1、便签夹的制作科技组 程为教学时段：教学对象：小学四年级教学时间：140分钟课型：劳动技术科技类教学设想小学四年级学生生活中接触过很多的木工艺制品，却对木工艺了解很少,所以本课以制作便签夹为载体，向学生讲授怎么样去设计出适合作为便签夹面板的图形，并利用相关工具切割成型使用、连接等多方面的木工艺知识，从而扩大学生知识面，提高学生动手能力，促进学生综合素质的发展。教学目标知识与技能：（1）让学生了解木艺的基础知识，识别工具和材料，熟悉电动工具的性能及注意事项。（2）基本会使用电动工具（机床），能锯、能打磨部件。过程与方法：在便签夹的制作过程中，体会如何设计、如何使用电动工具，继而提升学生的动手能力和
2、发现、解决问题的能力。情感态度价值观：（1）培养学生团结互助，富于创新的良好品质。（2）进一步锻炼学生的动手能力。（3）初步灌输学生对基础设计知识的理解。教学重点：便签夹的外形设计机床的安全使用。教学难点：便签夹外形的设计教法与学法教法：电视教学、演示讲解、师范模仿等。学法：自主学习、合作学习、观察分析。教学资源：电动机床、砂纸、热熔枪、胶棒、铅笔、钢尺、小层板、图形模版等教学过程:- 第一课时 -任务认识木艺、设计出合理便签夹图纸，教师审核图纸一、设计便签夹形状便签夹的制作（一）教室引导思考1、情景创设：欣赏各式木便签夹2、启发提问：现在提供给大家如下工具和材料？你会如何制作做一个便签夹？小
3、木板、夹子、铅笔、锯床、水彩笔、热熔胶枪及胶棒要求分组讨论四个字总结步骤同学总结回答 画 切 涂 粘3、启发设问：第一步是画，那同学们你们会怎么画呢，大家来看看这些图形，哪些适合用来作为我们今天的便签夹的外形，为什么？（促进学生思考，自己从实际发现问题，找到办法）学生讨论回答：第一二个形状更适合，因为他们更容易切割成形教师深入讲解我们在设计便签夹的形状时，尽量选择一些简单的、容易切割成型的形状，不要选择如图3、4一样分支多的形状，这样才能为我们后面的制作打好基础！继续深入那你们认为什么形状易于加工呢？学生总结：圆形、椭圆形、心形、水滴、叶子。4、学生活动：那现在就请三名同学上黑板画一画一个简单
4、的形状。学生活动，画出的结果：大小不合适 形状不规则5、启发式提问：那同学们你们会怎么解决画出的简单的图形不规范这个问题呢？回答：用东西印着画、用尺子、网上下载。6、启发式提问：有了这些简单的图形，我们能不能让这些简单的图形变成形象生动的具体的东西呢？启发学生联想，拓宽思维圆形笑脸 西瓜 青蛙 小猫 小猪 苹果。椭圆小兔（加2个椭圆）小狗 乌龟。7、除了可以利用规则图形设计形状外，我们可以天马行空的设计出自己喜欢的形状进行创作，同学们可以尽情发挥！不要拘泥于老师刚才讲的规则图形。8、带领学生总结设计要点：简单、大、规范（二）动手实践1、根据自己的理解和思考，设计一个便签夹的外形2、教师加强辅导
5、，给学生的设计图纸提出合理化建议- 第二课时 -任务学习切割方法，根据设计形状加工成型三、锯床的使用：（一）视频教学，初步了解（1） 观看锯床的使用教学视频，总结操作方法：面对锯齿的方向站立，平放木板在平台上，在切割过程中，双手压紧木板，手指始终在锯条两侧，相距一厘米左右。双手缓慢推动木板，帮助切割。（2） 观看直线、曲线的切割视频，学习相关切割方法。对锯齿的方向站立，平放木板在平台上，在切割过程中，双手压紧木板，手指始终在锯条两侧，相距一厘米左右。双手缓慢推动木板，帮助切割。（3） 切割顺序：切割切口方向的选择离切割边缘最近点的延长线开口，切割至线条转弯处。大于九十度的弯：直接转，一只手手握
6、紧模板，一只手轻轻转动。小于九十度的弯：另外从一条线开口，组合切割，否则会把锯条折断。教师黑板上画图演示：小鱼，桃心（三）模拟操作每个学生嘉祥自己在桌面切割，压紧平推木板，双手距离一厘米，感受切割技巧，教师一组一组的检查纠正。（四）材料、工具发放，分班练习操作。（五）切割成型，打磨- 第三课时 -任务着色、粘合四、着色水彩笔：着色签字笔：外轮廓 细部五、粘合我们使用热熔枪把胶棒熔化成胶水，来粘贴图案和吸铁石。通电以后，热熔枪把手左侧的红色指示灯会亮起，大概一分钟的预热时间，就可以使用。粘贴时，动作要快。胶水一旦变凉就会凝固失去粘性。热熔枪金属枪嘴温度很高，注意使用时别触碰到自己或他人的皮肤，会造成烫伤。学生领取热熔枪，自己进行相应粘贴。五、装饰每个组领取水彩笔和签字笔，着色装饰展示评价标准： 1.设计实用有创意 2.切割准确，操作机器正确 3.团队精神强，参与积极主动五、学生作品评价与展示板书设计便签夹的制作一、 木工艺基础知识 1、木工艺是什么？二、便签夹的制作1、画简单形状大定点手绘法、自由创作2、切手掌大面积平放木板上锯条不能发生偏移曲线延长切割法3、涂4、粘
