口的一小部分, ,然后推动玻璃片将瓶口全部然后推动玻璃片将瓶口全部盖住盖住, ,把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒立把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒立( (扣扣) )于水中于水中(3)B(3)B和和D D碳酸钙碳酸钙+ +盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳(4)(4)伸到液面下伸到液面下( (或液封或液封) )加热加热 考点考点 1 1 性质活泼的氧气性质活泼的氧气1.1.进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤, ,其中一定其中一定没有发生化学变化的是没有发生化学变化的是( () ) 2 2、

14、氧气与我们的生活息息相关、氧气与我们的生活息息相关, ,以下图片不能体现氧气性质以下图片不能体现氧气性质的是的是( () )3.3.氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变, ,则铁在合成氨过程中充当则铁在合成氨过程中充当( () )A.A.反应物反应物B.B.生成物生成物C.C.催化剂催化剂D.D.消毒剂消毒剂4.4.如图是实验室制取如图是实验室制取O O2 2的常用装置。据图回答以下问题的常用装置。据图回答以下问题: :(1)(1)标号为的仪器名称是标号为的仪器名

15、称是, ,还可用还可用( (写一写一种仪器名称种仪器名称) )替代。替代。(2)(2)写出用写出用A A装置制装置制O O2 2的文字表达式的文字表达式: : 。(3)(3)与与A A装置相比装置相比, ,用用B B装置制装置制O O2 2的优点是的优点是( (填字母填字母, ,不不定项定项) )。 A.A.节约能源节约能源 B.B.可较快获得氧气可较快获得氧气C.C.可随时添加药品可随时添加药品 D.D.操作简单、安全操作简单、安全答案：答案：(1)(1)锥形瓶平底烧瓶锥形瓶平底烧瓶( (或大试管或集气瓶等或大试管或集气瓶等) )(2)(2)高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化

16、锰+ +氧气氧气(3)ABCD(3)ABCD加热加热 考点考点 2 2 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳1.(20101.(2010苏州中考苏州中考) )下列有关碳循环的说法错误的是下列有关碳循环的说法错误的是( () )A.A.绿色植物光合作用吸收绿色植物光合作用吸收COCO2 2释放释放O O2 2B.B.动、植物呼吸作用吸收动、植物呼吸作用吸收O O2 2释放释放COCO2 2C.C.用石灰水吸收空气中过量的用石灰水吸收空气中过量的COCO2 2, ,以解决温室效应以解决温室效应D.D.提倡提倡“低碳生活低碳生活”, ,大力推广风能、太阳能等新能源大力推广风能、太阳能等新能源【解析解析】选选

17、C C。石灰水吸收空气中的。石灰水吸收空气中的COCO2 2是有限的是有限的, ,通常用石灰通常用石灰水来检验二氧化碳。水来检验二氧化碳。 2.20112.2011年年1010月月, ,“碳捕集与封存国际碳捕集与封存国际论坛论坛”在重庆召开。重庆合川介绍了把在重庆召开。重庆合川介绍了把COCO2 2压缩、液化后封压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存存在泥岩中的方法。关于封存COCO2 2的必要性和可行性的叙述的必要性和可行性的叙述中错误的是中错误的是( () )A.COA.CO2 2分子间有空隙分子间有空隙B.COB.CO2 2气体较易液化气体较易液化C.COC.CO2 2是导致大气污染的

18、主要气体是导致大气污染的主要气体D.D.大气中大气中COCO2 2增加会造成温室效应增加会造成温室效应【解析解析】选选C C。COCO2 2是导致温室效应的主要气体是导致温室效应的主要气体, ,不属于空气不属于空气污染物。污染物。3.(20123.(2012厦门中考厦门中考) )关于空气中的二氧化碳说法正确的是关于空气中的二氧化碳说法正确的是 ( () )A.A.有剧毒有剧毒B.B.植树造林导致二氧化碳含量升高植树造林导致二氧化碳含量升高C.C.含量剧增导致温室效应含量剧增导致温室效应D.D.越少越好越少越好【解析解析】选选C C。4.(20124.(2012兰州中考兰州中考) )“低碳生活低

19、碳生活”是指在生活作息时减少能是指在生活作息时减少能量耗用量耗用, ,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合符合“低碳生活低碳生活”主题的是主题的是( () )A.A.用旧报纸制作铅笔杆用旧报纸制作铅笔杆B.B.参加参加“地球熄灯一小时地球熄灯一小时”活动活动C.C.开发回收利用二氧化碳的新技术开发回收利用二氧化碳的新技术D.D.深秋时节焚烧落叶深秋时节焚烧落叶5.(20125.(2012毕节中考毕节中考) )化学课外小组设计了如图一套气体发生化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置收集装置, ,以探究该装置的多功能性。以探究该装置的多功

20、能性。(1)(1)甲同学认为装置甲同学认为装置可作为实验室制取可作为实验室制取O O2 2的发生器的发生器, ,则则的的a a仪器中可加入仪器中可加入,b,b仪器加入仪器加入, ,反应的文字表反应的文字表达式为达式为 , ,装置装置中从中从管口进气即可作为管口进气即可作为O O2 2的收集装置。的收集装置。(2)(2)乙同学认为利用装置乙同学认为利用装置可作为实验室制二氧化碳的发生可作为实验室制二氧化碳的发生器器, ,则则中中a a仪器可加入仪器可加入,b,b中加入中加入_。如果制如果制H H2 2则则中从中从管口进气即可收集管口进气即可收集H H2 2。答案：答案：(1)(1)过氧化氢溶液二

21、氧化锰过氧化氢溶液二氧化锰过氧化氢过氧化氢 水水+ +氧气氧气c c(2)(2)稀盐酸石灰石稀盐酸石灰石d d二氧化锰二氧化锰考点考点 3 3 自然界中的水自然界中的水1.1.在电解水的实验中在电解水的实验中, ,可以直接观察到的现象是可以直接观察到的现象是( () )A.A.水由氢、氧两种元素组成水由氢、氧两种元素组成B.B.有氢气和氧气产生有氢气和氧气产生, ,且体积比为且体积比为2121C.C.在电极上均有气泡产生在电极上均有气泡产生, ,两个试管内气体的体积之比约两个试管内气体的体积之比约为为2121D.D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子

22、构成的【解析解析】选选C C。水是由氢、氧两种元素组成的是通过电解水。水是由氢、氧两种元素组成的是通过电解水的实验得出的实验结论的实验得出的实验结论, ,故选项故选项A A错误错误; ;有氢气和氧气产生有氢气和氧气产生, ,是是通过检验电解水的产物得出的实验结论通过检验电解水的产物得出的实验结论, ,故选项故选项B B错误错误; ;通电通电后后, ,在电极上均有气泡产生在电极上均有气泡产生, ,两个试管内气体的体积之比约为两个试管内气体的体积之比约为21,21,此现象能直接观察到此现象能直接观察到, ,故选项故选项C C正确正确; ;分子和原子都很小分子和原子都很小, ,不能直接观察到不能直接

23、观察到, ,故选项故选项D D错误。错误。2.(20122.(2012苏州中考苏州中考) )下列关于水的说法错误的是下列关于水的说法错误的是( () )A.A.淡化海水可解决淡水紧缺问题淡化海水可解决淡水紧缺问题B.B.长期饮用硬水对人体的健康不利长期饮用硬水对人体的健康不利C.C.日常生活中的水大多是混合物日常生活中的水大多是混合物D.D.过滤能除去天然水中的所有杂质过滤能除去天然水中的所有杂质3.(20123.(2012南京中考改编南京中考改编)2012)2012年年3 3月月2222日是第二十届日是第二十届“世界世界水日水日”。水与人类的生活和生产密切相关。水与人类的生活和生产密切相关。

24、(1)(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是关叙述中不正确的是。A.A.生活中养成良好的用水习惯生活中养成良好的用水习惯, ,尽可能充分利用每一滴水尽可能充分利用每一滴水B.B.工业废水经过处理达标后再排放工业废水经过处理达标后再排放C.C.水体污染会危害人体健康水体污染会危害人体健康D.D.大量使用农药、化肥大量使用农药、化肥, ,不会造成水体污染不会造成水体污染(2)(2)区分软水和硬水常用的物质是区分软水和硬水常用的物质是_。(3)(3)如图所示是水的电解实验如图所示是水的电解实验, ,试管试管1 1中中收集的气体是收集的气体是, ,试管试管2 2中收集的中收集的气体可用气体可用来检验。来检验。(4)(4)下列反应中下列反应中, ,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是不能用来确定水由氢、氧元素组成的是。A.HA.H2 2和和O O2 2反应反应 B.B.电解水电解水 C.HC.H2 2和和ClCl2 2反应反应答案：答案：(1)D(1)D(2)(2)肥皂水肥皂水(3)(3)氢气氢气(H(H2 2) )带火星的木条带火星的木条(4)C(4)C